Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sınıf öğretmenliği alan eğitiminde müzik öğretimi konusunu anlatan bir ders formatındadır. Eğitimci, müzik öğretiminin temel prensiplerini ve uygulamalarını detaylı şekilde açıklamaktadır.
- Video, müzik öğretiminin adım adım gelişimini (soluk eğitimi, konuşma eğitimi, toplu ses eğitimi) anlatarak başlıyor ve ardından şarkı öğretim yöntemlerini (kulaktan şarkı eğitimi, renklerle ses üretimi, müzik yazısı) açıklıyor. Daha sonra müzik dersi programında vurgulanan dikkat edilmesi gereken hususlar, müzik kazanımları ve Türk kültüründeki çalgılar (telli, üflemeli, vurmalı çalgılar) hakkında bilgiler veriliyor. Video, müzik öğretiminde kullanılan beş yöntem (giriş, sezdirme, bilgi paylaşma, bilgi kullanma, değerlendirme) ile sona eriyor.
- 00:01Müzik Eğitimi Temel Prensipleri
- Sınıf öğretmenliği alan eğitiminde müzik öğretimi konusu ele alınıyor.
- Soluk eğitimi, konuşma eğitimi ve toplu ses eğitimi adım adım ve üzerine binerek gelişir, doğrudan toplu söylemeye geçilmesi yanlıştır.
- Nefes açma eğitimleri, soluk eğitimi ve konuşma eğitimi (şirin, düzyazı veya bona olarak söyleme) sonrasında toplum söylemeye geçilebilir.
- 01:16Sınıf Düzeylerine Göre Müzik Eğitimi
- 2. sınıfta kulaktan şarkı öğretimi, 3. sınıfta renklerle ses üretimi, 4. sınıfta müzik yazısı ve notalar bulunmaktadır.
- Şarkı sözleri tahtaya yazılır, kısa açıklamalar yapılır ve öğretmen sözleri okur.
- 4. sıradan itibaren nota ile şarkı öğretilirken şarkıların notaları ritim eşinde düz okunur (tartım), önce bireysel sonra topluca şiir okunur.
- 01:52Şarkı Öğretimi Yöntemleri
- Öğretmen şarkıyı birkaç kez müzik aleti eşliğinde okur, şarkı parçalardan bütüne doğru öğretmen tarafından çalıp söylerken ritim tutabilir.
- Bilgisayar çıraklık yapılabilir, öğretmen eko yöntemini (bum, tık, tık gibi heceler kullanarak) kulak eğitimi için tekrar edebilir.
- Öğrencilere bireysel, grup veya topluca şarkı söyletebilir, şarkı defterlere yazdırılabilir.
- 02:28Okul Öncesi Müzik Eğitimi
- Okul öncesi müzik eğitimi için öğretmen akıllı tahtadan bir şarkı açabilir, kendisi enstrüman çalmayabilir.
- Sınıf öğretmeni akıllı tahtadan videodan baştan bir bütün olarak izlettirir, sonra parçalara bölerek izlettirir ve her parçada öğrencilere söylettirir.
- Bu yöntem "gösterip yaptırma" olarak adlandırılır.
- 03:33Müzik Dersi Programında Vurgulanan Dikkat Edilecek Hususlar
- Anlatım, soru-cevap, röportaj, müza, münazara, araştırma, inceleme gibi aktif teknikler kullanılmalıdır.
- Dinleme, ritimleme, doğaçlama, toplu söyleme gibi özel müzik öğretim yöntemleri kullanılmalı ve öğrenci hazır buluşu dikkate alınmalıdır.
- EBA gibi materyal sağlayıcılar kullanılmalı, müzikle ilgili kazanımlar sarmal verilmeli ve belirli gün ve haftalarla ilişkilendirilmelidir.
- 04:05Müzik Eğitiminin Amacı ve Önemi
- Teori amaç değil, araç amaç estetik gelişim ve müzik izi kazandırmaktır.
- Kazanımlar farklı biçimlerde ilişkilendirilebilir, matematik ve hayat ile ilişkilendirilebilir.
- Her sınıf düzeyinde okul şarkısı, türkü ve benzeri eser seslendirilmesi beklenir.
- 04:28Çalgı Eğitimi ve Yaşam Becerileri
- Nörobilim ve müzik psikolojisi, çalgı eğitiminin beynin çeşitli bölümlerini çalıştırdığını göstermektedir.
- Çalgı eğitimi ders kitaplarında yer almamakla birlikte kurs, egzersizler, kulüp çalışmalarında düzenlenebilir.
- Yaşam becerileri önemsenmeli, derslerden öğrenci zevk almalı, bilgi aktarmak değil zevk almak ve estetik beceri geliştirmek önemlidir.
- 05:14Müzik Dersi Kazanımları
- İnsan çocuk dünyasındaki seslere yönelik dinler, İstiklal Marşı'nı saygıyla dinler ve doğal, yapay ses kaynaklarını ayırt eder.
- Çevresindeki kullanılan saz, bağlama, ot gibi çalgıları tanır, sesleri taklit eder ve düzenli, uyumlu, estetik ve uyumsuz sesleri ayırt eder.
- Balonla üfleme, yılan tıslaması gibi sesler çıkartılır, birlikte söyleme yaptırılır, vücut ritim çalgısı gibi kullanılır ve müzik çalışmalarını sergileme gibi kazanımlar vardır.
- 06:23Çalgı Türleri
- 2. sınıfta telli çalgılar (saz, bağlama, ut, kanun, tamburlar), üflemeli çalgılar (kaval, zurna, ney, tulum) ve vurmalı çalgılar (kudüm, def, davul, kaşık, zil, darbuka, kastanyet, ben maaas, arbena) tanıtılır.
- Vurmalı çalgılar ezgili ve ezgisiz olarak ayrılır, ezgisiz çalgılar ritim üretmek için kullanılır.
- Ezgili çalgılar melodiyi de üretebilenlerdir.
- 07:47Çalgı Örnekleri
- Marakas, çelik üçgen, bend, cenk, kastanyet, def, orf çalgıları ve telefon ritim tutmak için kullanılır.
- Cümbüş, balalayka, santur, ağız kopuzu (Doğu Tuva Türkleri kendine saka diyorlar), ney hem ezgi hem ritim üretir.
- Beşe yöntemi müzikte de giriş, sezdirme, bilgi paylaşma, bilgi kullanma ve değerlendirme basamaklarıyla uygulanır.