• Buradasın

    Flip Classroom Modeli ve Eğitim Platformları Kullanım Eğitimi

    youtube.com/watch?v=gYZNVHH1A6E

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, eğitimci Hüseyin Dönen ve ekibi tarafından sunulan, uzaktan eğitimde kullanılan Flip Classroom modeli ve eğitim platformları hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacılar arasında Ahmet Özdemir, Gülşen Hanım ve Yavuz da bulunmaktadır.
    • Video, öncelikle Flip Classroom modelinin temel prensiplerini, farklı isimlerini ve avantajlarını anlatarak başlamakta, ardından bu modelin nasıl uygulanacağını göstermektedir. Daha sonra Moodle ve Sen Hoca gibi eğitim platformlarının öğretmenlere yönelik kullanım özellikleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. İçerik, platformların temel ayarları, ödev puanlama, öğrenci takibi, grup yönetimi ve chat özellikleri gibi konuları kapsamaktadır.
    • Video, özellikle Z kuşağının özellikleri ve 21. yüzyıl becerileri gibi eğitimde önemli kavramları da içermektedir. Ayrıca, adaptif öğrenme, akran öğrenme ve yaşam boyu öğrenme gibi modern eğitim yaklaşımlarına da değinilmektedir. Eğitimciler, öğretmenlerin dijital öğrenme ortamlarında etkili olabilmeleri için gerekli bilgileri ve pratik uygulamaları adım adım göstermektedir.
    00:15Uzaktan Eğitim Trendleri
    • Konuşmacı uzaktan eğitimin son dönemdeki trendlerinden bahsedeceğini belirtiyor.
    • Pandemi döneminde her şeyin online'a dönmesiyle birlikte eğitimler de online'a geçti.
    • Uzaktan eğitime yönelik yükselen trendlerden biri "flip class" (flip classroom), diğeri ise adaptif öğrenme.
    02:19Z Kuşağı Özellikleri
    • Z kuşağı 1997'den 2010'a kadar doğan bir kitle olarak tanımlanıyor.
    • Bu kuşak ortalama sekiz saniyelik bir süreyle yoğun bir şekilde eğitime odaklanabiliyor.
    • Z kuşağı okuma yerine video izlemeyi tercih ediyor ve teknolojiyi doğar doğmaz kullanabilecek bir kuşak.
    04:38Z Kuşağı'nın Diğer Özellikleri
    • Bu kuşak otoriteyi sevmiyor ve kendi isteklerine göre hareket ediyor.
    • Yüksek bir özgüvene sahip ve teknolojiyi çok iyi kullanabiliyor.
    • Akademik becerileri yüksek, yoğun emek harcamayı sevmiyor ve kestirme yolları tercih ediyor.
    07:0421. Yüzyıl Becerileri
    • 21. yüzyıl becerileri üç başlık altında kategorize ediliyor: öğrenme ve yenilenme becerileri, bilgi, medya ve teknoloji becerileri, sosyal ve kültürler arası becerileri.
    • Öğrenme ve yenilenme becerileri kapsamında yaratıcılık, yenilenme, eleştirel düşünme ve problem çözme bulunuyor.
    • Bilgi, medya ve teknoloji becerileri kapsamında bilgi okuryazarlığı ve teknoloji okuryazarlığı önemli.
    11:02Flip Classroom Kavramı
    • Flip classroom (flip class) kavramı, normal eğitimde hoca dersi anlatıp öğrencinin tekrar etmesi yerine, öğrencinin evde video izleyerek konuyu öğrenmesi ve sınıfta uygulama yapması prensibine dayanıyor.
    12:53Flipped Classroom Kavramı
    • Flipped classroom, son dönemde yükselen bir eğitimsel trend olup, öğrencilerin ders öncesi hazırlık yaparak derse hazır gelmesini sağlar.
    • Öğrenciler önce videodan dersini çalıştırıp, sınıfta ise hoca danışman olarak öğrencileri gruplara ayırarak tartışmalar yapmalarını bekler.
    • Bu model akran öğrenme temelli olup, öğrencinin daha iyi öğrenmesi için destek sağlar.
    13:50Flipped Classroom'in Farklı İsimleri
    • Bu öğrenme modeline teknoloji destekli esnek öğrenme, evden oku-okulda ödev, dönüştürülmüş sınıf, çevrilmiş öğrenme modeli gibi farklı isimler verilmiş.
    • En çok kullanılan isim "flipped classroom" olup, Türkçe karşılığı "ters yüz öğrenme modeli" veya "zaman ve mekandan esneklik modeli öğrenme" olarak da ifade edilebilir.
    • Bu modelde öğrencinin dersin öznesi olması, aktif bir rol oynaması ve hoca danışman gibi davranması, öğrencilerin daha çok öğrenmesi için önemli bir avantaj sağlar.
    15:23Flipped Classroom'in Avantajları
    • Değişen yaşam ve ekonomik koşullar, teknolojik şartların değişmesi ve pandemi nedeniyle zorunlu olarak bilişim teknolojilerinin kullanılması, flipped classroom'un önemini artırmıştır.
    • Bilgiye erişimin kolay olması sayesinde öğrenciler evlerinde veya farklı mekanlarda kütüphanelerin kaynaklarına erişebilirler.
    • Dijital içeriklerin tamamen dijitalleştirilmesi ve e-learning object library gibi öğrenme nesneleri kütüphanelerinin oluşturulması, öğrencilerin daha yüksek bir öğrenme kapasitesine sahip olmasını sağlar.
    18:11Flipped Classroom'in Özellikleri
    • Flipped classroom, 21. yüzyılın taksonomisine uygun olup, adaptif öğrenme modeline göre daha az kapsamlı bir yaklaşımdır.
    • Yeni kuşak gençliğin özelliklerine uygun olan bu modelde, öğrenciler gruplar halinde proje bazlı çalışabilir ve akran öğrenme sistemiyle daha etkili öğrenme sağlanabilir.
    • Öğrencilerin akranlarından daha çok etkilenmesi, bu modelin etkinliğini artırır.
    21:36Flipped Classroom'in Eğitimdeki Yeri
    • 2018 raporunda vurgulanan yaşam boyu öğrenme kültürüne uygun olan flipped classroom, hocaların ve öğrencilerin sürekli kendini geliştirmeleri gerektiğini vurgular.
    • Bu model, küresel ölçekte bir öğrenci yetiştirmek ve iş hayatındaki bilişim teknoloji kültürüne uygunluk hazırlığı açısından önemlidir.
    • Flipped classroom, öğrencilerin öğrenme potansiyelini artırmak için akran öğrenme ve araştırma becerilerini geliştirmelerine olanak sağlar.
    23:57Philips Uygulamasının Özellikleri
    • Philips uygulaması esnek bir öğrenme ortamı sunarak, öğrencilerin bilgi erişimini hızlandırmak ve araştırmalarını kolaylaştırmak için kullanılabilmektedir.
    • Uygulama, öğrencilere belirli hedeflere yönelik, amaçlı öğrenme içeriklerine erişim sağlayarak araştırma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.
    • Öğretmenler de bu uygulama sayesinde statik bilgi yerine dinamik, değişen ve güncellenen bilgilere sahip olabilmektedir.
    25:15Tam Öğrenme Modeli
    • Tam öğrenme modelinde video kullanımı devre dışı bırakılarak, tartışma konuları, e-kitaplar, animasyonlar ve ebuklar gibi materyaller daha fazla vurgulanmaktadır.
    • Ancak video destekli öğrenme modeli, 21. yüzyıl Z kuşağına daha uygun olduğundan ve öğrencilerin videodan daha çok öğrenmesi nedeniyle daha etkili bir model olarak görülmektedir.
    • Uzaktan eğitim koordinatörünün teknik olanakları arasında video çekim, animasyon oluşturma ve lightboard gibi araçlar bulunmaktadır.
    27:28Akıllı Tahta ve İçerik Oluşturma
    • Akıllı tahta veya akıllı sınıf kullanılarak içerik oluşturulabilir, ancak bu sistemlerin ders anlatma hızında yeterli olmaması genel bir sorun olarak belirtilmektedir.
    • İçerik kütüphanesi ve içerik oluşturma yazılımı gibi araçlar da mevcuttur ve teknik ekip öğrencilere bu konuda destek olmaya hazır bulunmaktadır.
    • Flip Classroom uygulamasında oyunlaştırma, forum, video, notlandırma, ödev, sınav ve gruplama gibi önemli bileşenler bulunmaktadır.
    31:32Flip Classroom Kullanımı
    • Flip Classroom uygulamasında "f" yazarak derse kayıt olunabilir ve düzenlemeyi açarak ders tasarımı yapılabilir.
    • Ders tasarımı sırasında ders bilgileri, akademisyen bilgisi, fotoğraf ve iletişim bilgileri eklenebilir.
    • Dersler tasarlandığında, MUDU ortamında görsel öğelerin ön plana çıkması ve derslerin sürekli güncellenerek uzun süre kullanılabilmesi sağlanabilir.
    36:36Ders Ayarları ve Özellikler
    • Derslerde beş duyuru olabilir ve öğrenci ödevlerinde yüklenen dosyaların maksimum 150 megabayt olabileceği ayarlanabilir.
    • Derslerde "tamamlama izlediği" ve "gruplar" gibi seçenekler bulunmakta olup, gruplar özelliği sayesinde öğrenciler farklı gruplara ayrılabilir.
    37:32Öğrenci Teşvik Sistemi
    • Öğrencileri teşvik etmek için "Livep" adında bir oyunlaştırma özelliği kullanılabilmektedir.
    • Öğrenciler içerik incelediğinde, ödev yaptıktan sonra puan kazanabilirler.
    38:30Forum ve Etkinlik Oluşturma
    • Öğrencilerin konu hakkında tartışmalarını sağlamak için forum oluşturulabilir.
    • Forumlarda başlık, açıklama, tarih aralığı ve dosya yükleme kapasitesi gibi ayarlar yapılabilir.
    • Etkinlik tamamlama tarihi belirlenebilir ve öğrencilerin cevaplarını gruplara göre sınıflandırabilirsiniz.
    42:25Öğrenci Deneyimi ve Notlandırma
    • Öğrenciler forumlarda cevap yazdığında deneyim puanı kazanır ve bu puanlar öğrencinin sayfasında görüntülenebilir.
    • Etkinlikler notlandırılabilmekte ve öğrencilerin cevaplarına geri bildirim verilebilir.
    • Öğrencilerin notları ağırlıklarına göre hesaplanarak geçip geçmediği belirlenebilir.
    47:22İçerik Ekleme ve İzleme Raporları
    • Derslere YouTube videoları eklenebilir, bu videolar için kod paylaşılabilir.
    • Öğrenciler içerikleri incelediklerinde deneyim puanı kazanırlar ve bu puanlar öğrencinin sayfasında görüntülenebilir.
    • Raporlar kısmından öğrencinin ne kadar içerik incelediğini, ne zaman ve ne yaptığını kontrol edebilirsiniz.
    51:06Öğrenci Erişimi Kısıtlama Özellikleri
    • Öğrencilerin belirli konuları görmelerini kısıtlayabilirsiniz, örneğin "kümeler hakkında bildiklerinizi yazınız" tartışması tamamlanmadan kümeler videosunu görmelerini engelleyebilirsiniz.
    • "Erişebilirliği sınırla" seçeneği ile öğrencilerin belirli bir puan almadan bir konuyu görmelerini engelleyebilirsiniz, örneğin 68 puan almadan videoya erişim verilmez.
    • Öğrencilerin belirli etkinlikleri tamamlamasını isteyebilir ve bu etkinlikleri tamamladıklarında diğer içeriklere erişim sağlayabilirsiniz.
    53:42Kısıtlama Ayarlarının Uygulanması
    • Öğrenci sayfasında, belirli puan almadan veya etkinlikleri tamamlamadan öğrencilerin belirli içeriklere erişimini engelleyebilirsiniz.
    • Öğrencilerin puanları arttığında veya etkinlikleri tamamladığında, kısıtlamaların kaldırılıp içeriklere erişim sağlanması mümkündür.
    • Kısıtlama ayarları sayesinde öğrencilerin bir önceki konuyu mutlaka öğrenmesini ve belirli puan almasını sağlayabilirsiniz.
    56:44Kurs Tamamlama ve Takip Özellikleri
    • Öğrencilerin içeriği incelediğini işaretleyerek kurs tamamlama seçeneği kullanılabilir.
    • Öğretmenler, öğrencilerin hangi aşamada olduğunu, içeriğin ne kadarını izlediğini takip edebilir.
    • Öğrencilerin ilerleme durumunu yıldız sayısı ve tecrübe puanı ile gösterebilirsiniz.
    59:42Ödev Ekleme ve Notlandırma
    • Öğrencilere ödev ekleyebilir ve belirli bir tarihe kadar göndermelerini isteyebilirsiniz.
    • Ödevlerde maksimum dosya boyutu ve dosya türü belirtebilirsiniz.
    • Ödevlere puan verebilir ve öğrencilerin belirli bir puan alması durumunda diğer içeriklere erişim sağlayabilirsiniz.
    1:04:48Ödev Yükleme ve Notlandırma
    • Öğrencilerin ödevlerini yüklemeleri ve hocaların bu ödevleri değerlendirmesi gösteriliyor.
    • Öğrencilerin notları, ödevlerin ağırlıkları ve toplam puanları sisteme kaydedilebiliyor.
    • Öğrencilerin kümeler hakkında ödevlerini yükledikleri ve hocaların bu ödevlere puan verdiği gösteriliyor.
    1:07:13Not Ağırlıkları ve Hesaplama
    • Öğrencilerin her notunun ağırlığı ayarlanabiliyor ve toplam puan hesaplanabiliyor.
    • Tartışma ve ödev gibi etkinliklerin ağırlıkları %10 ve %90 gibi belirlenebiliyor.
    • Öğrencilerin toplam puanları, belirlenen ağırlıklara göre otomatik olarak hesaplanıyor.
    1:10:26Öğrenci Notlarının Görüntülenmesi
    • Öğrencilerin notlarını görmelerini sınırlamak veya göstermek ayarlanabiliyor.
    • Öğrencilerin sınıf ortalamasını görebilme seçeneği de mevcut.
    • Öğrencilerin notları Excel formatında dışa aktarılabilir.
    1:13:12Sınav Puanlarının Ekleme
    • Moodle dışında yapılan sınavların puanları sisteme "Great Item" olarak eklenebiliyor.
    • Sınav puanları tek tek öğrenci bazında girilebiliyor veya Excel formatında dışa aktarılarak yüklenebiliyor.
    • Sınav puanları da ağırlıklı hesaplamaya dahil edilebiliyor.
    1:17:08Gruplama Özellikleri
    • Öğrenciler çeşitli gruplara ayrılabilir ve bu gruplar tanımlanabilir.
    • Gruplar "Grup" seçeneğinden oluşturulabilir ve öğrenciler gruplara eklenebilir.
    • Ders içerikleri grup bazlı görüntülenebilir ve düzenlenebilir.
    1:19:30Grup Modu ve Öğrenci Yönetimi
    • Grup modu açıkken, farklı gruplara özel içerik ekleyebilir ve sadece belirli gruplara görünmesini istediğiniz ödevleri veya konuları tanımlayabilirsiniz.
    • Örneğin, bir ödevi sadece bir gruptaki öğrencilerin görebilmesi için gruplara ayırarak tanımlayabilirsiniz.
    • Zoom'daki "breakout" özelliği sayesinde öğrencileri gruplara ayırıp kendi gruplarında tartışmalarını sağlayabilirsiniz.
    1:21:23Duyuru ve Chat Özellikleri
    • Duyuruları da gruplara göre ayırtarak sadece belirli gruplara gönderilebilir veya tüm gruba aynı anda mesaj gönderilebilir.
    • Chat özelliği öğrencilerin konuşmasını sağlar ancak bazen kontrolü kaybetme riski taşıyabilir.
    • Chat kısmında filtre seçeneği bulunsa da her zaman işe yaramayabilir, ancak belirli kriterlerle (okul numarası gibi) kullanıma izin verilen öğrencileri kısıtlamak mümkündür.
    1:25:06Ders İçeriği Zenginleştirme
    • Ders içeriklerini zenginleştirmek ve güzelleştirmek için birçok seçenek bulunmaktadır.
    • Konuşmacı, bireysel olarak yardım isteyenlere her zaman hazır olduklarını belirtmiştir.
    • Sunum, Gülşen Hanım'ın konuşmasından sonra bir buçuğa kadar boşluk olacak ve ardından Filiz Hoca devam edecektir.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor