• Buradasın

    Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yönetici Seçme Sınavı Eğitim Bilimleri Bölümü: Eğitim Yönetimi ve Denetimi

    youtube.com/watch?v=B2Y6OsTh89Y

    Yapay zekadan makale özeti

    • "Bilgin Nesiller" kanalında yayınlanan bu eğitim videosu, bir eğitmen tarafından Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yönetici Seçme Sınavı için eğitim bilimleri bölümünü anlatmaktadır.
    • Video, eğitim yönetimi ve denetiminin kuramsal temelleri ve süreçleri konusunu ele almaktadır. İçerikte yönetim kavramı, eğitim yönetimi, yöneticilik, liderlik, yönetimin temel fonksiyonları, yöneticilerin sınıflandırılması, yönetim şekilleri (otoriter, yarı otoriter ve demokratik) ve liderlik teorileri (özellik teorisi, davranışsal liderlik teorileri ve durumsal liderlik teorileri) detaylı olarak anlatılmaktadır.
    • Eğitmen, bu konudan sınavda 24 soru çıkacağını belirterek, konuyu bitirdikten sonra soru çözümlerini de paylaşacağını ifade etmektedir. Ayrıca geleneksel ve çağdaş liderlik tarzları (otokratik, demokratik, liberal, karizmatik, etkileşimci ve dönüşümsel liderlik) de açıklanmaktadır.
    Eğitim Bilimleri Bölümü Tanıtımı
    • Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yönetici Seçme Sınavı'nda eğitim bilimleri bölümü en önemli bölümdür.
    • Eğitim bilimleri bölümü eğitim yönetimi ve denetiminin kuramsal temelleri ve süreçleri, eğitim yöneticilerinin yeterlilik alanları, eğitimde insan kaynakları yönetimi, eğitim ve öğretim uygulamaları, okul güvenliği, sağlığı ve kriz yönetimi bölümlerinden oluşur.
    • Sınavda eğitim bilimlerinden yirmidört tane soru çıkacaktır.
    01:43Eğitim Yönetimi ve Denetiminin Kuramsal Temelleri
    • Eğitim yönetimi ve denetiminin kuramsal temelleri ve süreçleri konusundan bazı yıllarda beş soru, bazı yıllarda altı soru sorulmaktadır.
    • Yönetim, önceden belirlenmiş amaç ve hedefleri gerçekleştirmek için elde bulunan kaynakları anlamlı bir şekilde bir araya getirerek planlama, örgütleme, yöneltme ve denetleme faaliyetlerinin yürütülmesidir.
    • Yönetici, bir grup insanı belirli amaçlara ulaştırmak için uyumlu ve takım ruhu içinde çalıştıran, fiziki, mali ve bilgi kaynaklarını planlayan, organize eden, yönelten, koordine eden ve kontrol eden kişidir.
    03:37Yönetimin Amaçları ve Özellikleri
    • Yönetimin üç amacı vardır: düzen amacı (işgörenlerin örgütün amaçlarına ulaşması için gerekli davranışları göstermeleri), kültürel amaçlar (örgüt kültürü, örgüt çalışanlarına uygun olmalı ve onları temsil etmelidir) ve ekonomik amaçlar (örgüte kar sağlamaktır).
    • Yönetimin beşerilik, amaç, işbölümü ve uzlaşma, işbirliği, koordinasyon, yaratıcılık, hiyerarşi, demokratiklik, grup, iletişim, yetki ve evrensellik özellikleri vardır.
    • Yönetimin temel fonksiyonları planlama, örgütleme, yöneltme ve denetimdir.
    06:26Yönetimin Fonksiyonları
    • Planlama, yönetimin ilk fonksiyonudur ve örgütte hangi işin ne zaman, nerede, nasıl ve kimin yapacağına, hangi olanakların kullanılacağına karar verilmesidir.
    • Örgütleme, planlama aşamasında belirlenen işlerin gruplara ayrılması, personel atanması, iş tanımları yapılması ve gerekli kaynakların saptanmasıdır.
    • Yöneltme, planlama ve örgütlemede karar verilen örgüt amaçlarını gerçekleştirmek için bütün örgütün o amaçların gerçekleştirmesi için yönlendirilmesidir.
    10:01Yöneticilerin Sınıflandırılması
    • Yöneticiler sorumlulukları açısından fonksiyonel yönetici, genel yönetici ve proje yöneticisi olarak üç gruba ayrılır.
    • Hiyerarşik yapıya göre yöneticiler üst düzey yöneticiler, orta düzey yöneticiler ve alt düzey yöneticiler olarak üç gruba ayrılır.
    • Üst düzey yöneticiler genel müdür, başkan, bölüm ve daire müdürleri gibi kişilerdir, orta düzey yöneticiler bölüm veya daire amirleri, servis şefleri gibi kişilerdir, alt düzey yöneticiler ise günlük faaliyetlerin yürütülmesinden sorumludur.
    12:22Yönetim Şekilleri
    • Yönetim şekilleri otoriter, yarı otoriter ve demokratik yönetim şekilleri olarak sınıflandırılır.
    • Otoriter yönetim şekli, üst yönetimin alt yönetim üzerinde etkin olduğu ve kararların emir zinciri ile alındığı bir yönetim şeklidir.
    • Yarı otoriter yönetim şekli, alt yönetimin üst yönetimin karar mekanizmasına daha yoğun olarak katıldığı bir yönetim şeklidir.
    • Demokratik yönetim şekli, alt düzey yönetimlerin üst düzey yönetime karar verme sürecinde tam olarak katıldığı merkezi yönetim şeklidir.
    13:08Yöneticilerin Oynadığı Roller
    • Yöneticilerin oynadığı roller bireylerarası roller, bilgisel roller ve karar verici roller olarak sınıflandırılır.
    • Bireylerarası roller temsil rolü, lider rolü ve ilişki rolüdür.
    • Bilgisel roller kontrol rolü, dağıtma rolü ve sözcülük rolüdür.
    • Karar verici roller girişimcilik rolü, anlaşmazlık çözme rolü, kaynak dağıtma rolü ve müzakerecilik rolüdür.
    13:42Liderlik ve Yöneticilik
    • Lider, bir amaca doğru örgüt çalışanlarını peşinden sürükleyen ve onları belirli amaçlar doğrultusunda davranışa sevk eden kişidir.
    • Yönetici, bir grup insanı belirli amaçlara ulaştırmak için uyumlu ve takım ruhu içinde çalıştıran, kaynakları planlayan, organize eden, yönelten, koordine eden ve kontrol eden kişidir.
    • Yönetici başkaları adına çalışan, önceden belirlenen amaçlara ulaşmak için çaba harcayan, iş yeri planlayan, uygulatan ve sonuçları denetleyen kişidir.
    • Yönetici başkaları tarafından göreve getirilir, gücünü yasa, yönetmelik gibi biçimsel yapılardan alır ve formal bir örgüt yapısı içinde gerçekleşir.
    • Lider, bağlı bulunduğu grubun amaçlarını belirleyen ve bu amaçlar doğrultusunda grup üyelerini etkileyen kişidir, içinde bulunduğu gruptan doğar ve aynı grubun davranışına yöneltir.
    • Lider başkalarına iş yaptırma gücünü yasal yetkilerden değil, kişisel özelliklerinden ve içinde bulunduğu koşullardan alır.
    • Liderlik insanları etkileyebilme ve harekete geçirebilme işidir, formel yapı şart değildir ve sanat yanı ağır basan bir iştir.
    16:19Liderlik Teorileri
    • Liderlik teorileri özellik teorisi, davranışsal liderlik teorileri ve durumsal liderlik teorileri olarak sınıflandırılır.
    • Özellik teorisi, liderin sahip olduğu özelliklerin o kişinin lider olmasını sağlayan faktör olduğunu savunur.
    • Davranışsal liderlik teorileri, liderliğin doğuştan gelen bir ayrıcalık olmadığını, eğitimle bireylere liderlik özelliklerinin kazandırılabileceğini ileri sürmektedir.
    • Ohio State Üniversitesi liderlik araştırması, liderlik davranışına ilişkin çeşitli boyutların belirlenmesi amacıyla tasarlanmıştır ve bu boyutlar kişiyi dikkate alma (birey yönelimlilik) ve insiyatif olarak adlandırılmaktadır.
    • Michigan Üniversitesi liderlik araştırması, davranışsal özelliklerle performans arasında bağlantı kurmaktır ve liderlik davranışına ilişkin kişiye yönelik davranış ve işe yönelik davranış olarak iki boyut ortaya konmuştur.
    • Durumsal liderlik teorilerine göre örgütün içinde bulunduğu çevre koşulları ile etkili liderlik arasında yakın bir ilişki vardır ve çevresel koşullar liderin liderlik tarzını ve davranışlarını etkilemekte ve şekillendirmektedir.
    • Fred-Fredlerin etkin önderlik modelinde liderlerin davranışlarının etkinliğini belirleyen üç önemli durumsal değişken vardır: lider ile izleyiciler arasındaki ilişkiler, başarılacak işin niteliği ve liderin mevkiye dayanan otoritesinin derecesi.
    • Yol-amaç teorisine göre liderin görevi, takipçilerinin amaçlarına ulaşmaları için gerekli olan bilgi, destek ve diğer kaynakları sağlamak ve onlara yol göstermektir.
    • Yol-amaç teorisine göre bir liderde bulunması gereken dört çeşit liderlik davranışı vardır: yönlendirici lider, destekleyici lider, katılımcı lider ve başarıya yönelik lider.
    20:16Liderlik Tarzları
    • Liderlik tarzları, geleneksel liderlik tarzları ve çağdaş liderlik tarzları olmak üzere iki gruba ayrılır.
    • Geleneksel liderlik tarzları otokratik liderlik, demokratik liderlik ve tam serbestlik tanıyan liberal liderliktir.
    • Çağdaş liderlik tarzları karizmatik liderlik, etkileşimci liderlik ve dönüşümsel liderliktir.
    • Otokratik liderlik, liderin örgütte katılımcılığı desteklememesi ve tüm yetkiyi elinde bulundurmaya çalışmasıdır.
    • Demokratik katılımcı liderlik, her konuda takipçilerin fikrini almakta ve katılımcılığı benimsemektir.
    • Tam serbestlik tanıyan liberal liderlik, takipçilere hiç müdahale etmeden onlara tam bir serbestlik tanımaktır ve liderler sahip oldukları yönetim yetkisini pek kullanmazlar.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor