Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan okuma ve okuma teknikleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. İhsan Akkay'ın "Kültür Anaları" adlı eserinden bir metin üzerine hazırlanmıştır.
- Video, okumanın önemi, doğası ve amaçları üzerine odaklanmaktadır. Okumanın sadece akademik başarıyı artıran bir etkinlik değil, aynı zamanda kişisel gelişimi destekleyen çok yönlü bir alışkanlık olduğu vurgulanmaktadır. İçerikte okuma teknikleri, anlam ilişkileri, fiil kipleri ve karikatürlerin mesajları gibi konular ele alınmakta, çeşitli etkinlikler ve sorularla öğrencilere okuma konusunda bilgi verilmektedir.
- Videoda ayrıca metinden alınan cümlelerde eş anlamlı kelimelerin bulunması, metne göre soruların cevaplanması, metinle ilgili soruların yazılması ve sohbet-söyleşi türünün özellikleri gibi eğitim etkinlikleri sunulmaktadır. Bu içerik, okuma alışkanlığının önemini ve doğru okuma yöntemlerini anlamak isteyenler için faydalı bir kaynak niteliğindedir.
- 00:08Kitap Okumanın Önemi
- Kitap okumak sadece akademik başarıyı artıran bir etkinlik değil, aynı zamanda kişisel gelişimi destekleyen çok yönlü bir alışkanlıktır.
- Okumak bilgi birikimini artırır, dil becerilerini geliştirir, düşünme yeteneğini güçlendirir ve hayal gücünü besler.
- Okumak insani insanlaştıran etkenler arasında yer alır.
- 00:43Gerçek Okuma Nedir?
- Okuma, harfleri belirleyip kitap ya da gazete yapraklarına göz gezdirmek veya makine gibi okumak değildir.
- Gerçek okuma, bir başkasının yardımı ve desteği ile düşünmedir.
- Okumak, düşünceyi aştığı ve yargı yeteneğini geliştirdiği ölçüde yararlıdır ve anlamlıdır.
- 01:05Okuma Seçimi
- Okuma bir seçim işidir ve her şeyden önce hiç kimse yazılanların tümünü okuyamayacağına göre sınırlıdır.
- Okumanın ereği bilgi toplama değil, kafanın yargı gücünü artırmak ise insanın belirli sayıda yapıt çerçevesini yaşamayacağı kesindir.
- 01:25Eskiden ve Günümüzde Eğitim
- Eskiden, kitap basma makinesinin ortaya çıkışından önce öğretim ve öğrenim yazılı değil, sözlü idi.
- Sokratis, Eflatun, Aristo ve Aşık Veysel gibi büyük düşünürler ve şairler sözlü eğitimle yetişmişlerdir.
- Aşık Veysel, küçük yaşta gözlerini kaybetmiş olsa da kulaktan duyarak öğrendikleri üzerinde kafa yormuş ve son demlerine doğru televizyonda olgun yanıtlar vermiştir.
- 02:15Okuma ve Yeni Yazarlar
- Montesquieu, inceleme ve araştırma için yaşamın kötü yanlarına karşı en etkin ilaç olduğunu belirtmiştir.
- Sadece eskileri, klasikleri okuyarak çağımızdaki toplumların ve insanların sorunlarını kavrama olasılığı yoktur.
- Çağdaş yazarın halisi yenilikler getiren yazardır ve yeniyi sezme ayrı bir yetenektir.
- 03:36Okuma ve Yaşam
- İnsanoglu yeni yazarları izleyebilir mi ömrünün sonuna dek? Yaşam uzunsa izlemek zorlaşır.
- 88 yaşında gözlerini yuman Andre Git, son yıllarında "artık yaşlandım galiba, anlayamıyorum yeni yazarları" diyerek yakınmıştır.
- 19. yüzyılda Fransız Akademisi'ne girmek için ziyaretine gelen bir yazara "bayım benim yaşa gelince okumaz insan tekrar okur sadece" yanıtını vermiştir.
- 04:04Gerçek Okuma Tanımı
- Gerçek okuma, bir başkasının yardımı ve desteği ile duygulanarak düşünmedir.
- Bu tür okuma kuru bir dinleyicilik değil, ikili bir söyleşidir, bir diyalogdur.
- Yazar ile okur arasında çift yönlü bir duygu ve düşünce köprüsüdür.
- 04:39Okuma Seçimi ve Etkinlikler
- Her yazar herkese seslenemediği gibi herkes her yazarın sesini duyamaz ve kimse okuyamaz kitapların tümünü.
- Önemli olan çok okumak değil, seçkin ve belirli bazı yapıtları üzerinde dura düşüne, kafamıza ve içimize sindire sindire okumaktır.
- İhsan Akkay Kültür Anaları'nda metinden alınan cümlelerde bazı kelimelerin eş anlamlılarını bulup yeni cümleler kurma etkinliği verilmiştir.
- 07:06Metne Göre Sorular
- Yazar okuma eylemini "bir başkasının yardımı ve desteği ile düşünme" olarak tanımlamıştır.
- Okumanın temel amacı dil ve iletişim becerilerinin yanında düşünme, anlama, sorgulama, sınıflama, analiz, sentez yapma gibi zihinsel becerileri de geliştirmedir.
- Yazar kendi düşüncelerinin inandırıcılığını artırmak için Montesquieu, Andre Git, Sandberg ve Victor Hugo'nun sözlerini öne sürmüştür.
- 09:27Sohbet Söyleşi Türü
- Sohbet söyleşi türünde samimi bir anlatım kullanılır ve devrik cümleler kurulabilir.
- Yazar tüm fikirlerini kanıtlama yoluna gitmez ve sorulu cevaplı cümlelerle konuşma havası sezdirilir.
- Sohbet söyleşi belli bir konu üzerine yazılmaz, her konu üzerinde yazılabilir.
- 10:21Okuma ve Amacı
- Okuma sadece bilgi depolamak değil, okunanlarla yeni düşüncelere ulaştıran seçkin eserleri bilinçli bir şekilde okumaktır.
- Okumak bir başkasının yardımı ve desteği ile düşünmedir, okumanın amacı bilgi depolama değil, kafanın yargı gücünü artırmaktır.
- Sadece eserleri ve klasikleri okuyarak çağımızdaki toplumların ve insanların sorunlarını kavrama olasılığı yoktur.
- 11:01Okuma Etkinlikleri
- Metne farklı başlıklar önerilebilir: okumanın önemi, nasıl okumalı, doğru okuma nasıl olmalı, okumanın faydaları.
- Cümlelerdeki anlam ilişkileri tespit edilip uygun kutucuklarla eşleştirilmelidir.
- "Bir başkasının yardımı ve desteği ile düşünmedir okumak" cümlesini açıklayan bir yazı yazılmalıdır.
- 12:19Okuma ve Düşünce
- İnsan kendi başına düşünür, okuduğu kitaplar düşüncesini geliştirir ve okunan her kitap insana farklı bir bakış açısı kazandırır.
- Yazarlar eserlerinde fikir ve görüşlerini ortaya koyarlar, okuyucular bu fikirlerden etkilenirler ve kendi düşüncelerini meydana getirirler.
- Farklı yazar ve eserler okunduğunda farklı dünya görüşleri öğrenilir ve bu bize başkalarının yardımı ile düşünmemizi sağlar.
- 13:11Okuma ve Değerlendirme
- Okumaktan beklenilen usun işlemesi, duyguların incelip olgunlaşmasıdır ve amacımız kendimizi, çevremizi, toplumumuzu ve evrendeki yerimizi kavramaktır.
- Eserler özümsenmeden okunursa faydası görülemez, çok okumak yerine kaliteli okumalar yapılmalıdır.
- Okumanın temel amacı dil ve iletişim becerilerinin yanında düşünme, anlama, sorgulama, sınıflama, analiz, sentez yapma gibi zihinsel becerileri de geliştirmektir.
- 15:32Dil ve Karikatür
- Gerçek bir yazar kullandığı dile değer kazandırır ve dilin yaşaması adına atasözleri ve deyimleri kullanır.
- Karikatürler az sözde mesaj verirler ve verilen karikatürde çocuğun okumak konusundaki bilinçsizliği yüzüne yansıtılmıştır.
- Çocuk sosyal medya mesajlarını okumanın gerçekten bir okuma olduğunu düşünmektedir.