Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Gazi Üniversitesi mezunu ve yaklaşık 10 yıldır tarih öğretmenliği yapan Gökhan Öz tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Videoda ayrıca Ramazan Yetkin Hoca, Kübra ve Nazım Yaşar gibi konuklar da yer almaktadır.
- Video, 2025-2026 TYT tarih dersleri için hazırlanmış 21 günlük bir kamp programını tanıtarak başlıyor ve tarih biliminin temel kavramlarını detaylı şekilde ele alıyor. İçerikte tarihin konusu, yöntemleri, kaynakları, dönemlendirme, tarih anlayışları, tarihe yardımcı bilim dalları ve takvimler gibi ilk ünitenin konuları anlatılıyor. Video, interaktif bir ders formatında olup, öğretmen öğrencilere sorular sorarak ve cevaplarını değerlendirerek ilerliyor.
- Videoda ayrıca TYT ve AYT tarih konularının benzerlikleri, sınav hazırlığı için tavsiyeler, dershanelerin geleceği ve eğitim sektöründeki değişimler gibi konular da ele alınıyor. Öğretmen, tarih dersinin milli bilinç kazandırma ve sınavda başarılı olma açısından önemini vurgulayarak, öğrencilerin ders dinleme adabı ve soru bankası kullanımı hakkında bilgiler veriyor.
- 00:07Tarih Öğretmeni Gökhan Öz'ün Tanıtımı
- Tarih öğretmeni Gökhan Öz, 2025-2026 TYT tarih dersleriyle "Benim Hocam" kanalında öğrencilerle buluşacak.
- Gazi Üniversitesi mezunu olan Gökhan Öz, yaklaşık on yıldır tarih öğretmenliği yapıyor ve beş yıldır "Benim Hocam" çatısı altında Ramazan Yetkin ile çalışıyor.
- TYT tarih ve AYT tarih konuları arasında çok fazla fark yok, sadece AYT tarih kısmında çağdaş Türk ve dünya tarihi konusu bulunuyor.
- 01:52TYT Tarih Dersinin Önemi
- TYT tarih daha çok yorum ve bilgi sorularından oluşuyor, ancak geçen sene ÖSYM beş sorunun iki tanesini bilgi sorusu olarak sormuş.
- TYT tarih videosunu izlemeye gerek olmadığı mantığı artık geçerli değil, yorum soruları bile bilgiye dayalı şekilde geliyor.
- Sayısalcılar TYT videolarını izleyerek AYT tarih sorularını çözebiliyor ve hukuk veya psikoloji gibi bölümleri kazanabiliyorlar.
- 04:00Ders Planı ve Ödev Sistemi
- Dersler akıllı tahtada anlatılacak ve slaytlar konu anlatımı videolarıyla birebir uyumlu ilerleyecek.
- Her konu anlatımı sonrası bir, iki ve üçüncü testler ödev olarak verilecek, eksik kalanlar tekrar videoyu izleyecek veya konu anlatımını tekrar okuyacak.
- TYT tarihi beşte beş, AYT tarihi onda on ve sözel için onbirvirgülonbir eşit ağırlık için çalışılacak.
- 05:02Kitap İçeriği ve Özellikleri
- Konu anlatımı kitabı güncellendi, boyutları büyüdü ve içine bazı sorular eklendi.
- Kitapta ÖSYM çıkmış sorular, konu anlatımının arkasından gelen öz sorular ve yeni nesil sorular bulunuyor.
- Kitapta haritalı sorular, görselli sorular, tablolu sorular ve ÖSYM'nin son yedi yılda sorduğu soruları deneme haline getiren bir bölüm var.
- 06:57Soru Bankası Özellikleri
- Soru bankasında toplam doksaniki test bulunuyor, her testte oniki soru var ve soruların yüzde yirmibeş'i bilgi sorusu.
- Soru bankasında bine yakın soru var ve bunların yaklaşık ikiyüzelli tanesi bilgi sorusu.
- Kitapta haritalı, görselli, tablolu sorular ve çıkmış sorularla kendini dene kısmı bulunuyor.
- 08:04Öğrencilerin Yorumları
- Öğrenciler, tarih derslerinin ezber değil hayat dersi olduğunu öğrendiklerini belirtiyor.
- Bazı öğrenciler, dersleri dizi izler gibi izlediklerini ve yatarak bile izleyebildiklerini söylüyor.
- Öğrenciler, dersleri keyifli ve eğlenceli bulduklarını, sıkılmadan izlediklerini ifade ediyor.
- 10:00Tarih Dersinin Önemi ve Kübra'nın Tanıtımı
- Tarih dersi ciddi bir derstir ve tarihi anlamaya sevmeyen kişilere de tarihi sevdirmek amaçlanıyor.
- Kübra, genel yayın yönetmeni olarak kamera arkasında çekim yapan ve videoların izleyicilere ulaşmasını sağlayan önemli bir kişi.
- Kübra'nın 14 gün sonra düğünü var ve izleyicilerden ona dua etmeleri isteniyor.
- 12:18Tarih Dersinin İçeriği ve Hedefleri
- Tarih dersinde Kürşat'ın hikayesi gibi çeşitli hikayeler anlatılacak ve tarih bilinci gelişecek.
- İzleyiciler birer fahri tarihçi olacaklar ve tarih bilincini kazanacaklar.
- Sorular için Instagram hesabı üzerinden iletişime geçilebilir veya Nazım Yaşar adlı tarih öğretmeni ve yazarla iletişime geçilebilir.
- 15:19Tarih Biliminin Özellikleri
- İlk ünite "Tarih ve Zaman" ünitesi olup tarih biliminin özellikleri, yöntemi, kaynakları, konusu, takvimlerden, tarih çeşitlerinden ve tarihe yardımcı bilim dallarından bahsedilecek.
- Tarih, geçmişte yaşamış insan topluluklarının faaliyetlerini yer ve zaman bildirerek, sebep-sonuç ilişkisi içerisinde objektif bir biçimde belgelere dayandırarak anlatan bir bilim dalıdır.
- Tarih biliminin yöntemi belgelerdir ve bu nedenle bir bilim olarak kabul edilir.
- 17:12Tarih Biliminin Özellikleri ve Değerlendirme
- Tarih biliminin özellikleri: yer ve zaman göstermek, sebep-sonuç ilişkisi kurmak, objektif olmak ve deney ve gözlem yapılamaz.
- Tarih tekerrürden ibaret değildir, geçmişte yaşanmış hiçbir olay asla tekrar edemez, ancak olgular tekrar edebilir.
- Tarihi olayları değerlendirirken günümüzün şartları değil, o dönemin şartlarını düşünmek gerekir.
- 20:00Tarihin Konusu
- Tarihin konusu insandır ve insanı etkileyen şeyler tarihin konusudur.
- Seller, depremler, kuraklık gibi doğal afetler coğrafyanın araştırma konusudur, ancak insanlara zarar veriyorsa tarihin konusudur.
- İçinde insan olan her şey tarihin konusudur.
- 21:08Olay ve Olgu Kavramları
- Olay, başlangıcı ve bitişi belli olan kısa süreli gelişmelerdir.
- Olgu, olayların sonucunda ortaya çıkan uzun süreli gelişmelerdir.
- Malazgirt meydan muharebesi bir olaydır, Anadolu'nun türkleşmesi ise bir olgudur.
- İlk vahiynin gelmesi ve İslam'ın tebliğ edilmesi olaylardır, İslam'ın yayılması ise bir olgudur.
- Coğrafi keşiflerin başlaması ve bitişi bir olaydır, sömürgecilik akımı ise bir olgudur.
- 26:37Tarih Biliminin Faydaları
- Tarihimizi bilmek vatanımızı ve milletimizi sevmemizi sağlar.
- Tarih, milli bir kimlik oluşturur ve yanlış olan şeyleri araştırmayı öğretir.
- Tarih, eleştirel düşünme, araştırma, çözüm üretme ve milli bilinç yaratma gibi becerileri geliştirir.
- 27:49Atatürk Dönemi Tarih Çalışmaları
- Atatürk döneminde Türk Tarih Kurumu kurulmuş, Ankara'da Etnografya Müzesi açılmıştır.
- Belleten adında bir dergi çıkarılmış ve Ankara'da DTCF (Dil Tarih Coğrafya Fakültesi) kurulmuştur.
- Liselere yönelik tarih ders kitapları hazırlanmış ve Türk tarih tezi oluşturulmuştur.
- Türk tarih tezi, bir bütün ırkların Türklerden türediğini ve Türklerin barbar olmadığını kanıtlamaya çalışmıştır.
- 28:42Tarih Biliminin Yöntemi
- Tarih biliminin yöntemi beş basamaklıdır: tarama, tasnif, tahlil, tenkit ve terkip.
- İlk basamakta kaynak aranır, yazılı, sözlü, birinci elden veya ikinci elden kaynaklar bulunur.
- Bulunan kaynaklar sınıflandırılır, tahlil edilir ve tenkit edilir (iç tenkit ve dış tenkit).
- Son basamakta elde edilen bilgiler sentezlenir ve kitap ortaya çıkarılır.
- 30:38Kaynak Arama ve Türleri
- Kaynak arama veya tarama, birinci elden, ikinci elden, yazılı ve sözlü kaynakları bulma sürecidir.
- Birinci elden kaynaklar, Fatih Sultan Mehmet'in yazdığı mektup, kılıcı veya döneminde yazılmış kitaplar gibi doğrudan o dönemden gelen kaynaklardır.
- İkinci elden kaynaklar, birinci elden kaynakları araştıran ve yorumlayan kişilerin (örneğin İlber Ortaylı'nın) yazdıkları kitaplardır.
- 31:45Kaynak Türleri ve Güvenilirlik
- Kaynak türleri sözlü (destan, efsane, hikaye, şiir, atasözü), yazılı (kitabeler, fermanlar, hatıralar, kanunlar, gazeteler, paralar, anlaşmalar, mektuplar, şecereler ve dergiler), görsel-işitsel (fotoğraf, ses kaydı, video) ve tarihi kalıntı ve nesnelerdir.
- Sözlü kaynaklar günümüzde yazıya döküldüğü için (destanlar, efsaneler, hikayeler, şiirler, atasözleri) artık sözlü kaynak olarak kabul edilmez.
- Yazılı kaynaklar ve arkeolojik kalıntılar (silahlar, kıyafetler, kemikler, eşyalar, orko, anıtlar, üretim araçları) çok kıymetli kaynaklardır, sözlü kaynaklar ise güvenilirliği en az olan kaynaklardır.
- 36:21Kaynakların Sınıflandırılması
- Kaynaklar zamana göre (çağ, yüzyıl, devir, dönen), mekana göre (Orta Asya, Ankara, Türkiye, Sincan, Batıkent, Bolu) ve konuya göre (Osmanlı tarihi, hukuk tarihi, spor tarihi, bilim tarihi) sınıflandırılır.
- Tarih sıfırdan başlayıp Hz. İsa'nın doğumundan günümüze kadar (2025 yılına kadar) gider, ancak eski tarihlerde sola doğru tarihler büyür.
- Bir kişinin doğum tarihini belirlemek için dört haneli tarihlerde ilk iki haneye 1 eklenir, üç haneli tarihlerde ise sadece 1 eklenir.
- 40:47Yüzyıl Hesaplama
- Yüzyıl hesaplamasında, 17. yüzyılın ikinci yarısında 59. yıl, normalde ikinci yarıdayken ters döndüğü için birinci yarı olarak hesaplanır.
- 17. yüzyılın ikinci çeyreğinde 59. yıl, normalde ikinci çeyrekteyken ters döndüğü için ikinci çeyreğe gelir.
- Yüzyıl hesaplama basit bir işlemdir, anlaşılmayan konular için sorular sorulabilir.
- 42:29Tarihin Yöntemi
- Tarihin yöntemi üç aşamadan oluşur: tarama, tasnif ve tahlil.
- Tahlil aşamasında kaynaklar sınıflandırılır, tarihi değeri değerlendirilir ve nesnel, objektif ve güvenilir olup olmadığı incelenir.
- Tenkit aşamasında iç tenkit (yazarın eser üzerindeki etkileri) ve dış tenkit (kapağın, adının, basım yılının ve yazarın incelenmesi) yapılır.
- 44:21Tarihin Çeşitleri
- Tarihin çeşitleri arasında hikayeci tarih, öğretici tarih, sosyal tarih, kronik tarih ve neden-nasılcı tarih (bilimsel tarih) bulunmaktadır.
- Hikayeci tarihte yer ve zaman bilgisi verilir, sebep-sonuç ilişkisi ve objektiflik yoktur, en önemli temsilcisi Herodot'tur.
- Öğretici tarihte vatan-millet sevgisi ve ahlaki değerler vurgulanır, en önemli temsilcisi Yunan tarihçisi Tuki'dir.
- 46:54Diğer Tarih Çeşitleri
- Sosyal tarih, toplumsal olayları ve toplumların yaşayışlarını inceleyen tarih anlayışıdır, en önemli temsilcisi Ogus'dur.
- Kronik tarih, olayları oluş sırasına göre anlatan tarih anlayışıdır, Hititler ve Osmanlı'da kronik tarihçiler bulunmaktadır.
- Neden-nasılcı tarih (bilimsel tarih), yer ve zaman göstererek sebep-sonuç ilişkisi içerisinde belgelere dayanarak objektif bir biçimde anlatılan bilim dalıdır.
- 48:32Tarihe Yardımcı Bilim Dalları
- Arkeoloji, tarihe yardımcı bilim dallarından en önemlilerinden biridir ve kazı bilimidir.
- Eskiden yazı olmadığı için arkeoloji, çanak çömlek, iskelet, kap, mızrak, ok ve yay gibi nesneleri kazarak bulur.
- Tarih öncesi dönemlerin aydınlatılmasında en etkili bilim dalı arkeolojidir.
- 49:25Tarih Biliminde Önemli Bilim Dalları
- Kronoloji, zaman bilimidir ve olayların oluş sırasına göre yazılmamasını sağlar.
- Mismatik (bankamatik), para birimidir ve tarihi devirlerin aydınlatılmasında önemlidir çünkü tarih öncesi devirlerde yazı yokken para vardır.
- Paleografya yazı bilimidir, filoloji dil bilimidir, epigrafi kitabe bilimidir, arma devletlerin armalarını inceler, siciyografi mühür bilimidir.
- 50:48Diğer Tarih Bilim Dalı
- Antropoloji ırk bilimidir, etnografya kültür bilimidir, diplomatik siyasi belgeleri inceleyen bilim dalıdır.
- Mastik eski isimleri inceleyen bilim dalıdır, toponomi yer isimlerini, antroponomide insan isimlerini inceler.
- Kimya, karbon ondört metoduyla belgelerin ne zaman yazıldığı ve orijinal olup olmadığı gibi şeyleri ortaya koyan önemli bir bilim dalıdır.
- 53:11Tarih Dersinin Önemi ve Tavsiyeler
- Tarih ve zaman, TYT ve AYT için önemli bir konudur, TYT'de yorum bilgisini erişebilmek için önce 21 videoyu izlemek gerekir.
- TYT'de 5 soru gelirken, AYT'de tarih bilimine giriş, Osmanlı sonuna kadar, inkılap ve çağdaş dönemler konuları da dahil olur.
- Tarih dersini sona bırakmak yerine, özellikle eşit ağırlıkçı öğrenciler için erken başlamak ve yorumlama gücünü artırmak önemlidir.
- 56:06Sınav Hazırlığı ve Tavsiyeler
- 2025'teki başarının en büyük mimarı öğrencilerin dersleri normal seyrindi dinlemeleriydi, 2x veya 1,5x ile dinlemeleri değil.
- TYT'de direkt yorum değil, son bir veya iki soru direkt bilgi gelebilir.
- 2026'da sınav katılımcı sayısı 2,5 milyondan daha da yükselecek, bu nedenle üç seneye kalmadan bu sene halledilmesi tavsiye edilir.
- 58:20TYT ve AYT Soru Bankaları Hakkında
- TYT soru bankasında yorum soruları daha fazla, AYT soru bankasında ise bilgi yoğunluğu daha fazla.
- İki soru bankasını değiştirerek hem TYT hem AYT'ye iyi çalışılabilir.
- 58:43Motivasyon ve Erken Başlama
- Erken başlayan önde bitirir ve erken kalkan yol alır gibi atasözleri motivasyon sağlıyor.
- Yokuşta gözyaşlarını saklamak yerine terlemek daha iyi, inişte vücuttan su çıkacak.
- 59:10Eğitim Sektöründeki Değişimler
- YouTube üzerinden birçok kaliteli öğretmen bulunabiliyor ve dershaneye gitmeyenler çoğalmaya başladı.
- Yapay zekanın kullanılmasıyla bilgi erişimi ve çözüm noktaları çok fazlalaşmaya başladı.
- Yayıncılık, dershaneci ve öğretmenlik üçgeninde bir gerilemeye sebep olacak, en iyisini yapanlar ayakta kalacak.
- 59:49Tarih Dersinin Amacı ve Sınav Hazırlığı
- Tarih dersinin amacı, öğrencilerin bilgisel anlamda sınavda başarılı olmaları ve milli bilincine katkı sunmalarıdır.
- Videoların ortalama bir buçuk iki saat sürmesi, üniteyi bozmamak ve parçalayıp bölerek anlatmamak için gereklidir.
- Sınavlarda zamanın uzun olması (iki saat, üç saat, çağdaş altı saat) öğrencileri korkutmamalıdır.
- 1:00:47Sınav Hazırlık Süreci ve Hedefler
- Türkiye'de erken başlamanın büyük avantajları vardır; lise üçüncü sınıftan itibaren başlayan öğrenciler daha şanslıdır.
- Tarih dersinde hedef, eşit ağırlıkçı ve sözel bölümlerde toplamda yirmi bir sorudan en az on sekizini doğru cevaplamaktır.
- Ders dinlemenin adabı vardır; masanın etrafında, kütüphanede ayakları uzatarak, yan yatarak veya uyuyarak dinlemek doğru değildir.
- 1:02:49Fotokopi Kullanımı Uyarısı
- Fotokopi çekmek bir hak ihlalidir; yazarın, dizgicinin, dağıtımcının, pazarcının ve kitapçının haklarına aykırıdır.
- Ücretsiz gelen her şeyin arkasında ücretli bir yapı vardır; kameralar, kameramanlar, yer tutma gibi hizmetlerin arkasında ücret ödeyen bir grup vardır.
- Fotokopi çekmek yerine, kitapları almak yazar, çalışan, işçiler ve devlete vergi olarak katkı sağlar.
- 1:06:11Meslek Seçimi ve Türkiye'nin Sorunları
- Bölüm seçerken mesleki ve bölgesel düşünmek önemlidir; bazı iki yıllıklar dört yıllıklardan daha iyidir.
- Türkiye'de ara eleman ihtiyacı karşılanamaz hale gelmiştir; Suriyelilerin göç etmesiyle bu ihtiyaç daha da artmıştır.
- Türkiye'nin en büyük sorunlarından biri, gideni durduramamak, mevcuda iyi eğitim verememek ve ara eleman yetiştirmektir.
- 1:07:24Tarihe Yardımcı Bilimler
- Tarihe yardımcı bilimler (arkeoloji, paleografya, epigrafi, minibüsmatik, mismatiği) artık belirli takvim aralıklarla yapılması için değil, metinlerden veya görsellerden sorulmaktadır.
- Gökhan Hoca, beş sene içinde büyük gelişim göstermiş ve Türkiye'de en çok izlenen tarih videoların başında gelmektedir.
- 1:09:46Tarih Öncesi Devir ve Anakronizm
- Tarih öncesi devir, tarihi devirlerden en önemlisi yazının bulunmasıdır.
- Tarih öncesinde yazı ile ilgili bilimler (paleografya, epigrafya, buzmatik) bulunmaz.
- Anakronizm, tarihi olayları günümüzün şartlarına göre değerlendirmek veya yanlış isimlerle anmaktır (örneğin, soyadı kanunu çıkmadan önce Mustafa Kemal'e Atatürk demek).
- 1:11:03Takvimler
- Takvimler ay yılı esaslı ve güneş yılı esaslı olmak üzere ikiye ayrılır.
- Ay yılı esaslı takvim 354 gündür, güneş yılı esaslı takvim 365 gündür ve aralarında yaklaşık 10 günlük fark vardır.
- Günümüzde dini işlerde hicri takvim, gündelik ve resmi işlerde miladi takvim kullanılmaktadır.
- 1:12:12Takvimlerin Tarihi
- Ay yılı esaslı takvimi Sümerler, güneş yılı esaslı takvimi Mısırlılar bulmuştur.
- Mısırlılar Nil nehri'nin akışını gözlemleyerek güneş yılı esaslı takvimi bulmuş, bu sayede geometri ve matematiği ilerletmişlerdir.
- Milletlerin takvim başlangıçları oluştururken onlar için önemli olayları esas almışlardır: İbrahimler yaradılış yılını, Yunanlılar Olimpiyat oyunlarının başlangıcını, Hristiyanlar Hz. İsa'nın doğumunu, Müslümanlar Hz. Muhammed'in hicretini esas almışlardır.
- 1:15:05Türklerin Kullandığı Takvimler
- Türklerin kullanmış olduğu beş takvim vardır: Oniki Hayvanlı Türk Takvimi, Hicri Takvim, Celali Takvim, Rumi Takvim ve Miladi Takvim.
- Oniki Hayvanlı Türk Takvimi Türklerin tarihte kullanmış olduğu ilk takvimdir, güneş yılı esaslı olup 365 gün 5 saat veya 365 gün 6 saat olarak kabul edilmiştir.
- Hicri Takvim ay yılı esaslı olup 354 gün 8 saat 48 dakika olarak kabul edilmiştir ve Türkiye Cumhuriyeti'nde dini işlerde kullanılmaktadır.
- 1:17:30Diğer Takvimler
- Celali Takvim Büyük Selçuklu Sultanı Sultan Melikşah tarafından dönemin önemli astronomu Ömer Hayyam'a yazdırılmıştır ve mali işleri düzenlemek için oluşturulmuştur.
- Rumi Takvim Osmanlı Devleti döneminde mali işleri düzenlemek amacıyla kullanılmış bir takvimdir ve Miladi Takvim ile arasında 584 yıllık bir fark vardır.
- Miladi Takvim Hz. İsa'nın doğumu (sıfır) başlangıç olarak kabul edilir ve 1 Ocak 1926'dan itibaren Türkiye Cumhuriyeti'nde kullanılmaya başlanmıştır.
- 1:19:17Dersin Sonu ve Mini Deneme
- İlk ünitenin konu kısmı tamamlandı ve beş soruluk mini bir deneme yapılacak.
- Her denemede bir sorunun cevabı verilmeyecek, öğrenciler cevabı yorumlara yazacak ve bir sonraki derste cevaplanacak.
- Derse katılan öğrencilerin isimleri yorumlarda görülecek ve onlara hediye kitaplar gönderilecek.
- 1:20:46Olay ve Olgu Kavramları
- Tarih öğretmeni Bilgin Bey'e göre, olay başlangıcı ve bitişi belli olan kısa süreli durumlardır.
- Olgu ise aynı türdeki olayları bir bütün olarak anlatmak için kullanılan bir kavramdır.
- Öğrencilerden verilen örneklerden Deniz ve Gözde doğru cevap vermiş: Türkiye Cumhuriyeti'nin çağdaşlaşması ve Avrupa'ya göç eden Türklerin Hristiyanlaşması.
- 1:22:31Kesin Bilgiler
- Mağara duvarlarındaki resimler, kil tabletler, para ve kitabe gibi yazılı kaynaklar daha kesin bilgiler içerir.
- Buğday tanesi gibi nesnelerden kesin bilgi almak zordur.
- Sorunun cevabı Denizli olarak belirlenmiştir.
- 1:23:44Tarih Sınıflandırmaları
- Mustafa Kemal'in Samsun'a çıkışı, Amasya Kongresi ve İstanbul'a dönüşü gibi olaylar zamana göre sınıflandırılabilir.
- Sorunun cevabı öğrencilerden alınacak ve bir sonraki derste cevaplanacak.
- Öğrencilerin ekran görüntüsü alıp durdurabilecekleri belirtilmiştir.
- 1:24:36Tarih Bilim Dalları ve Yazıcılık Çeşitleri
- Malazgirt Savaşı öncesi Bizans askerlerinin Peçeneklerin Türkçe konuştuğunu duyduktan sonra taraf değiştirmesi, filoloji bilim dalını kullanarak ispatlanmıştır.
- Öğretici tarih yazıcılığı, ahlaki değerler, vatan-millet sevgisi ve sosyal olayları inceler.
- İlk dersin en sıkıcı ve keyifsiz olduğu belirtilmiş, ikinci derste daha eğlenceli dersler geçirileceği söylenmiştir.