Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, öğretmen ağı tanıtım toplantısında gerçekleşen bir etkinlik sunumudur. Konuşmacılar arasında Kezban öğretmen, Batuhan Aydagül, Eğitim Reformu Girişimi Direktörü, Koç Vakfı Genel Müdürü, Sabancı Vakfı Genel Müdürü Sevgi Bilsel Safkan ve AÇEV'in genel müdürü bulunmaktadır.
- Videoda, altı önemli vakıfın (Sabancı Vakfı, Koç Vakfı, Enka Vakfı, Aydın Doğan Vakfı, İstiklal Vakfı ve Vehbi Koç Vakfı) ortaklaşa oluşturduğu "Öğretmen Ağı" projesi tanıtılıyor. Konuşmalar, öğretmenlerin mesleki zorlukları, yalnızlık hissi ve bu zorluklara çözüm sunan ağın gelişim sürecini ele alıyor. Ayrıca, vakıfların eğitim alanında yürüttükleri projeler ve öğretmenlere yönelik destekler hakkında bilgiler paylaşılıyor.
- Konuşmalarda öğretmenlerin değişim yaratma gücüne vurgu yapılarak, 21. yüzyıl yetkinliklerini öğrencilere öğretme çalışmaları, sosyal girişimcilik konularında vakıfların öğretmenlerle işbirliği planları ve AÇEV'in 25 yıllık çalışmaları anlatılıyor. Projenin 2014 yılında Sevgili Erdal Yıldırım ile tanışarak başladığı ve çeşitli kişilerin desteğini kazandığı süreç de detaylı olarak paylaşılmaktadır.
- Kezban Öğretmen'in Tanıtımı
- Programın sunucusu, Kezban Öğretmen'i davet ederek değişim hikayesini dinlemek üzere sahneye çıkarıyor.
- Kezban Öğretmen, ağın ilk günlerinden itibaren öğretmen araştırması sürecine dahil olmuş ve diğerlerinden önce var olan önemli bir figür.
- 00:39Öğretmen Olma Yolculuğu
- Kezban Öğretmen, öğretmen olma hayali olmadığını, yanlış kodlama sonucu girdiği Türk Dili ve Edebiyatı bölümünün staj sürecinde öğretmen olma yoluna adım attığını anlatıyor.
- İzmir Namık Kemal Lisesi'ndeki stajı sırasında Tanpınar'ın "Bursa'da Zaman" dizeleriyle başlayan bir dersi verdiğinde, dersin sonunda ders öğretmeni Hilmi Hoca'nın "Sen mutlaka öğretmen olmalısın" diyerek onu bu mesleğe yönlendirdiğini belirtiyor.
- 02:01Öğretmenlik Yolculuğu
- Kezban Öğretmen, Yozgat'ın Yoğunhisar köyünden başlayarak İzmir Karşıyaka Ortaokulu'na kadar uzanan, zorluklarla dolu ama tatlı bir öğrenme yolculuğu yaşadığını anlatıyor.
- İlk günlerdeki endişelerin, zamanla başarabilme sevinci ve sevilmenin hazzına dönüşüyle geçen macera dolu günlerden bahsediyor.
- Öğretmenlik mesleğinin zorluklarını, öğrencilerin mutsuz gözlerinde kararan umutları ve yalnızlık hissini paylaşıyor.
- 04:59Ağın Önemi
- Kezban Öğretmen, öğretmenler arasında bir ağın kurulmasıyla yeniden umutlanıp güçlendiğini, kimsesiz bir ağacın kabile bulduğunu ifade ediyor.
- Ağ içindeki arkadaşlarla buluşmaların, deneyimlerin paylaşılmasının ve yeni çözümlerin bulunmasının önemini vurguluyor.
- Ağ sayesinde sınıf sorunlarına yeni çözümler bulup öğrencilerin kendilerini sınıfa kabul ettirme sürecini anlatıyor.
- 07:30Ağın Etkisi
- Kezban Öğretmen, ağın sadece kendisini değil, öğrencilere, meslektaşlara ve anne-babalarına da olumlu etki yaptığını belirtiyor.
- Vakıf temsilcilerine teşekkür ederek, öğretmenlere verilen desteklerin kat be kat fazlası döneceğini söylüyor.
- Ekonomi ve donanımlı çalışanların öğretmenlerin yetiştirdiği, iyi eğitilmiş kişilerle mümkün olduğunu vurguluyor.
- 08:58Geçmiş ve Gelecek
- Kezban Öğretmen, ağın daha erken kurulması gerektiğini düşünüyor ve yitirdiği yıllarda ulaşamadığı çocuklara pişmanlık duyduğunu ifade ediyor.
- Ülkemin ve dünyanın dört bir yanında beş bin yakın öğrencisine ve torununa sahip olduğunu, öğretmen denildiğinde akla ilk düşen ismi olduğunu belirtiyor.
- Genç öğretmenlere "bir adım öndeysen lider, on adım öndeysen hedef olduğunu unutmadan, sistemden çıkarılmayacak kadar aynı fakat değişim yaratacak kadar farklı ol" diyerek teşvik ediyor.
- 12:18Programın Sonu
- Programın sunucusu, Kezban Öğretmen'den sonra Batuhan Aydagül'e söz veriyor.
- Kezban Öğretmen'in ilk günden beri herkesi ilham verdiğini ve zor anlarda onun öğrencilerinden anekdotlarla güçlendiklerini belirtiyor.
- Batuhan Aydagül'ün 2 Ekim 2016 tanıtım toplantısında Mars'a gitmeye ikna ettiklerini ve bu işin mucitini onun olduğunu söylüyor.
- 13:39Öğretmenlerin Etkisi
- Konuşmacı, hayatında onu derinden etkileyen bir öğretmenin okuma yazmayı öğrettiği ve günlük gazete okumayı ve ajans dinlemeyi öğrendiği anılarını paylaşıyor.
- Okuma yazmayı öğrenmek ve dünyayı takip etmek, konuşmacının bugün olduğunun yere getirdiğini belirtiyor.
- Türkiye'de eğitimin iyileşmesi için öğretmen ağında ve öğretmenlerle birlikte gayret gösterildiğini vurguluyor.
- 15:21Öğretmen Ağı'nın Kuruluşu
- Öğretmen Ağı'nın oluşumunda, İmece kültürünü geride bırakmış bir ülkede, altı önemli vakıfın işbirliği yaptığı belirtiliyor.
- Ağın üyeleri, kendi ünvanlarını bırakıp isimleriyle ve öğretmenler için var olduklarını vurguluyor.
- Konuşmacı, ağ üyesi olan Sabancı Vakfı Genel Müdürü Nev Gül Bilsel Safkan'ın konuşmasına yer veriyor.
- 17:51Öğretmen Ağı'nın Özellikleri
- Öğretmen Ağı, öğretmenin yalnızlığından yola çıkarak, öğretmenin güçlenmesi üzerine inşa edilmiş bir topluluk olarak tanımlanıyor.
- Ağ, birbirinden güç alıyor ve sosyal medyada izlenen paylaşım toplantıları ile enerji ve gülen yüzler topluluğu olarak görülüyor.
- Konuşmacı, gönüllü bir çalışma ve gönüllü zaman verilen bir ortam olduğunu vurguluyor.
- 19:09Sabancı Vakfı'nın Eğitim Faaliyetleri
- Sabancı Vakfı, kırkbeş yıldır faaliyet gösteriyor ve bireylerin haklardan eşit yararlandığı bir toplum için çalışırken, eğitim alanında önemli projeler destekliyor.
- Vakfın desteklediği projeler arasında Mor Sertifika Programı, Ashoka'nın Fark Yaratan Sınıflar Projesi ve Köy Okullarıyla İlgili Birleşmiş Sınıflardaki Eğitim İçeriği Üretilmesi Projesi bulunuyor.
- Vakfın hibe programı kapsamında eğitim kalitesinin artırılması, eğitime erişim ve eğitim hakları konusunda sivil toplum kuruluşlarına hibe desteği veriliyor.
- 25:03Öğretmenlerin Etkisi
- Konuşmacı, "Baba beni okula gönder" kampanyasında okulları ziyaret etme fırsatı bulduğunu ve bir öğretmenin yarattığı farkın ne kadar net olduğunu anlatıyor.
- Aynı binalarda eğitim alan benzer profile sahip çocuklar arasında, öğretmenlerin etkisiyle bir okulda çocuklar mutlu ve performansları yüksekken, diğer okulda herkes mutsuz olabildiğini belirtiyor.
- İyi bir eğitim ortamının öğretmenlerin çabaları sonucunda oluştuğu vurgulanıyor.
- 26:19Aydın Doğan Vakfı'nın Eğitim Çalışmaları
- Aydın Doğan Vakfı 1996 yılında kurulmuş olup odak noktası eğitimdir.
- "Baba Beni Okula Gönder" kampanyası, Doğan Grubu'nun bir parçası olarak ortaya çıkmış ve vakıf olarak devam ettirilmektedir.
- Vakıf, öğretmenlerin öğrencilerle geliştirdikleri projeleri destekleyerek eğitim alanlarında özel alanlar yaratıyor ve eğitimler veriyor.
- 27:03Öğretmen Ağı Fikrinin Önemi
- Vakıf, öğretmenin eğitimin niteliğinin artmasında kilit bir noktada bulunduğunu fark etmektedir.
- Öğretmen Ağı fikri, öğretmenlerin kendilerini besleyen kaynak olarak kendilerini görmektedir.
- Vakıf başkanı Sanzade Doğan Boyner, ağın büyümesi ve gönüllü öğretmenlerin platformda bulunması konusunda mutluluk duyuyor.
- 29:01Mehmet Zorlu Vakfı'nın Çalışmaları
- Mehmet Zorlu Vakfı 20 senelik bir vakıf olup her yıl 2000 öğrenciye burs vermektedir.
- Son yıllarda bursun dışına çıkarak 21. yüzyıl yetkinliklerini öğrencilere öğretmeye çalışıyor.
- Vakfı, Öğretmen Ağı'nın bünyesinde bu yetkinlikleri öğretmenler aracılığıyla daha çok öğrenciye ulaştırabilecekleri bir içerik oluşturmayı hedefliyor.
- 31:45Vehbi Koç Vakfı Genel Müdürü Erdal Yıldırım'ın Görüşü
- Erdal Yıldırım, öğretmen toplantılarında duygusal olup öğretmenlerin çektiği zorluklara rağmen müthiş bir meslek olduğunu belirtiyor.
- Kendisini "bir öğretmen projesi" olarak tanımlıyor çünkü annesi ve babası öğretmendir.
- Hayatında çok etkili olan bir öğretmeni olan Seyhan Ardal'dan anlatıyor ve ona sonsuza dek teşekkür etmeye devam edeceğini belirtiyor.
- 34:40Öğretmenlerin Etkisi
- Konuşmacı, ortaokul matematik öğretmeni Kemal Behçet Bal'ın kendisini edebiyatla tanıştırdığını ve onun tavsiyesiyle 9 yaşında Dostoyevski'nin "Ezilenler" kitabını okuduğunu anlatıyor.
- Kabataş Erkek Lisesi mezunu olan konuşmacı, Nail Metin ve Oktay Tuncer adlı iki hocasından etkilenmeyi anlatıyor.
- Nail Metin'in, lise son öğrencisi olan konuşmacıyı özel ders vermek için seçtiği hikayesi, öğretmenlerin cesareti ve bilgeliklerini gösteriyor.
- 38:19Öğretmenlerin Değişim Yaratma Gücü
- Margaret Mead adlı kültürel antropologun "Bir avuç sağduyulu ve kendini adamış insanın dünyayı değiştirebileceğine dair inancınızı hiçbir zaman kaybetmeyin" sözü aktarılıyor.
- Konuşmacı, lisede müzik dersinden ikmali kaldığını ancak babasının aldığı flütle derslerde başarılı olduğunu ve sonunda 7 notla geçtiğini anlatıyor.
- Konuşmacı, AÇEV'in genel müdürü olarak konuşmanın kendisine ne kadar ilham verdiğini ve sivil toplum hareketindeki deneyimlerini paylaşıyor.
- 42:06AÇEV'in Çalışmaları
- AÇEV'in 25 yıldır her çocuğun güvende, sağlıklı, mutlu ve öğreniyor olması için çalıştığını belirtiyor.
- AÇEV'in değişim teorisi ortasına çocuğu koyup, yanına ailesini ve öğretmenini yerleştirerek değişim sürecini başlatıyor.
- AÇEV'in yaklaşık 13 bin gönüllüsü olduğunu ve 1 milyon 200 bin kişiye eriştiğini, özellikle 0-6 yaş arası çocukların gelişimine odaklandığını vurguluyor.
- 43:42Öğretmenlerin Önemi
- Eğitim, beslenme ve sağlık gibi alanların bütüncül gelişim için bir bütün oluşturduğunu vurguluyor.
- Öğretmenlerin değişim ajanı olarak önemli bir rol oynadığını ve "Öğretmen Ağı" projesinin AÇEV için değerli olduğunu belirtiyor.
- Konuşmacı, Öğretmen Ağı'na ve Oğuzhan Üniversitesi'ne teşekkür ediyor.
- 44:59Öğretmenlerin Yeni Durumu
- Konuşmacı, önceki yaz kamplarında kürsü arkasına geçip notlara takılan bir insan olmadığını belirtiyor.
- Konuşmacı, dün akşam kalemi kağıdı eline alıp aklına gelenleri kağıda dökerek "öğretmen ağından denemeler, öğretmen ağına değmeler" adlı bir şey hazırladığını söylüyor.
- Konuşmacı, öğretmenlerin kendini güçsüz, çaresiz ve yalnız hissettiğini, ancak artık öğretmenlerin yalnız olmadığını, mesleki olarak çaresiz hissettiğinde arayabileceği öğretmenlerin ağda olduğunu belirtiyor.
- 46:42Öğretmenlerin Değerlendirilmesi
- Öğretmenlerin değerli hissetmelerinin nedeni, öğretmenlerin ve sınıflarındaki dönüştürücü gücünün çok fazla olmasıdır.
- Umberto Eco'nun "Eleştiriler Yaratıcılığında" kitabında entelektüel olarak her sabah işini nasıl daha iyi yapabileceğini düşünen bir çiftçi benzetmesi verilmiştir.
- Bir öğretmen, A ile tanışmasından sonra içine bir aşk geldiğini, hep beraber aşka geldiklerini belirtiyor.
- 48:09Aşka Gelişi
- Markson'un "Ustalık Gerektiren Kafayı Takmama Sanatı" kitabında, hayatta ne istediğinizi sormaktan ziyade ne için eziyet çekmeye razı olduğunuzu sormanız gerektiği belirtiliyor.
- Konuşmacı, 300 kişiyi buluşturan bu isteğin, bazılarının tutku diye adlandırdığı halin kolektif gerçekleşmesi olduğunu söylüyor.
- Konuşmacı, aşka gelenleri, tutkusunu yaşayanları, eziyetini severek emek harcayanları ve fedakarlık yaparak katılanları kutluyor.
- 49:48Aşka Gelişin Kökeni
- Aşka geldiklerinin, memleketin eleştirel düşünmesi için emek harcayan akıllarıyla uğraşanlardan geldikleri belirtiliyor.
- 2003'te eleştirel düşünme kitapçığını yazan Ipek Gürkayn, Füsun Üst Üstel, Sami Gülgez ve diğerleriyle eleştirel düşünme yolculuğundan geldikleri söyleniyor.
- Eğitim reformu girişiminin nedeni, öğretmenlerle buluşmanın değil, eleştirel düşünmenin yaygınlaşması için öğretmenlerle birlikte çalışmanın gerektiği vurgulanıyor.
- 51:24Merak ve Öğrenme
- Aşka geldiklerinin merakın peşinden geldikleri ve dünyayı öğrenerek geldikleri belirtiliyor.
- 2014 yılında "Tasarım Odaklı Düşünme" adlı dersi aldıklarını ve 15 bin kişiyle birlikte ders aldıklarını anlatıyor.
- Tasarım düşünmenin kıymetinin, insanı odağa koyduğu için çok fazla olduğu vurgulanıyor.
- 53:13Hasköy Deneyimi
- Hasköy'deki eğitime katılmayanların doğal olarak bu eğitime katılacağını düşünenlerin kendileri olduklarını fark ettiler.
- Hasköy'deki deneyimlerden sonra, eğitime katılmayanların eğitime katılmasını engelleyen bir şey olmadığını anladıklarını belirtiyor.
- Bu farkındalığın kapısından geçerek yeni adımlar atacaklarını söylüyor.
- 53:50Voltran Projesinin Başlangıcı
- Konuşmacı, 2014 yılında Sevgili Erdal Yıldırım tarafından davet edildiğinde düşüncelerini açtığını ve Seçil'in de orada olduğunu belirtiyor.
- Memlekette taslama odaklı düşünme yapan kişilerle karşılaştıklarını ve en azından onların daha bilgililer ve istekliler olduğunu söylüyor.
- Kerem Alper ve Aylin Durmaz'ın ekibiyle 11 öğretmenle konuştuğunu ve ERG'de Alper Dinçer ile İşıl Oral'ın masanın üstüne bilgileri koyup niteliksel ve niceliksel verileri çarpıştırdıklarını anlatıyor.
- 54:41Projenin Gelişimi
- 2015 baharına gelindiğinde tesadüfler ve evrenin konuşmacılar için çalışmaya başladığını belirtiyor.
- Aralık ayında Sabancı Vakfı'nın genel müdürü Zerrin Koyun Sahan ve Zorlu Holding'den Batuhan'ın öğretmenlerle ilgili bir şey yapmak istediklerini sorduklarını anlatıyor.
- Page Rockefeller, Sema Ersel ve Güler Sabancı'nın ERG özelinde Mete'ye "neden daha fazlasını yapmıyorsunuz" diye sorduklarını ve bu durumun bir kıvılcım atması olduğunu söylüyor.
- 55:32Vakıfların Katılımı
- Sema Ersel ve Güler Sabancı'nın yolu başı çekmesiyle Enka, Özyeğin Ailesi ve Doğanların gelmesiyle altı vakfı ikna ettiklerini belirtiyor.
- Türkiye'deki yapılan hiçbir işe benzemeyen, deneysel bir iş yaptıklarını ve 3000 öğretmene 3 gün eğitim vereceklerini söylüyor.
- Para talebinin akıllı olmayabileceğini ancak yıldızların doğru dizilmiş olduğunu belirtiyor.
- 56:17Projenin Hazırlık Dönemi
- 100 kişiye kadar ulaşan, memlekette öğretmenle çalışmış kişileri bir araya getirdiklerini ve beyin fırtınaları yaptıklarını anlatıyor.
- Bu hayalleri proje planlarına dönüştüren kişileri (Buket, Sema, Mert Çetinkaya, Deniz Göktaş) tanıtıyor.
- Temmuz 16'da başladıklarını ve başlangıçlarının güzel seçilmiş olduğunu, 15 Temmuz'da ülke yıkıldığını ve 17 Temmuz'da Buket'in işbaşı yaptığını belirtiyor.
- 57:39Projenin Gelişimi ve Zorluklar
- İmdat zilini bastıklarını ve Kenan ile Müge'nin geldiğini, sonra işin zor olacağını fark ettiklerini anlatıyor.
- Topuk Yaylası'nda başlangıç grubu yaptıklarını, Gümüldür'de birbirlerine kızdıklarını ve sancılı bir dönem yaşadıklarını belirtiyor.
- Koç Okulu'nda buluşup sonra Bolu Dağları'na gittiklerini söylüyor.
- 58:23Projenin İlk Tanıtımı
- Mars'a gidip ilkokulu kurma hayaliyle başlayan projenin ilk tanıtım sunumunda 60-70 öğretmenin sessiz kaldığını anlatıyor.
- Gökhan'ın elini kaldırıp bu şaşkınlığın kötüye yorumlanmaması gerektiğini söylediğini ve öğretmenlerin "öğretmen adına değil, öğretmenle birlikte" meselesinin önemli olduğunu vurguluyor.
- Öğretmenin güçlenmesi meselesinin teorisini yazabildiklerini ancak gerçeğini hayal edemediklerini, bugün birlikte var ettiklerini belirtiyor.