Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Hasan Salı adlı bir eğitmen tarafından öğretmen adaylarına yönelik sunulan eğitim dersidir. Eğitmen, okul öncesi eğitimdeki farklı yaklaşımları detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Videoda Bank Street, High Scope, Head Start, Waldorf, Reggio Emilia ve Montessori gibi yedi farklı eğitim yaklaşımları ele alınmaktadır. Her yaklaşımın temsilcisi, kurucusu, temel prensipleri, sınıf ortamı özellikleri ve öğretmen rolü hakkında bilgiler verilmektedir. Video, bir serinin parçası olup, bir sonraki videoda Montessori yaklaşımı ve orman okulu kavramı hakkında bilgi verileceği belirtilmektedir.
- Eğitmen, bu yaklaşımları kodlayarak hatırlatmak için pratik yöntemler sunmakta ve 2013 Okul ve Eğitim Programının en çok temel aldığı yaklaşımın High Scope olduğunu belirtmektedir. Ayrıca Waldorf yaklaşımında çocukların 72'ye kadar okuma yazma eğitimi almadığı, Reggio Emilia yaklaşımında ise çocukların "yüz dili" olduğu ve çevre üç öğretmen olarak tanımlandığı gibi önemli detaylar da paylaşılmaktadır.
- 00:05Okul Öncesi Eğitimde Farklı Yaklaşımlar
- Konuşmacı, okul öncesi eğitimde farklı yaklaşımlar başlığı altında Street, High Scope, Waldorf, Montessori ve Orman Okulları gibi yaklaşımları ele alacak.
- Konu başlığından sadece iki veya üç tane sorunun gelme ihtimali olduğu belirtiliyor.
- 01:04Street Yaklaşımı
- Street yaklaşımı (gelişimsel etkileşim yaklaşımı) Amerika'da Michel tarafından oluşturulmuş olup, yaşam boyu öğrenme anlayışıyla ilgilidir.
- Bu yaklaşımda deney ile öğrenme çok önemlidir ve sınıflar laboratuvar tarzı olarak düzenlenmiştir.
- Street yaklaşımında doğrudan planlanmış bir program yoktur, ancak öğretmenlerin ev ziyaretleri ve kahvaltılar önemlidir.
- Bu yaklaşımda sosyal bilimler önemsenmiş ve tarih, coğrafya, kültür, ekonomi ve antropoloji beş anahtar kavram üzerine durulmuştur.
- 03:13High Scope Yaklaşımı
- High Scope yaklaşımı Piaget'in bilişsel gelişim teorisine dayanarak Amerika'da David Weikart tarafından oluşturulmuştur.
- Bu yaklaşımda planla-yap-değerlendir süreçleri önemlidir ve günlük rutin etkinlikler yapılmaktadır.
- High Scope yaklaşımında resim, drama gibi çalışmalar ve öz disiplin kavramları önemlidir.
- 2013 Okul ve Eğitim Programı'nın en çok faydalandığı yaklaşım High Scope Yaklaşımı'dır.
- High Scope yaklaşımında 11 ilgi köşesi bulunmaktadır ve anahtar deneyim kavramı (temel gelişim göstergeleri) önemlidir.
- 05:54Head Start Yaklaşımı
- Head Start yaklaşımı Amerika'da Adam tarafından oluşturulmuş, fakir çocuklara erken eğitim vererek yoksulluğun oluşturduğu tahribatı kırma amacını taşır.
- Bu yaklaşım hükümet destekli bir sosyal sorumluluk projesidir ve program saatleri belirlenmiş, değerlendirme ölçekleri bilgisayar ortamında kullanılmıştır.
- Head Start yaklaşımında dört temel öğe vardır: eğitim, sağlık, sosyal hizmet ve ebeveyn katılımı.
- Ebeveyn katılımı bu yaklaşımda çok önemlidir ve ebeveynler okulda aşçı, şoför veya yardımcı öğretmen olarak görev alabilir.
- 09:32Waldorf Yaklaşımı
- Waldorf yaklaşımı Almanya'da Steiner tarafından oluşturulmuş, birinci dünya savaşı sonrası ortaya çıkmıştır.
- Bu yaklaşımda doğallık önemsenmiştir; Montessori'de yapılandırılmış materyaller kullanılırken, Waldorf'ta doğal, yapılandırılmamış materyaller tercih edilir.
- Waldorf eğitiminde eğitim üç yaş itibariyle başlayıp kesintisiz devam eder.
- 10:48Waldorf Yaklaşımı
- Waldorf yaklaşımda çocukların yaşamlarının ilk yedi yılı "fiziksel bilinçlilik dönem" olarak adlandırılmış ve bu dönemde çocukların yaşamları kayıt cihazı gibi çalışmaktadır.
- Öğretmenler bir yıllık değil, çünkü en zor kurulan ve koparılan bağın sevgi bağı olduğu belirtilmektedir.
- Bu yaklaşımda akademik donanıma çok odaklanılmamış, çocuklar 72'ye kadar okuma yazma eğitimi almamaktadır.
- 13:03Waldorf Sınıf Ortamı ve Yönetimi
- Sınıf ortamları ev ortamı gibi olup, elyaf pembe pastel renkler kullanılmıştır; bu renklerin sebebi anne rahmine referans vermek için kullanılmıştır.
- Belirlenmiş bir yönetici yoktur, her yıl öğretmenler tarafından bir kurul yöneticisi seçilir ve öğretmenler devletten ekonomik ve politik olarak bağımsızdır.
- Waldorf yaklaşımda "antsofya" (insan bilgeliği) kavramı önemsenmiş, insanın bilgeliğinin kendi varoluşunu ve erdemini tamamlaması üzerine şekillendirmiştir.
- 15:14Waldorf'un Temel Amacı ve Sosyal Düzen
- Okul öncesi eğitimin üç temel amacı: çocuklar okula özgür gelişmesi, öğretmenlerin eğitim programına bölgenin kültürünü yansıtması ve eğitim kurumunun toplumsal dönüşümde gerçekleştirmesidir.
- Waldorf yaklaşımında sosyal düzenin üç temel boyutu olarak özgürlük, eşitlik ve dayanışma kavramları ifade edilmiştir.
- 16:53Reggio Emilia Yaklaşımı
- Reggio Emilia yaklaşımı, İtalya'da Reccemili Malaguuzi tarafından İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıkmıştır.
- Bu yaklaşım adaletsizliğe ve eşitsizliğe karşı özgürlüğün ilk sembolü olarak tanımlanmıştır.
- Bu yaklaşıma göre çocuklar araştıran, üreten, hipotezleri test eden kişilerdir ve çocuğun yüz dili vardır.
- 18:57Reggio Emilia Sınıf Ortamı
- Sınıf ortamı ve mimarisi önemlidir, tüm sınıflar "piyazzaya" (meydan) açılmaktadır.
- Sınıflarda aynalar vardır, duvar yerine camlar kullanılır ve her sınıfta sanat eğitmenleri bulunmaktadır.
- Çocukların yaptığı etkinlikler "dökümantasyon" olarak arşivlenir, sınıf ortamlarında aile fotoğrafları bulunur ve öğretmen tetikleyici olmalıdır.
- 22:08Eğitim Yaklaşımları
- Montessori yaklaşımı, duyuşsal bilişselcilik olarak da ifade edilir.
- Gelişimsel etkileşim, yaşam boyu öğrenme ve bilişsel gelişimcilik (high scope) yaklaşımı da farklı eğitim yaklaşımlarıdır.
- Konuşmacı önce Montessori yaklaşımını, ardından orman okulu yaklaşımını anlatacak ve diğer yaklaşımlar hakkında bilgiler verecektir.