Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından öğretmenlere yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretim programlarının temel öğelerini detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Videoda öğretim programlarının dört temel öğesi (hedef, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme) ev bölümlerine benzetilerek açıklanmaktadır. Eğitimci, bu öğelerin birbirleriyle ilişkisini ve birbirine bağlılığını örneklerle anlatmakta, bir programın "niçin", "ne", "nasıl" ve "ne kadar" sorularına cevap verdiğini vurgulamaktadır.
- Video, ÖSYM sınavlarında sıkça sorulan bir konu olduğunu belirterek, öğretmenlerin bu konuyu iyi anlamaları gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, eğitim programının en önemli öğesinin hedef olduğu ve öğretmenlerin bu öğelerle ilgili sorulara nasıl cevap verebilecekleri konusunda ipuçları verilmektedir.
- 00:03Öğretim Programının Temel Öğeleri
- Program geliştirmeye kaldığı yerden devam ediliyor ve programın temel öğeleri incelenecek.
- Öğretim programı dört temel öğeden oluşur: hedef, içerik kapsam, eğitim durumları (öğrenme-öğretme süreci) ve değerlendirme.
- Bir öğretim programı "niçin", "ne", "nasıl" ve "ne kadar" sorularına cevap verir.
- 01:37Hedef Ögesi
- Hedef öğesi "niçin" sorusuna cevap verir ve öğretim programında davranış değişikliklerine yer verilir.
- Programın amacı sürdürülebilir kalkınma bilincine sahip, vatan-milleti seven, sosyal yönden uyum sağlayan bireyler yetiştirmektir.
- Hedef öğesi derslerde kazanımlar olarak görülür.
- 03:21İçerik Ögesi
- İçerik öğesi "ne" sorusuna cevap verir ve işlenecek konuları içerir.
- İçerik öğesi genel anlamda müfredat olarak adlandırılır.
- Müfredat değişikliğinde yeni konular eklenebilir, mevcut konular kaldırılabilir veya konuların sınıf düzeyi değişebilir.
- 05:16Eğitim Durumları Ögesi
- Eğitim durumları öğesi "nasıl" sorusuna cevap verir ve hedefe yönelik kazandırılacak bilgilerin nasıl kazandırılacağına dair bilgileri içerir.
- Öğretim yöntem ve teknikleri, çeşitli materyaller eğitim durumları öğesinin içinde yer alır.
- Öğretmenin sınıfta yaptığı tüm etkinlikler, nasıl öğreteceğim konusuna ilgilidır.
- 07:11Değerlendirme Ögesi
- Değerlendirme öğesi "ne kadar" sorusuna cevap verir ve hedeflerin ne kadar gerçekleştiğini ölçer.
- Bir program önce hedefler belirler, sonra içerik ve yöntemleri belirler, son olarak değerlendirme araçlarını kullanarak süreci sonlandırır.
- Değerlendirme için yazılı, sözlü testler, eşleştirme, boşluk doldurma gibi ölçme yöntemleri kullanılabilir.
- 11:54Öğretim Programının Temel Öğeleri
- Öğretmen, öğrencinin "iki" rakamını doğru yazıp yazmadığını kontrol ediyor ve bu durumda gözlem yapması gerektiğini belirtiyor.
- Öğretim programının temel öğeleri hedef, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme olarak sıralanmaktadır.
- Hedef belirlendiğinde içerik, kullanılan yöntemler, teknikler, araç-gereç, materyaller ve etkinlikler de değişmektedir.
- 13:21Temel Öğelerin İlişkisi ve Önemi
- Öğretim programının temel öğeleri birbirinden bağımsız değildir ve birbirlerini şekillendirirler.
- En önemli öğe hedeftir çünkü hedef değiştiğinde diğer tüm öğeler de değişmektedir.
- Öğretmenlere sorulan programla ilgili sorular genellikle hangi öğeye yer verilmediği, hangi öğeden bahsedildiği veya hangi öğenin göz ardı edildiği şeklinde olmaktadır.
- 15:04Temel Öğelerin Sorulara Cevapları
- Hedef öğesi "niçin" sorusuna cevap verir.
- İçerik öğesi "ne" sorusuna cevap verir.
- Eğitim durumları öğesi "nasıl" sorusuna cevap verir.
- Değerlendirme öğesi "ne kadar" sorularına cevap verir.