Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından okul öncesi eğitim yaklaşımları hakkında bilgi veren ve soru çözümleri yapan eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış bu videoda çeşitli eğitim yaklaşımlarını detaylı şekilde ele almaktadır.
- Videoda Reggio Emilia, Montessori, Waldorf, Headstart, High Scope, Bank Street, Antroposofi, Summer Hill Özgürlük Okulları, Games (Gems) Yaklaşımı ve Orman Okulları gibi farklı eğitim yaklaşımları incelenmektedir. Her yaklaşımın temel özellikleri, dayanakları, uygulama alanları ve karakteristik özellikleri örneklerle açıklanmakta, ayrıca MEB okul öncesi eğitim programının en çok yararlandığı yaklaşımın High Scope olduğu belirtilmektedir.
- Eğitimci, ezber yerine mantığı kavramayı vurgulayarak, sınavlarda karşılaşabilecek soru tiplerini göstermekte ve bu soruları çözerken dikkat edilmesi gereken ayrım noktalarını açıklamaktadır. Video, çocuk yüz dili kavramı, planla yap-değerlendir yaklaşımı, doğal yaşamda bütünleşmiş eğitim, gelişimsel yaklaşım ve belgelendirme gibi konuları da içermektedir.
- 00:02Yaklaşımlar Konusuna Giriş
- Öğretmenlere faydalı olabilmek için soru çözüm videoları yayınlanmaktadır.
- Yaklaşımlar konusundan her yıl sorular gelmektedir ve ayrım noktaları basittir.
- Ezber, mantık, emici zihin, etkin öğrenme, planla yap, değerlendir ve doğallık gibi yaklaşımların mantığını kavrarsak sorular basit şekilde gelecektir.
- 01:17Reggio Emilia Yaklaşımı
- Eğitim ortamı, çocuğa verdiği değer ve öğretmenin bir pusu var onun üstlenmesi gibi özellikleriyle çocuğun öğrenme hızını ve kapasitesini üst düzeye çıkarmaya çalışan yaklaşım Reggio Emilia yaklaşımıdır.
- Reggio Emilia yaklaşımında proje çalışmaları oldukça yer alır ve öğretmen belirli bir konuda çocuklara yön gösterir, rehberlik eder.
- 02:17Montessori Yaklaşımı
- Montessori yaklaşımı, küçük çocukların nasıl büyüdüğüne ve küçük yaşlarda öğrenme kapasitesinin çokluğuna yöneltilmiştir.
- Bu yaklaşım akran öğretimi ve hatalı materyal (otokontrol eğitimi) prensiplerini içerir.
- Montessori yaklaşımında çocuklar özel eylemlerde nasıl yer alacaklarını kendinden büyük arkadaşlarını gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenirler.
- 04:42Waldorf Yaklaşımı
- Waldorf yaklaşımı, çocuk ruhunu düşünme, hissetme, istekli olma yapısının gelişmesini sağlayarak yaşam hakkında bilgi sahibi olma ve sağlıklı bir yolla yaşamda aktif rol almasına yardımcı olmayı amaçlar.
- Bu yaklaşım antroposofi felsefesine dayanır ve Rudolf Steiner tarafından geliştirilmiştir.
- Antroposofi felsefesi, çocuğun kendisini dünyanın neresinde gördüğü, dünyadaki amacının ne olduğu gibi sürekli sorgulama eğiliminde olmasını sağlar.
- 07:23Headstart Yaklaşımı
- Headstart yaklaşımı, programın amacı annelere çocuklarına daha iyi bir öğretmen olabilmelerini sağlamak ve çocuklarını zengin bir uyarıcı sağlamadan desteklemek üzerine kurulmuştur.
- Bu yaklaşım, annelere beslenme, banyo yaptırma gibi temel bakım aktivitelerini öğrenmeleri, çocuklarıyla oynayabilecekleri oyunlar öğrenmeleri ve çocuklarıyla konuşmaları için eğitilmesini içerir.
- Headstart yaklaşımında olmazsa olmaz aile katılımıdır ve ailenin eğitim süreci önemlidir.
- 09:12Aile Eğitim Çalışmaları ve HEAT STAR Yaklaşımı
- Aile eğitim çalışmalarında çocukların aileleriyle birlikte programa katılması, eğitim, sağlık, beslenme ve sosyal destekle birlikte bilişsel ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi sağlanır.
- Bu yaklaşım, çocukların okula hazırlanması ve okul deneyinin artması gibi başarıları artırmayı amaçlar.
- Aile eğitim çalışmalarında çeşitli programlar oluşturulur, bültenler ve broşürler gönderilir, ayrıca annelerin ve ailede bulunan pertlerin eğitimi söz konusudur.
- 10:30Piramit Yaklaşımı
- Piramit yaklaşımı, çoklu zeka kuramına atıfta bulunarak bilişsel, duygusal ve kinestetik zeka türlerine göre etkinlikler düzenleyen bir yaklaşımdır.
- Bilişsel zeka algı, dil, düşünce gelişimi ve mekan-zaman uyumu gibi alanları içerirken, duygusal zeka kişilik ve sosyal-duygusal gelişim alanlarını kapsar.
- Kinestetik zeka ise motor ve artistik gelişim alanlarını içerir ve çocuklar bu zeka türleriyle hareket etmekte, vücutlarını kontrol ederek yaratıcı olmayı öğrenmektedir.
- 12:50Dört Köşe Taşı Yaklaşımı
- Dört köşe taşı yaklaşımı, piramit metodu somutlaştırmak için kullanılan bir yöntemdir.
- Bu yaklaşımın dört köşe taşı: çocuğun inisiyatifi, öğretmenin inisiyatifi, psikolojik uzaklık ve psikolojik yakınlıktır.
- Dinamik sistemler teorisi bu yaklaşımın bir köşe taşı değildir.
- 14:14Montessori Yaklaşımı
- Montessori eğitiminin dayanakları: kendini eğitme, çocuğa saygı, özümleyici akıl, kritik dönem ve hazırlanmış çevredir.
- Montessori'nin gelişim alanları: duyu gelişimi, akademik gelişim, kavram gelişimi ve günlük yaşamda başarıdır.
- Montessori yaklaşımında akran eğitimi önemlidir ve çocuklar kendinden büyük arkadaşlar gözlemleyerek veya taklit ederek özel eylemleri öğrenirler.
- 17:20High Scope Yaklaşımı
- High Scope yaklaşımı, yetişkin-çocuk etkileşimi, hazırlanmış öğrenme ortamı, günlük program ve etkin öğrenme süreçlerini içerir.
- 2013 güncellenen MEB okul öncesi eğitim programının en çok yararlandığı yaklaşım High Scope yaklaşımıdır.
- High Scope yaklaşımı bilişsel gelişim yaklaşımıdır ve çocuğun bilişsel gelişim alanına yönelik faaliyetlerde bulunur.
- 18:48HEAT STAR Yaklaşımı
- HEAT STAR yaklaşımı, düşük gelir düzeyine sahip ailelerden gelen çocuklara sosyal ve sınıfsal özür diliyorum eğitimsel fırsatlar sağlayarak yoksulluğun olumsuz etkilerini engellemeye çalışmaktadır.
- 19:23Erken Çocuk Eğitimi ve Gelişim Programları
- Ülkemizde erken çocuk eğitimi ve gelişim programları okul öncesi eğitim kurumlarında, halk eğitim merkezlerinde, anne çocuk sağlığı merkezlerinde ve ev merkezlerinde uygulanmaktadır.
- Hitisat yaklaşımı aile eğitimi, ebeveyn eğitimi, broşür gönderme, program hazırlama ve kurum merkezli eğitim içerir.
- Ev merkezi, anne çocuk sağlığı merkezi gibi ifadeler, anneye yönelik eğitim olduğunu gösterir ve cevabın Hitisat olacağını belirtir.
- 20:51Sosyal Çalışmalar ve Gelişimsel Etkileşim Yaklaşımı
- Sosyal çalışmalar, çocukların kendi dünyalarını anlamaları için yaptıkları etkinliklerdir ve çocukların kendisini, ailesini ve toplumlar arası ilişkiyi kavramalarını amaçlar.
- Sosyal çalışmaların konuları çocuğun ilgi alanlarına, yaşına, ailenin yaşadığı yere, becerilerine ve öğretmenin geliştirmek istediği kavramlara bağlı olarak değişir.
- Sosyal çalışmalar, gelişimsel etkileşim yaklaşımında (Banks Street yaklaşımı) mevcuttur.
- 21:49Montessori Yaklaşımı
- Montessori yaklaşımında eğitimcinin rolü yeni bir zemine oturtulmuş ve eğitimciye pasiflik rolü verilmiştir.
- Montessori yaklaşımında öğretmen, engelleri ortadan kaldıran, dolaylı yollardan bir otorite figürünü temsil eden ve çocuğun aktif olmasını sağlayan kişidir.
- Montessori yaklaşımında öğretmen yerine "yönetmen" kelimesi kullanılır ve öğretmen sınıfta mütevazi bir yönetici rolü üstlenir.
- 23:28Montessori Yaklaşımının Özellikleri
- Montessori yaklaşımında gerçek materyaller (gerçek ütü, keskin bıçak, cam bardaklar) kullanılır ve günlük pratik hayat ile okul arasında bağlantı kurulur.
- Montessori yaklaşımında akran öğrenmesi, doğa, sosyal ve spontan etkinlikler önemlidir.
- Montessori yaklaşımında çocuklar bireysel ya da küçük gruplarda kendinden yönetilen aktivitelerde yer alırken, öğretmen sınıfta mütevazi bir yönetici rolü üstlenir.
- 24:48Rejo Emre Yaklaşımı
- Rejo Emre yaklaşımı, doğumdan itibaren sosyal zeka dolu, meraklı çocuk bünyesi ve ilişkisel temelinde eğitim fikrine dayanır.
- Bu yaklaşım, çocukların aile, öğretmen, toplum, çevre ve karşılıklı ilişkilerini harekete geçirmesi ve desteklemesi üzerine odaklanır.
- Rejo Emre yaklaşımı, çocukların doğal merak ve yaratıcılığını geliştirmek için çevre ile aktif etkileşimini sağlar.
- 26:32Antroposofi Felsefesi ve Waldorf Yaklaşımı
- Antroposofi felsefesi, global vatandaşlık, dünya okuryazarlığı ve insani gelişim için eğitim amaçlarını içerir.
- Antroposofi felsefesinin bir numarada öncüllü olduğu yaklaşım Waldorf yaklaşımıdır.
- Waldorf yaklaşımı, antroposofi felsefesine dayanmaktadır.
- 27:41Band Street Yaklaşımı
- Band Street yaklaşımında boyama çalışmalarının yanı sıra gezi programları önemli yer tutmaktadır.
- Bu yaklaşımda öğretmen, çocukların yaparak, yaşayarak öğrenmeleri için planlamalar yapar ve etkinliğin aşamaları ve sonucu hakkında dikkatli düşünür.
- Band Street yaklaşımı, boyama çalışmalarına ve gezi programlarına önem veren bir yaklaşım olup, beş duyu organına hitap eden somut öğrenmeler gerçekleştirir.
- 29:33Okul Öncesi Eğitim Yaklaşımları
- Boyama çalışmaları ve renk çalışmalarının çocukların boyama istekleri ve renk öğrenme becerilerine katkı sağladığı belirtiliyor.
- "Planla yap-değerlendir" ilkesinin hakim olduğu yaklaşım High Scope olarak tanımlanıyor.
- Yüksek Scope yaklaşımında çocuklar kendi seçtikleri çalışmaları planlayabiliyor, başlatabiliyor ve çalışmalar üzerine düşünebiliyorlar.
- 33:51Waldorf Yaklaşımı
- Doğal yaşamda bütünleşmiş eğitim, antroposobi felsefesine dayalı olarak ruhun doğayla evren arasındaki bağlarını anlamasını hedefliyor.
- Waldorf yaklaşımında doğallık, çocukların oturduğu masalardan sandalyelerine, oynadıkları materyallere kadar her şeyin ahşap ve sağlıklı olmasıdır.
- Sorularda materyallerin sağlığa uygunluğu ve ahşap olması ifadeleri yer alırsa cevap Waldorf olacaktır.
- 35:46Bank Street Yaklaşımı
- Gelişimsel yaklaşım olarak adlandırılan Bank Street yaklaşımı, Michel öncülüğünde kurulan bir yaklaşımdır.
- Bank Street yaklaşımında gelişim psikolojisi ve erken çocukluk döneminde gelişim üzerine durulur.
- Çocuğun boy ve kilosu, parmak kaslarının gelişmesi gibi olgunlaşma süreci ve gelişimin çok yönlü olduğu gibi gelişimsel ifadeler yer alır.
- 37:33Reggio Yaklaşımı
- Reggio yaklaşımında çocukların yapmış olduğu etkinliklere proje olarak ifade edilir.
- Aileler, çocukların etkinliklerine ve proje çalışmalarına sürekli bir katılım içinde olurlar.
- Reggio yaklaşımında belgelendirme (dökümantasyon süreci) önemli bir faktördür; çocukların etkinlik süreçlerinde gelişim gözlem formları kaydedilir, fotoğrafları, ses kayıtları ve videoları alınır.
- 39:38Çocuğun Yüz Dili
- Çocuğun yüz dili, ünlü yaklaşım olarak bilinen ve çocuğun yüz tane lisanı ver der Malav'ın açılımıdır.
- Çocuğun yüz dili, anlatmak istedikleri duygu, durum ve ifadeleri çeşitli yollarla ifade etme becerisidir.
- Çocuk hareket, kukla, pandolom, resim ve şarkı yoluyla kendini ifade etme becerisine sahiptir.
- 40:43Summer Hill Özgürlük Okulları
- Summer Hill Özgürlük Okulları, çocukları dışardan gelen baskıcı kurallarla disipline etmek yerine kendi öz denetimlerini şekillendirmeyi amaçlar.
- Programın amacı çocuğa coşkusal şekilde gelişimli özgürlük tanımak ve kendi hayatlarını yaşayabilmek için yetki vermek.
- Bu yaklaşım, çocuğun tamamen özgür yaşantısına atıfta bulunur ve çocuğun her konumda onu sıkmadan özgür bırakarak kendi kendine bir şeyler yapabilme becerisine katkıda bulunmayı amaçlar.
- 41:43GEMS Yaklaşımı
- GEMS yaklaşımı, öğrencilere fen ve matematiği erken yaşlarda şekillerde sevdirmeyi ve aktif öğrenme yoluyla bilimin tüm süreçlerinde yaşama imkanı vermeyi amaçlayan kaliteli ve esnek bir ders programıdır.
- Programda dev boyutlu sabun köpükleri oluşturulması, güneş açısı deneyleri ve parmak izi tespiti gibi etkinlikler öğrencilerin hayal gücünü harekete geçirmeyi amaçlar.
- GEMS yaklaşımı, fen ve matematik bilimsel süreçlerle birleştirilerek uygulanır ve içeriğinde tamamıyla bilimsel süreç becerileri ve matematiği barındırır.
- 43:00Bilimsel Süreç Becerileri
- Bilimsel süreç becerileri arasında karşılaştırma becerisi de bulunmaktadır.
- Öğretmen, çocukları bahçeye çıkartıp çam kozalağı tohumunu saksıya dikip belirli bir zaman sonra incelediklerinde saksıda küçük bir yeşil fidan çıkmış olabilir.
- Bu aktivite, ilk olan durumla son olan durum arasındaki farkı gözetmelerini isteyerek bilimsel süreç becerilerine katkıda bulunur.
- 44:10Orman Okulları Yaklaşımı
- Orman okulları yaklaşımı, çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimini desteklemek, çevre bilincinin gelişmesini sağlamak ve kalp-damar rahatsızlıklarının önlenmesine yardımcı olmayı amaçlar.
- Bu yaklaşım ayrıca dikkat eksikliği ve hiperaktivite ile mücadele, obezite ile mücadele gibi konularda da etkilidir.
- Orman okulları yaklaşımı, çocukların tamamıyla doğal bir ortamda etkileşim sahibi olması ve merak dolabı adı verilen camlardan yapılmış bir dolap sayesinde meraklarını tatmin etmelerini sağlar.
- 46:24Orman Okullarının Faydaları
- Temiz hava, çocukların akciğerlerinin ve solunum sisteminin gelişmesine yardımcı olur.
- Doğa yürüyüşleri sayesinde obeziteye karşı önlemler alınabilir.
- Hiperaktiviteye karşı önlemler de orman okulları yaklaşımı sayesinde sağlanabilir.