Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir üniversite rektörü tarafından düzenlenen etkinlikte Stanford Üniversitesi'nde öğretim üyesi olarak çalışmış ve Koç Üniversitesi'nde "Curious" adlı bir sayfa başlatmış bir konuşmacının yaptığı konuşmayı içermektedir.
- Konuşmanın ana teması, üniversite eğitiminde doğru öğrenme yaklaşımı ve merak duygusunun önemi üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, geleneksel "benden öğrenme" yaklaşımını eleştirerek, "birlikte birbirimizi öğrenme" prensibini vurgulamakta ve merak etmeyi, sorgulamayı ve yaratıcılığı teşvik etmenin gerekliliğini anlatmaktadır.
- Konuşmacı ayrıca "serendipity" (beklenmedik keşif) kavramını örnek göstererek, merak duygusuyla bir şeyleri ararken başka şeyleri bulmanın önemini vurgulamakta ve çok bilenlerin merak duygusunu kaybetmesi ile az bilenlerin soru sorma yeteneğinin yaratıcılıkta rol oynadığı görüşünü paylaşmaktadır. Üniversite eğitimini nesiller arası bir randevu olarak gören konuşmacı, her bireyin doğuştan gelen heves ve heyecanını doğru yönlendirmenin, insan ruhunu serbest bırakmanın ve kritik düşünme becerisini geliştirmenin önemini vurgulamaktadır.
- 00:22Öğrenme Yaklaşımı Hakkında
- Konuşmacı, "öğren" kelimesini duyunca çok öğrenmenin getireceği zararları anlatmaya çalışacağını belirtiyor.
- Üniversite eğitimini nesiller arası bir randevu olarak görüyor ve öğrencilerin ve öğretmenlerin birbirleriyle diyalog içerisinde birbirlerini öğreneceklerini vurguluyor.
- Öğrenmekten çok merak etmenin önemli olduğunu, devamlı soruşturmanın ama öğrenmemenin gerektiğini savunuyor.
- 03:13Doğru Öğrenme Yöntemi
- Kitap okuyarak öğrenmenin en güzel şey olduğunu, tarih dersine çalışır gibi değil, kitap okur gibi öğrenmenin gerektiğini belirtiyor.
- Şu andaki eğitim sistemimizdeki değerlendirmeler, seçmeler ve yönlendirmelere isyan edilmesi gerektiğini vurguluyor.
- En önemli kaynak her bireyin içinde olan doğuştan olan heves ve heyecan olduğunu, bunu doğru yakalayıp toplum çıkarına kanalize etmenin gerektiğini söylüyor.
- 05:40Yaratıcılık ve Sorgulama
- Yaratıcılığı, sorgulamayı ve merakı çok erken yaşta törpülemek, sindirmek veya ürkütmek mümkün olduğunu, bunları yapmamak için çaba gösterilmesi gerektiğini belirtiyor.
- Kendinden öteye gitmek isteyen kişinin karşımdakini kendisinden öteye gidebilmem için bir fırsat olarak görmesi gerektiğini vurguluyor.
- İnsan ruhunu mümkün olduğu kadar serbest kılacak bir ortamın yaratılması ve korunması gerektiğini, bu ortamda her bireyi normlara uymak yerine değiştirmek için orada olduğunu hatırlatıyor.
- 08:30Nesiller Arası Randevu
- Bütün bireylerin ve öğretmek konumunda olanların aynı zamanda kendilerinin de öğrenmek konumunda olduklarını fark ederlerse bir sıçrama olacağına inanıyor.
- Nesiller arası randevuda birlikte öğrenmek ve birlikte doğruyu bulmak gerektiğini vurguluyor.
- 08:54Serendipity Kavramı
- İngilizce'de "serendipity" adında Türkçe karşılığı olmayan, "bir şeyleri ararken başka bir şeyleri bulmak" anlamına gelen bir kavram vardır.
- Bu kelimenin kökü yoktur ve 1700'lerde Hindistan'daki Prens Serendip'in çocuk kitaplarından İngilizce lügatına girmiştir.
- Her şeyi yaparken önce merak duygusuyla başlamak ve merak ettiğin şeyleri bulamadığında üzülmemek önemlidir.
- 10:16Merak ve Yaratıcılık
- Merak duygusuyla ararken başka bir şeyi bulma ihtimali çok daha fazladır ve bu en basit şeyden en karmaşık şeye kadar olabilir.
- Bazı kültürlerde eğitimde çok detaylı bilgi verilirken, bu kültürlerden çıkan insanlar daha az yaratıcı olmaktadır.
- Az bildiğin zaman daha çok soruyorsun ve hür bir ortamda bu sorularla bambaşka şeyler bulabiliyorsun.
- 11:28Bilimsel Deneyimler
- Konuşmacı, Stanford Üniversitesi'nde öğretim üyesi iken doktora ve lisans öğrencilerini bir araya getirdiğinde, lisans öğrencilerinin sorduğu soruların doktora öğrencilerini şaşırttığını ve farklı çözümler bulduklarını gözlemlemiştir.
- Az bilenlere soru ortamları sunmak, soruların gelebilmesi için önemlidir.
- Koç Üniversitesi'nde "Curious" adlı bir sayfa başlatarak bilimi popüler bir dille halkla paylaşmaya çalışıyorlar.
- 13:16Bilim ve Toplum
- Üniversitelerde bilim yapmak ve maaş almak şanslı bir durumdur, ancak giderek daha çok bildiğimiz için sorgulama duygumuz azalmaktadır.
- Bilgileri az bilenlerle paylaşmak, daha çok soru üretmemizi sağlar ve bu sorularla bizi sıçratabilirler.
- Toplum olarak herkesin içindeki merak ve heyecanı tetiklememiz gerekir.
- 14:17Öğrenme ve Merak
- Öğrenmek için merak etmeyi öğrenmek gerekir, benden öğrenmeyi öğrenmek yerine beni öğrenmek önemlidir.
- Öğretim üyelerinin, aşağıdan gelen ve yavaş yavaş aynı seviyeye gelmeye çalışan insanların kendilerini aşabilecek bir merak ve heyecanı olduğunu bilmesi ve ona açık olmaları gerekir.
- Birlikte öğrenmek ve öğretmek, benden öğrenmek yerine beni öğrenmek önemlidir.
- 16:46Merak ve Gelecek
- Merak ediyorsan öğren, ama çok öğrenme çünkü çok öğrendiğin zaman detayın üzerinde kayboluyorsun ve soru soramaz hale geliyorsun.
- İnsan olarak en önemli kaynağımızın doğuştan insanların içindeki heves ve heyecan olduğunu ve bu heves ve heyecanı yakalamaya çalışmanın hayat memat mücadelesi olması gerektiğine inanılmaktadır.
- Bu heves ve heyecanı yakalayamazsak kanserin çözümünü bulamayız ve gezegenimizin problemlerini çözemeyiz.