Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim bilimleri dersidir. Eğitimci, test hazırlama süreci ve test türleri hakkında detaylı bilgiler vermektedir.
- Video, test hazırlama sürecinin dokuz temel basamağını ele almaktadır. Bu basamaklar arasında testin amacı belirlenmesi, ölçülecek davranışların belirlenmesi, belirtke tablosu hazırlanması, soru sayısı ve tipi seçimi, deneme sınavı yapılması, istatistik hesaplamaları (madde güçlük indeksi, ayırt edicilik indeksi), madde analiz çalışmaları ve testin asıl sorularının seçilmesi bulunmaktadır.
- Videoda ayrıca açık uçlu ve kapalı uçlu soru tipleri arasındaki farklar açıklanmakta ve sınavlarda çıkabilecek soru kalıpları gösterilmektedir. Eğitimci, bu süreçlerin teorik olarak her testin geçtiği ancak okullarda uygulanmadığını belirtmektedir. Video, test türleri ve ölçme araç türleri konusuna geçileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
- 00:04Test Hazırlama Süreci ve Test Türleri
- Test hazırlama süreci ve test türleri konusu incelenecek, bu konudan sınavlarda soru gelebileceği belirtiliyor.
- Sınavlarda genellikle "bu özellikleri verilen test türü hangisidir" şeklinde sorular sorulur, bazen de soru hazırlama sürecindeki sorunlar ve düzeltilmesi gerektiği sorular sorulabilir.
- 00:31Test Hazırlama Sürecinin Temel Basamakları
- Test hazırlama süreci dokuz temel basamağa sahiptir ve bu basamaklar hiyerarşik olarak bilmek gerekir.
- İlk basamak testin amacı belirlenmesidir; testler diagnostik (öğrencinin ön bilgisini belirleme), formatif (öğrenme eksikliğini belirleme) veya sunmatif (hedef davranışlara ulaşma seviyesini belirleme) amaçlı olabilir.
- 01:46Ölçülecek Davranış ve Belirti Tablosu
- İkinci basamak ölçülecek davranışların belirlenmesidir; testler bilişsel, duyusal veya psikomotor davranışlar için hazırlanabilir.
- Üçüncü basamak belirti tablosunun hazırlanmasıdır; bu tablo testin hedefleri ve konuları ile ölçülecek davranışlar arasındaki ilişkiyi gösterir ve kapsam geçerliliği açısından önemlidir.
- 02:29Soru Sayısı ve Soru Tipi
- Dördüncü basamak soru sayısı ve soru tipine karar verilmesidir; açık uçlu ve kapalı uçlu soru tipleri vardır.
- Açık uçlu sorular öğrencilerin yorum yapabilmesi, özgürce cevap vermesi ve üst düzey davranışları ölçmesi için kullanılır, kesin bir cevap anahtarı yoktur.
- Kapalı uçlu sorular öğrencilerin verilenler içerisinden cevabı seçmesi veya kesin bir cevabı olan sorulardır, alt düzey davranışları ölçer.
- 07:44Deneme Süreci
- Beşinci basamak deneme sorularının hazırlanmasıdır; deneme soru sayısının asıl soru sayısının üç katı olmalıdır.
- Deneme grubu, sınava girecek gruba benzeyen başka bir gruptur; aynı gruba uygulamak yerine benzer bir gruba uygulanır.
- Deneme sınavından sonra madde çalışmaları yapılır.
- 11:01Test Oluşturma Süreci
- Deneme sınavı sonrası madde çalışmaları yapılır ve maddenin güçlük indeksi, ayırt edicilik indeksi gibi istatistik hesaplamaları yapılır.
- Madde analizinde hangi maddelerin çalıştığını, hangilerinin çalışmadığını, öğrencileri ayırt edebilen maddeleri ve zor/kolay/orta güçlükteki maddeleri belirlemek için istatistiksel analiz yapılır.
- Madde analizinden sonra asıl sorular seçilir; örneğin 240 soru uygulandıktan sonra bazı sorular atılır, bazıları zor, bazıları kolay, bazıları orta güçlükte seçilir.
- 13:16Test Oluşturma Basamakları
- Bir test önümüze gelene kadar dokuz temel basamak geçer, ancak öğretmenlerin hepsi bu basamakları uygulamadıkları belirtiliyor.
- Okullarda bu süreçlerin hiçbirinin görülmediği, ancak teorik olarak bir sınavın önümüze gelene kadar bu dokuz temel basamaktan geçtiği ifade ediliyor.
- Video, test türleri ve ölçme araç türleri konusuna geçileceğini belirtiyor.