Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, öğrenilmiş çaresizlik kavramını açıklayan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, öğrenilmiş çaresizliğin ne olduğunu ve hayatımızı nasıl yönlendirdiğini anlatmaktadır.
- Video, öğrenilmiş çaresizliğin kaygı ve tutum ile ilişkisini açıklayarak başlıyor ve ardından sosyal ve bireysel boyutta etkilerini detaylandırıyor. Köpek balığı deneyi gibi bilimsel örnekler ve Avusturyalı komutan Monte Colli'nin Türklerle ilgili hatıratı gibi tarihsel örnekler veriliyor. Ayrıca, öğrenilmiş çaresizliğin oluşmasında ebeveynlik, çevre ve öğretmenin rolü, hazır bulunuşluk düzeyinin önemi ve matematik-fen bilimleri öğretimindeki başarısızlıkların sebepleri ele alınıyor.
- 00:06Öğrenilmiş Çaresizliğin Tanımı ve Temel Bileşenleri
- Öğrenilmiş çaresizlik, hayatımızı yönlendiren bir durumdur ve kaygı ile tutum basamaklarını oluşturur.
- Korku, duysal özelliklerimiz arasında olup, öğrenme alanımızda beklenen bir tehlikeden korkma halidir.
- Tutum ise belli bir objeye karşı bireylerin olumlu ve olumsuz tepki göstermesi eğilimidir.
- 00:35Öğrenilmiş Çaresizliğin Araştırılması
- Öğrenilmiş çaresizlik sosyal ve bireysel boyutta olmak üzere iki ana alanda değerlendirilebilir.
- Araştırmacılar deney ve gözlemler yaparak öğrenilmiş çaresizliğin sonuçlarını ortaya koymaya çalışmışlardır.
- Köpekbalığı üzerinde yapılan deneyde, köpekbalığı balığı yakalamak için yaptığı hamlelerde cama çarpıp acı çekerek balık yemekten vazgeçmiştir.
- 02:04Sosyal Boyutta Öğrenilmiş Çaresizliğin Etkileri
- Sosyal boyutta öğrenilmiş çaresizlik, toplumlara yapamayacakları bilincinin tedricen yüklenmesine yol açar.
- Toplumun geriye dönük başarılarından habersizleştirilmesi, toplumsal benliğin zayıflatılması ve yok edilmesi gibi etkileri vardır.
- Bireyler her şeyi başkalarından bekler duruma düşürülür ve sadece biyolojik varlıklarını sürdürebilen, düşünemeyen varlıklar haline dönüştürülür.
- 02:48Bireysel Boyutta Öğrenilmiş Çaresizlik
- Ebeveynliğin iyilik olsun diye yaptıkları uyarılar, eleştiriler ve tembihler çocukların bilinçaltına şüphe düşürmekte ve kaygıya sebebiyet vermektedir.
- Çocukların hayatı anlamlandırmak için denemelerde bulunma eğilimleri vardır, ancak ebeveynler "kaldıramazsın" veya "yapamazsın" gibi ifadelerle engel çıkarmaktadır.
- Bu tür etkiler bireyin teşebbüste bulunma gücünü zayıflatır veya bitirir.
- 03:46Öğrenilmiş Çaresizliğin Oluşumunda Etkili Faktörler
- Öğrenilmiş çaresizliğin oluşmasında yakın çevrenin, öğretim sürecinin ve öğretmenin rolü büyüktür.
- Ebeveyn ve çevrenin olduğu kadar öğretmenlerin de öğrenciye olumsuz yaklaşımları bireyde öğrenilmiş çaresizliğin davranış haline dönüşmesine yol açmaktadır.
- Bireyin hazır bulunuşluk düzeyi onun engel karşısındaki tutumunu belirler.
- 04:34Matematik ve Fen Bilimleri Öğretiminde Öğrenilmiş Çaresizlik
- Öğrenilmiş çaresizlik daha ziyade soyut öğrenme alanlarında görülmektedir.
- Matematik ve fen bilimleri öğretimde başarısızlığın sebepleri arasında somut-soyut ilişkilendirmesini kuramayışımız, kavramları ezberletme arzumuz ve öğrencilere ilişkisel anlamayı sağlayıcı yardımda bulunamayışımız önemli bir yer tutar.
- Öğrenciler bazı derslerin zor ve başarılmaz olduğunu düşünerek kaygılanmakta ve bu derslere karşı olumsuz tutum geliştirmektedirler.