Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan okul psikolojik danışmanlık ve rehberlik eğitimi konulu bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, Fatih adında bir arkadaşı da yanlarında bulutarak soru çözümleri yapmaktadır.
- Video, okul psikolojik danışmanlığı ve rehberlik eğitimi alanındaki çeşitli konuları ele almaktadır. İçerikte "şimdi ve burada" ilkesi, güvengenlik eğitimi, ritüeller, grup psikolojik danışma uygulamaları, bilişsel terapi teknikleri, aktarım kavramı ve farklı danışma teknikleri gibi konular işlenmektedir. Eğitmen, sınav hazırlığı için gerekli bilgileri paylaşarak soruları çözmekte ve doğru yaklaşımları açıklamaktadır.
- Videoda ayrıca 2020 rehberlik yönetmeliğinin getirdiği değişiklikler, ilin örnek planının artık RAM tarafından hazırlanmadığı ve okulların kendi rehberlik programlarını hazırladığı bilgisi de paylaşılmaktadır. Eğitmen, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre hizmet sunma prensipleri, değerlendirme yöntemleri ve okul psikolojik danışmanlarının karşılaştığı çeşitli durumları (öfke problemleri, kişiselleştirilmiş ders programları, şiddet eğilimi önleme programları, ergenlik dönemindeki riskler) örneklerle açıklamaktadır.
- 00:14Psikolojik Danışma Teknikleri
- "Şimdi ve burada" ilkesine uygun tepki vermek isteyen psikolojik danışmanın kullanabileceği ifade, şu anda yaşanana odaklanmalıdır.
- Öykü, okul psikolojik danışmanı ile görüşme talebinde bulunurken, kimseye hayır diyemediğini ve olumlu-olumsuz duygularını ifade edemediğini belirtmiştir.
- Öykü'nün davranışlarını değiştirmek istediği durumda, psikolojik danışmanın kullanması gereken uygundur teknikler güvengenlik eğitimi ve atılganlık eğitimidir.
- 02:45Ritüel Teknikler
- Okul psikolojik danışman, haksızlığa uğramış bir öğrenciye duygularını dile getirmesi için mektup yazdırır.
- Ritüeller, psikolojik danışma esnasında kullanılan hazır tekniklerdir ve olumsuz duygulardan kurtulmaya yönelik etkinliklerdir.
- Mektup yazdırma etkinliği, olumsuz duygulardan kurtulma amacıyla kullanılan bir ritüel olarak değerlendirilmelidir.
- 05:33Grup Psikolojik Danışma Sorunları
- Grup psikolojik danışma uygulamasında, Sevil birinci oturumun sonunda aynı sınıftaki arkadaşlarının da grupta olduğu için kendini rahat hissetemediğini belirtmiştir.
- Bu durumun yaşanmasına neden olan, gruba hazırlık aşamasında göz ardı edilen konu üyelerin seçimidir.
- Melis, grup oturumlarında sürekli kendi sorunlarını getirerek diğer üyelerin dikkatini kendine çekmeye çalışmaktadır.
- 08:26Grup Psikolojik Danışma Uygulaması
- Sekizinci oturumda öğrencilerin konuşmak için başlangıçtaki kadar istekli olmadıkları fark edilmiştir.
- Öğrenciler, gruba katıldıklarında sorunlarını başkalarının sorumluluğunda gördüklerini, ancak oturumlar ilerleyince kendilerine ve davranışlarına odaklanmaları gerektiğini fark ettiler.
- Grupta yer alması gereken temel konu sorumluluk almaktır.
- 09:39Okul Psikolojik Danışmanın Yeterlilik Alanları
- İlkokul birinci sınıf öğrencisi Deniz, en yakın arkadaşı İlgın ile keyifli zaman geçirmekte ve okula istekle gitmektedir.
- Zamanla İlgın başka bir yakın arkadaş edinir ve Deniz ile daha az oyun oynamaya başlar, bu durumdan sonra Deniz okula gitmek istemez ve tırnak yeme davranışı başlar.
- Okul psikolojik danışmanı, bu yaştaki çocukların arkadaşlık ilişkilerini geliştirmeleri ve sürdürmeleri için duygularını açıklamayı, kelimeler ifade etmeyi öğrenmelerinin önemini vurgular.
- 11:37Rehberlik Uygulamaları ve İhtiyaçlar
- Bir lisede görev yapan okul psikolojik danışmanı, okulundaki öğrencilerin tamamına sınav kaygısıyla başa çıkma becerileri eğitimi her yıl düzenli olarak verdiğini söyler.
- Rehberlik uygulamaları, öğrencilerin özellikle gereksinimlerin düzenli ve sistematik olarak değerlendirilmesi temeline dayanmalıdır.
- Okul psikolojik danışmanın öğrencilerin ihtiyaçlarını dikkate almadan standart bir program uygulaması, rehberlik ilkelerine uygun değildir.
- 12:12Rehberlik Programı Değişiklikleri
- RAM (Rehberlik Araştırma Merkezi) artık ilin örnek planını hazırlamıyor, okullar kendi örnek planlarını hazırlamaktadır.
- Okullar e-rehberlik modülüne girerek bakanlığın belirlediği iki genel hedef, il danışma komisyonunun belirlediği iki yerel hedef ve okul rehberlik biriminin belirlediği iki özel hedefle ilgili etkinlikler hazırlamaktadır.
- Yeni yönetmelik ve yönergelerin sınavlarda sorulması durumunda, eski yönetmeliklere göre cevap verilirse soru iptal edilebilir.
- 14:19Grup Psikolojik Danışma Uygulamaları
- Ortaokulda görev yapan bir okul psikolojik danışmanı, grupla psikolojik danışma oturumlarında konuşulanların paylaşılmasından haberdar olur.
- Bu durumda, paylaşımda bulunan üyelerin tespit edilmesi veya gruptan ayrılması önerilmez.
- Grup içinde gizliliğin önemini hatırlatarak uyarıda bulunmak ve durumu grup içinde tartışmak daha uygundur.
- 15:57Meslek Seçimi Sürecinde Rehberlik
- Lisede görev yapan bir okul psikolojik danışmanı, öğrencilerin meslek seçme süreçlerinde yardımcı olmak için iki aşamalı bir çalışma planlar.
- İlk aşamada, liseden mezun olan ve üniversite öğrenimini tamamlamış kişilerle iletişim kurarak geçmişte kendilerine sunulan mesleki rehberlik hizmetlerinin faydalı olan yönleri sorar.
- İkinci aşamada, seçtikleri mesleklerle ilgili bilgi verebilmeleri için etkinlik düzenleyerek mezun öğrencilerle bir araya getirir.
- 18:39Okul Psikolojik Danışmanlığı Soruları
- Okul psikolojik danışmanı, sınavlardan önce kaygılı olan öğrencilere bilişsel terapi tekniklerini kullanarak yardımcı olur.
- Bilişsel terapi oturumlarında öğrenciye sınavdan önce aklından geçenleri sorma yoluyla otomatik düşünceleri saptamaya çalışılır.
- Feride, aile ilişkilerinde yaşadığı sorunları konuşmak ve çözmek istese de, daha büyük sorunlarla yüzleşmekten korktuğu için kendini açmaktan kaçınmaktadır.
- 22:22Okul Psikolojik Danışmanlığının Uygulamaları
- Okul psikolojik danışmanı, öğrencilerin sorunlarını anlamak için önce aile ve öğretmenlerden problemin öyküsü ve doğası hakkında bilgi almalıdır.
- Psikolojik danışmanlıkta öncelikli olarak bireyi tanıma ve nedenleri öğrenme önemlidir.
- Akran zorbalığına maruz kalan öğrenciler için kurulan çözüm odaklı psikolojik danışma grubunda pozitif amaçların oluşturulması ve öğrencilerin güçlü yanlarının desteklenmesi hedeflenmelidir.
- 26:26Grup Psikolojik Danışmanlığı
- Grup psikolojik danışmanlığında farklı yardımcı rehberlik modelleri kullanılabilir.
- Önder ve Aslı, grup bir ile paylaşımcı modeli, grup iki ile ise çıraklık modelini kullanmayı planlamışlardır.
- Grup psikolojik danışmanlığı konusunda öfke problemi nedeniyle başvuran öğrenciler için grup danışma süreci uygulanabilir.
- 29:09Psikolojik Danışma Sürecinde Aktarım Kavramı
- Psikolojik danışma sürecinde katılımcılardan Pelin Derya Hanım'a problemi hakkında sorular sorulur ve grup sürecinde neler yapılacağına katılımcılar karar verir.
- Pelin'in "liderlik yapamaz mıyım?" ve "ne yapacağıma başkasının karar vermesinden bıktım" ifadeleri, aktarım kavramını ele almayı gerektirir.
- Doğru tepki olarak "yaşamında kimlerin seni yönlendirmesinden rahatsızsın" sorusu sorulmalıdır.
- 30:36Öğrencilerin Özel Ders Çalışma Programı İsteği
- Lisede görev yapan psikolojik danışman, öğrencilerin tüm öğrencilere yönelik standart ders çalışma programı yerine kendilerine özel program istediklerini fark etmiştir.
- Danışman, sınava hazırlanan öğrencilerin vakit kaybetmemesi için kısa sürede müdahale etmek istemektedir.
- Bu durumda okul psikolojik danışmanı, 12. sınıf rehber öğretmeni ile konsültasyon ve grupla psikolojik danışma hizmetlerine ağırlık vermelidir.
- 32:04Şiddet Eğilimi Önleme Programı
- Lisede okul psikolojik danışmanı Elif Hanım, okul içinde bir grup öğrenci arasında şiddet eğilimi davranışlarda artış olduğunu fark etmiştir.
- Şiddetin okul genelinde yaygınlaşmasını önlemek için şiddet önleme programı geliştirip uygulamaya karar vermiştir.
- Şiddeti önlemede etkili olan yöntemler, kişisel ve sosyal becerilerin gelişimi için rol oynama ve işbirliği ile öğrenme tekniğini kullanmak ve programda yer alan öğretmenleri etkileşime dayalı teknikler konusunda eğitmektir.
- 34:14Ergenlik Dönemi Önleme Programı
- Sosyo-ekonomik düzeyin düşük olduğu bir bölgede bulunan lisede görev yapan okul psikolojik danışman Sinan Bey, ergenlik dönemindeki öğrencilerin pek çok riskle karşı karşıya olduğunu gözlemlemiştir.
- Öğrencilerde ortaya çıkması muhtemel problem davranışların önüne geçmek amacıyla bir önleme programı geliştirmeye karar vermiştir.
- Uygun olmayan yaklaşım, programa katılımı arttırmak için hedef kitlenin akranlarından çok okul yönetiminden ve öğrenci velilerinden destek almaktır.
- 35:40Grup Rehberi Uygulaması
- Ortaokulda görev yapan psikolojik danışman Melih Bey, öğrencilerin kendileri ile ilgili farkındalıklarını arttırmak ve olumlu benlik algısı geliştirmelerini desteklemek amacıyla bir grup rehberi uygulaması yapmaktadır.
- Oturumların birinde üyelerden beğendikleri ve beğenmedikleri beş özelliklerini yazmalarını isteyerek "Ben buyum işte" etkinliğini uygulamıştır.
- Grup üyelerine yöneltilmesi uygun olmayan değerlendirme sorusu, "Beğenmediğiniz olumsuz özelliklerinizi değiştirmek için neden çaba göstermezsiniz?" sorusudur.