Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, 1993 doğumlu, Uludağ Üniversitesi mezunu ve beş yıllık deneyime sahip matematik öğretmeni Özgeşat Çelik ile yapılan bir röportajdır.
- Röportajda Özgeşat Çelik, öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri, mezuniyet sonrası mesleğe geçiş süreci ve öğretmenlik deneyimindeki zorluklar ele alınmaktadır. Ayrıca matematik öğretmenliği konusunda yeni başlayanlar ve atama bekleyenler için tavsiyeler sunulmaktadır.
- Röportajda matematik dersinin soru çözme odaklı olduğu vurgulanmakta, konu anlatımından önce çok soru çözmenin, ezberci eğitim yerine uygulamalı bir yaklaşımın ve formülleri sürekli görebilecekleri şekilde asmanın önemi belirtilmektedir. Öğretmenlik mesleğinin zorluğuna rağmen çabalama ile başarıya ulaşılabileceği mesajı da paylaşılmaktadır.
- 00:17Matematik Öğretmeni Özgeşat Çelik'in Tanıtımı
- Özgeşat Çelik, 1993 doğumlu, Uludağ Üniversitesi'nden 2015 yılında mezun olmuş ve aynı yılın Eylül ayında atanan bir matematik öğretmenidir.
- Matematik öğretmenliği mesleğini liseye geçişte öğretmen lisesi kazanmasıyla daha da pekiştirmiş ve başarılı bir öğrenci olarak öğretmenlerinin kendisinden beklentisi olan matematik öğretmeni olmak istemiştir.
- Mezuniyet sonrası KPSS'ye girdiği Temmuz ayında iyi bir puan alarak iki ay sonra atandı.
- 01:35Mesleğin Sosyal ve Maddi Avantajları
- Öğretmenlik toplumda çok saygı duyulan bir meslek olduğu için sosyal açıdan ekstra güven ve saygı oluşturuyor.
- Matematik öğretmeni olarak öğrencilerin zeka ve dahi olarak görmesi, maddi açıdan çok para kazanması ve istedikleri her şeyi alabilmesi büyük bir rahatlama sağlıyor.
- Öğretmenlikten sonra İstanbul'a atandığı için müzelerin öğretmenlere bedava olduğunu öğrendiğinde fırsatını değerlendirmiş.
- 02:25Mesleğe Başlangıçta Yaşanan Zorluklar
- Üniversite sürecinde öğretmenliğin bu kadar karışık ve karmaşık olduğunu düşünmemiş, staj süresince tecrübesi olmaması nedeniyle zorluklar yaşamıştır.
- Atandıktan sonra sınıf ortamına koyulduğunda her şeyin kendisine bağlı olduğunu, öğrencilerin kendisine bakıp idaresini üstlenmesi zorlu bir iş yükü oluşturuyordu.
- İlk başlarda ders anlatımında, öğrencilere irtibat kurma ve hitap konusunda amatörlük yaşadı, ancak zaman içinde her şey yerine oturdu.
- 03:12Okul İdaresi ve Diğer Öğretmenlerle İlişkiler
- İlk atandığı okulda adaylık sürecinde (bir yıl) yönetmelik ve kuralların nasıl gittiğini bilmediği için idare ile ilgili sıkıntılar yaşamış, ancak adaylık süreci bittiğinde bu sorunlar çözülmüştür.
- Kadrolu, sözleşmeli ve ücretli öğretmenler arasında iletişimde genel olarak sorun yaşamamış, hepsi aynı işi yapıyor ve işbölümü eşit bölüştürüyor.
- Sınıf öğretmenlerinin ekstra yükünün sınav sisteminden kaynaklandığını belirtiyor.
- 04:40Öğrencilerle İlişki ve Matematik Eğitimi
- Öğretmenlik sınıfta başlıyor ve öğrencilerle iletişim en önemlisi, ancak öğretmenin öğrenciden çok yakın veya çok soğuk olmaması gerektiği belirtiliyor.
- Türkiye'de matematik büyük bir problem, PISA ve TÜBİTAK gibi bilim olimpiyatlarında başarısızlık gösteriliyor.
- Öğrencilerin matematik dersinde motivasyon sorunu yaşadığını, matematik dersini basitleştirmeye çalıştığını ve öğrencilerin matematik dersini zor bulduğunu belirtiyor.
- 05:51Öğretmenler Arasında Eşitsizlik ve Mesleğin Olumlu/Olumsuz Yanları
- Kadrolu öğretmenler arasında fırsat eşitsizliğinin olması, farklı öğrencilerle, farklı ortamlarda çalışmanın öğretmenler arasında farklılık yarattığını belirtiyor.
- Matematik öğretmeninin olumlu yanları arasında matematik dersinin kolaylığı, günlük hayatta olumlu yansımaları, analitik düşünme becerileri ve özel ders gibi ek gelir imkanları bulunuyor.
- Olumsuz yanları arasında matematiğin zor bir ders olarak görülmesi, öğretmenin kendini motive etmede zorluk yaşadığı, sınav sisteminin değişmesinden kaynaklanan iş yükü ve yorucu çalışma süreci bulunuyor.
- 08:15Matematik Öğretmeni Tavsiyeleri
- Matematik dersi soru çözme odaklı olduğu için, konu anlatımından önce mümkün olduğunca çok soru çözmek yararlı olacaktır.
- Ezberci eğitim yerine, formüller ve kuralları sürekli görebilecekleri şekilde tahtaya, duvara veya panola asarak uygulama odaklı bir öğrenme yaklaşımı benimsenmelidir.
- Sınavlarda sadece formüllerin uygulanması istenebilir, bu nedenle ezberleme yerine uygulama önemlidir.
- 08:47Yeni Başlayan Öğretmenlere Tavsiyeler
- Mesleğe yeni başlayan öğretmenler ilk başlarda kendilerini yetersiz hissedeceklerdir, ancak pes etmemelidirler.
- Zaman içinde kendilerinin gerçekten bir şeyler üretebildiğini ve çocuklardan dönüt alabildiğini fark edeceklerdir.
- Öğretmenlik fedakarlık mesleği olduğu için, elimizden gelen çabayı sarf ettiğimizde başarıya ulaşabiliriz.