Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü'nde öğretim üyesi olan Serap Tüfekçi tarafından yapılan bir eğitim sunumudur. Sunum, sanal bir sınıf ortamında gerçekleşmekte ve İstanbul Milli Eğitim Müdürü Muammer Hoca da katılmıştır.
- Sunumda yapılandırmacı yaklaşıma göre öğrenme öğretme süreci ele alınmaktadır. İçerik, yapılandırmacı yaklaşımın temel varsayımlarını tanıtarak başlamakta, ardından öğrenme-öğretme ortamının nasıl olması gerektiği, öğretmen boyutu ve ders planlama konularına geçmektedir. Sunum, teorik bilgilerin yanı sıra, yapılandırmacı yaklaşımlı bir fen ve teknoloji dersi örneği üzerinden dersin nasıl işlenebileceği gösterilmektedir.
- Sunumun Tanıtımı
- Serap Tüfekçi, Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü'nde öğretim üyesi olarak sunumunu başlattı.
- Sunumda yapılandırmacı yaklaşıma göre öğrenme öğretme süreci ele alınacak.
- Sunumda yapılandırmacı yaklaşımın temel varsayımları, öğrenme-öğretme ortamı ve öğretmen boyutu üzerinde durulacak.
- 04:25Yapılandırmacı Yaklaşımın Temel Varsayımları
- Nesnelci yaklaşımlar bilgiyi dış dünyada bulunan ve öğrenilmesi gereken bir şey olarak görürken, yapılandırmacı yaklaşıma göre bilgi algılayan birey tarafından etkin olarak oluşturulur.
- Bilgiye ulaşmak, bireyin yaşamını düzenleyen bir uyum sürecidir ve yeni bilgiler mevcut algılamalarla birleştirilerek oluşturulur.
- Bilgi sadece bireysel olarak değil, aynı zamanda toplumsal olarak paylaşım ve etkileşim aracılığıyla da oluşturulur.
- 07:01Yapılandırmacı Yaklaşımlı Bir Sınıf Örneği
- 7. sınıf fen ve teknoloji dersinde, öğretmen çay, şeker, su ve tuz kullanarak çözünme olaylarını incelemeyi başlattı.
- Öğrencilerin önce kendi açıklamalarını verdikleri olaylar, sonra bilimsel olarak nasıl adlandırıldığını araştırmalarla keşfedildi.
- Öğrenciler gruplar halinde hipotezler oluşturarak farklı maddelerin karıştırılması deneylerini yaptılar ve sonuçları kavram haritası şeklinde özetlediler.