• Buradasın

    Türkiye'de Eğitim Sistemi ve Öğretmen Rolü Üzerine Bir Konuşma

    youtube.com/watch?v=FACRucXQE7k

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, bir eğitim uzmanı tarafından yapılan eğitim tarihi ve öğretmen rolü hakkında kapsamlı bir konuşmayı içermektedir.
    • Konuşma, Türkiye'deki eğitim sisteminin Osmanlı İmparatorluğu'ndan günümüze kadar olan gelişimini kronolojik olarak ele almaktadır. Osmanlı'da vakıflar tarafından yönetilen eğitim sisteminin Tanzimat döneminde devlet tarafından kurumsallaştırılması, Cumhuriyet dönemindeki reformlar ve günümüzdeki sorunlar detaylı şekilde anlatılmaktadır.
    • Konuşmacı ayrıca öğretmenlerin toplumdaki önemini, yetiştirilmesindeki eksiklikleri, görevlendirilmesindeki sorunları ve mali destek konusundaki eksiklikleri vurgulamaktadır. Öğretmenlerin sadece ders saatlerinde değil, öğrencilerin günlük yaşamında da etkili olmaları gerektiği, müzik, yabancı dil, spor ve dans gibi faaliyetlerin eğitimdeki önemi ve öğretmenin "tütor" rolüne dönmesinin gerekliliği savunulmaktadır.
    00:15Öğretmen ve Eğitim Kavramı
    • Öğretmensiz ve eğitimsiz bir cemiyet düşünülemez, insanlar var oldukça bir eğitim alırlar.
    • İnsanlar yiyecek bulma ve savunma güdüsü, hayvanların aksine daha çok bir anda cins taşlarının eğitimini gerektirmektedir.
    • Öğretmen kelimesi çok eski bir kelimedir ve farklı toplumlarda farklı anlamlara sahiptir.
    01:23Tanzimat Dönemi Eğitim Reformu
    • Tanzimat dönemine kadar eğitim bir vakıf meselesidir, devlet dahil, hükümdar dahil Allah rızası için kurulan kurumlardır.
    • Medreseler, vakıflar, burslar ve softaların maaşları vakıflar tarafından tespit edilir ve imaretlerce yerine getirilirdi.
    • Okulu kurmak, devlet kurumu olarak şekillendirmek ve öğretmenleri belirli bir maaşa raptetmek 19. asrın işidir.
    03:02Tanzimat Sonrası Eğitim Merkezileşmesi
    • Tanzimat'tan sonra Türk toplumunda eğitimde bir merkezileşme olmuştur, her dinden tebaanın çocuklarının belirli okullarda eğitimden geçmeleri teşvik edilmiştir.
    • Bu reform 19. veya 18. asırda başlamıştır ve Osmanlı İmparatorluğu'nun eğitim kurumları içinde çok özgün olanları da vardır.
    • Galatasaray, 1861-1866 yılları arasında Sultan Abdülaziz'in icadıdır ve Fransızca eğitimi ile Türkçe ile Türk tarihi ve coğrafyasını anlatmak için kurulmuştur.
    04:5419. Yüzyıl Eğitim Sistemi
    • 19. asırda eğitimin teşkilatlanması dolayısıyla sıbyan mekteplerinden hemen sonraki safha ortaokul (rüştiyeler) kız ve erkek öğrenciler için ayrı kurulmuştur.
    • Yükseköğretmen okulu (Darülmuallimin) erkek öğrenciler, Darülmuallimat ise kız öğretmen adayları içindir.
    • Bu eğitim sayesinde Osmanlı hayatında bir emansipasyon başlamıştır, özellikle kadın cemiyeti için.
    06:02Kadının Eğitim ve Toplumda Yeri
    • 19. yüzyılın reformları içinde kadının içtimai hayata girmesi, emansipasyon ve devlet memuru olması gibi olaylar eğitim sayesinde ortaya çıkmıştır.
    • Bir Cihan Harbi'nde kadınlar fabrikadan, işçi taburlarından telefon santralına, banka memuriyetlerine ve maliye bakanlığındaki memuriyetlere kadar girmek zorunda kaldılar.
    • Bu durumun kanunlaşması ve tam bir eşitliğe dönüşmesi Cumhuriyet devrinde olmuştur.
    08:21Cumhuriyet Dönemi Eğitim Reformu
    • Türkiye Cumhuriyeti ayakta kalabilmek için insana muhtaçtı, savaşlarda kaybedilen entelektüel ve aydın eksikliğini kapatmak için eğitim reformu yapılmıştır.
    • Cumhuriyet'in kuruluşu ve vatanın içtimai bakımdan gelişmesinde sağlık ordusuyla birlikte öğretmenler başarıyla görevini tamamlamıştır.
    • 1934'te Dr. Einstein'ın yaptığı tıbbi tarama Türkiye'de sağlık konusunda bazı problemlerin halledilmesi şaşılacak derecede başarılı olmuş.
    10:29Eğitim Sisteminin Başarısı
    • %90'ın üstünde okuryazarı olmayan bir memleket olan Türkiye, okumak kabiliyeti olan insanlar için imkan haline gelmiştir.
    • Nobel ödülünü alan Aziz Hoca, Gazi Yaşargil, Halil İnalcık, Ekrem Akurgal gibi önemli bilim insanları Türkiye'de yetiştirilmiştir.
    • Macaristan'da doğup büyüyen Nermin Aba, Türkiye'ye gönderilerek İzmir Kız Lisesi'nde sınıfındaki dört tane kadın profesör yetiştirmiştir.
    12:49Yatılı Eğitim ve Öğretmenin Rolü
    • Türkiye'de parası olmayan hatta imkanları olmayan sınıfların, bölgelerin bile çocukları okula gidebilmiştir.
    • Öğretmen, dağ başındaki köylerde bile kabiliyetli çocukları tanıyan, belleyen ve yatılı bölge okullarına yollayan bir sistem vardı.
    • Yatılı eğitim fevkalade önemli bir departmandır ve Türkiye köy enstitüleri ve Gazi Eğitim Enstitüsü gibi büyük eğitim enstitülerinin zayıflatılması bu sistemden uzaklaşmaya neden olmuştur.
    13:53Öğretmenin Durumu ve Gelecek
    • Öğretmenler maalesef piyasanın şartlarına uyarak eski idealizmlerinden uzaklaştırılmış veya kendileri uzaklaşmışlardır.
    • 19. asır ve Kemalist Türkiye'de öğretmen kabiliyetli öğrenciyi titiz yöntemlerle tespit eden, himaye eden, tanıyan ve dosyasını tutan bir kurtarıcıydı.
    • Eğitim reformlarımızdaki aksamalar, yanlış anlamalar ve öğretmen kişiliğinin zedelenmesi total olarak çok zararı doldu, bu durumun düzeltilmesi gerekiyor.
    15:15Eğitim ve Toplum İlişkisi
    • Eğitimsiz hiçbir şey olmaz, her şeyin başı maarif (eğitim) olarak kabul edilmelidir.
    • Aile geçmişte kişiliği oluşturan en önemli kurumdu, ancak 19. yüzyıldan itibaren toplumun örgütlenmiş eğitim kurumları insanların oluşumunu sağlamaya başlamıştır.
    • İkinci Dünya Savaşı sonrası demokrasi kavramının öne geçmesiyle sivil toplum kuruluşları (non-governmental organizations) her yeri sardı ve okulun rakiplerinin sayısı arttı.
    17:46Öğretmenin Önemi ve Sorumlulukları
    • Öğretmenlerin maarif'te doğan kargaşayı ortadan kaldırmak için daha dikkatli olmaları ve öğrencilerle yüz yüze temaslarını muhafaza etmeleri gerekiyor.
    • Bakanlıkların okullardaki öğrenci sayısını kontrol altında tutması, öğretmen sayılarını buna göre ayarlaması ve öğretmenlerin meslek içi eğitimlerini teşvik etmesi önemli.
    • Batı Avrupa'da bu kurumlara dikkat edildiği görülüyor, dikkat etmeyen ülkeler hüsrana uğramaya mahkumdur.
    19:19Dünyadaki Eğitim Krizi
    • Amerika Birleşik Devletleri eğitimde başarılı adımlar atan bir ülke değildir, yüksek tahsil kurumlarının mükemmelliği yanında basit halktan insanlara eğitim veren kurumlarda büyük çöküntüler görülüyor.
    • Batı Avrupa'da da eğitim ara eğitime çok önem verilmesine rağmen, bazı lüzumsuz yöntemlere başvurulduğu için aynı durumun yavaş yavaş yerleşmekte olduğu görülüyor.
    • Eskiden mükemmel adam yetiştiren liseler bugün artık yetersiz eğitim veren kurumlar haline dönüşmüştür.
    20:45Türkiye'de Eğitim Tarihi
    • Geleneksel toplumlar gibi, Osmanlı İmparatorluğu'nda da eğitimi Allah rızası için bireylerin yatırımlarına bırakan bir toplumdu, ilmiye sınıfının maaşları vakıflardan gelirdi.
    • 19. yüzyılda Tanzimat reformlarıyla Maarif-i Umumiye Nezareti ortaya çıkmış, okullar devletin kurduğu yerler haline gelmiş ve öğretmenleri devletin memurları olmuştur.
    • 1920'lerdeki ilk reformlardan biri tevhidi tedrisattır, bütün eğitim kurumlarının tek elde birleştirilip kontrol altına alınması ve devletin Maarif Vekaleti'ne verilmesidir.
    24:01Eğitim Enstitüleri ve Öğretmenin Önemi
    • Eğitim enstitüleri Cumhuriyet'in en büyük olaylarından biridir, Gazi Eğitim Enstitüsü'nün müzik öğretmeni yetiştirmenin ötesinde devlet operasını ve orkestraları da yetiştirdiği bilinmektedir.
    • Eğitim enstitüleri önemli tarihçilerin, pedagoji ve psikoloji dalındaki hocaların yetiştiği yatılı okullardı.
    • Eğitim enstitüleri'nin tekrar Fransa'daki üniversitenin yanındaki gramzekoller örneğinde olduğu gibi yeniden teşkilatlandırılması ve seçkin kurumlar olarak ayrı bir özerklikle hayata devam etmeleri gerekir.
    26:53Eğitim Sisteminin Geleceği
    • Dünyada bir eğitim buhranı vardır, okullar artık ailelerin kontrolünün dışında kalmıştır.
    • Eğitimin tekrar okul ve öğretmen tarafından kontrol edilip yönlendirilmesi için alternatif sunmak gerekiyor.
    • Öğretmenler çocukların yedi saatlik eğitim gününün dışında kol çalışmaları, tiyatro çalışmaları, spor turnuvaları, müzik faaliyetleri gibi yan faaliyetlerle öğrencilere içtimai hayattaki becerilerin kazandırılması için etkili olmalıdır.
    29:32Öğretmenin Önemi ve Toplumla İlişkisi
    • Öğretmenin yetişmesinde, görevlendirilmesinde ve mali bakımından desteklenmesinde dikkate alınması gereken unsurlar vardır.
    • Öğretmen toplumun en önemli üyesidir ve bunu toplumun kendisinin de anlaması gerekir.
    • Geçmiş zamanlarda topluma öğretmenlere saygı değil, doğrudan doğruya öğretmenle cepheleşme öğretildi ve öğretmenler de toplumla cepheleşme durumunda kaldılar.
    30:24Toplum ve Okul Arasındaki İlişki
    • Toplumla temasın okul aile birlikleri vasıtasıyla değil, doğrudan doğruya şehirle olması gerekir.
    • Şehir, okuluna ve öğretmenlerine sahip çıkmadığı, okul yöneticilerini desteklemeyi bilmediği takdirde çocuklarına karşı görevini yapmamış bir topluluktur.
    • Bu durumun önüne geçilmesi ve telkin edilmesi gerekir.
    31:12Eğitim Alanındaki Başarı
    • Eğitim alanında en zor zamanlarda, dünyanın en zor şartlarında bile büyük işler başarmış bir toplumuz.
    • Bu toplumun mirasçıları olarak bu şuura sahip olmamız ve bu şuurla hareket etmemiz gerekir.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor