Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Eğitim Fakültesi'nde düzenlenen bir akademik ders formatındadır. Doçent Doktor Deniz Orucu, Prof. Dr. Servet Özdemir ve Prof. Dr. Sadegül Akbaba Altın gibi eğitim uzmanları tarafından sunulan eğitimde eğitimin temel kavramları ele alınmaktadır.
- Ders, eğitimin tanımı, türleri ve işlevleri üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde eğitimin farklı tanımları ve tarihsel gelişimi incelenirken, ikinci bölümde eğitim sisteminin yapısı, girdi-süreç-çıkış modeli ve dört temel işlevi (ekonomik, sosyal, kültürel ve bireysel) tartışılmaktadır. Son bölümde ise öğretimin planlı etkinlikler bütünü olduğu ve eğitim programlarının farklı eğitim seviyelerinde nasıl tasarlandığı anlatılmaktadır.
- Videoda ayrıca eğitim sisteminin teknik ve toplumsal yönleri, kültürel mirasın aktarılmasının önemi ve eğitim sisteminin hızlı değişimlere nasıl uyum sağlayabileceği gibi konular da ele alınmaktadır. Eğitmen, bir sonraki derste bu kavramların daha detaylı üzerinde durulacağını belirterek dersi sonlandırmaktadır.
- 00:39Eğitim Fakültesi Eğitime Giriş Dersi
- Eğitim fakültesi eğitime giriş dersi kapsamında Prof. Dr. Servet Özdemir, Prof. Dr. Sadegül Akbaba Altın ve Doç. Dr. Deniz Orucu tarafından eğitim temel kavramları, eğitim türleri ve işlevleri konusu ele alınacaktır.
- 01:14Eğitimin Farklı Tanımları
- Eğitimin farklı tanımları vardır; bazı eğitim bilimcileri eğitim işlevlerini temel alırken, bazıları öğrenme kuramlarına, bazıları ise felsefe akımlarına paralel olarak tanımlar.
- Eğitimin davranışçı yaklaşımın kuramcıları tarafından "bireyde istendik davranış değiştirme yöntemidir" şeklinde tanımlanmıştır.
- Türkiye Cumhuriyeti'nin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti yapısına uygun vatandaş yetiştirme amaçlı eğitimi planlama ve uygulama yapar.
- 02:43Eğitimin Diğer Tanımları
- Eğitimin bir başka tanımı, devletin farklı kurumlarının işlevlerini yerine getirecek meslek erbabını yetiştirmektir.
- Eğitimi "öğretmen ve öğrenme süreci" olarak tanımlamak mümkündür.
- İnsan olarak potansiyelimizi gerçekleştirmek de eğitimin bir tanımıdır; sosyal çevre veya eğitim kurumu planlı olarak bireyin potansiyelini açığa çıkarmaktır.
- 04:18Eğitimin Yeni Bakış Açısı
- Eğitimin yeni bir tanımı, insanların problem görme ve çözme kapasitesini geliştirerek onları farklılaştırmak ve yaratıcı kılmaktır.
- Gerçek manada eğitim, insanların reşit, özgür ve karar verici hale getirilmesi, algılamalarını geliştirilmesi ve alışılagelmişin dışına çıkabilmesidir.
- Eğitimin 21. yüzyıl perspektifinde bireylerin ve toplumların statikleşmesini önleyerek, rahatsız etme, düşündürme ve arayışa sevk etme yönünde olması gerekir.
- 07:13Eğitimin Tarihi Perspektifi
- Eğitimin kitleselleşmesi sanayi devrimi'nin bir sonucudur; daha önce eğitim aristokrat işi olup din kurumlarının yanında sınırlı sayıda eğitim kurumu bulunurdu.
- Eğitimin kitleselleşmesiyle öğretmen ve eğitim kurumlarının rolleri değişmiştir; önceki rolü bilginin aktarıcıydı, günümüzde ise sorgulatan, düşündüren ve yeni perspektifler sunan bir rolü vardır.
- 08:37Eğitimin Türleri
- Eğitimi genellikle formal (örgün, planlı, programlı) ve informal (gelişigüzel gerçekleşen) olarak ikiye ayırırız.
- Öğrenmemizin büyük çoğunluğu formal ortamda gerçekleşir, ancak formal eğitimin niteliği informal eğitimin niteliğini belirler.
- Formal eğitim, öğretim boyutunu oluştururken, informal eğitim yaşamın diğer alanlarında gerçekleşir ve bazı eğitimciler bu alanları da organize ederek formal öğrenmeyi destekleyecek yapılar oluşturur.
- 10:55Aile, Toplum ve Okul İlişkisi
- Aile, toplum ve okul arasındaki ilişkiyi göz ardı etmemek gerekir, çünkü toplumda kredilendirilmeyen bilgiler öğrencinin amel edemeyeceği bilgilerdir.
- İyi eğitim sistemleri aile, toplum ve okulun birbirini formal ve informal olarak desteklemesiyle kurulur.
- Okulun bir iddiası olması ve içinde bulunduğu toplumu tanıması gerekir, aksi takdirde öğrenciler kültürel mirası aktarmakta zorlanabilir.
- 13:20Açık Sistem Yaklaşımı
- Açık sistem yaklaşımına göre, eğitim sistemi öğrencileri toplumdan alıp, işleyip tekrar topluma sunar.
- Eğitimde teknik yön (fizik, kimya, matematik, biyoloji gibi evrensel bilgiler) ve toplumsal yön (kültürel boyut) vardır.
- Eğitim, kendi toplumunun ve kültürünü anlayabilen, yorumlayabilen insan yetiştirmelidir.
- 15:16Eğitim Sisteminin Değerlendirilmesi
- Eğitim sisteminin değerlendirilmesinde kazanımlar, hedefler ve toplumun eğitimi nasıl kredilendirdiği önemlidir.
- Geçmiş bilgi birikimimizle geleceğe şekil vermeye çalışırken, hızlı değişimler eğitimi etkilemektedir.
- Küresel olmak için önce yerel olmak gerekir, kendi değerlerimiz olmadan küresel kültürün bir parçası olmak sadece yok olmak demektir.
- 16:31Eğitimin İşlevleri
- Ekonomik işlev: Eğitim, ekonomik yapıyı döndürecek meslek erbaplarını yetiştirmekle görevlidir.
- Sosyal işlev: Eğitim, toplumun her alanında ilerlemesini sağlayan liderleri yetiştirmekle görevlidir.
- Kültürel işlev: Eğitim, toplumun maddi ve manevi değerlerini bir sonraki nesle aktarmakla görevlidir.
- Bireysel işlev: Eğitim, her bireyin farklı potansiyelini geliştirmekle görevlidir.
- Gizli işlevler: Eğitim, arkadaş sağlama, tanıma, kaynaşma gibi toplumsal etkileşimleri de sağlar.
- 21:04Öğretim ve Eğitim Programları
- Öğretim, koyulan amaçlara yönelik planlı ve programlı belli bir ortamda gerçekleştirilen eğitim etkinlikleridir.
- Öğretimin olabilmesi ve planlı olması için eğitim programı, öğretim programı ve ders programının olması gerekir.
- Eğitim programı hem okul hem okul dışındaki öğrenmelerin planlanmış olmasıdır; okul dışındaki öğrenmeler müze, hayvanat bahçesi gibi alanlarda da planlanmalıdır.
- 22:05Öğretim Programları ve Öğrenme Ortamları
- Eğitim programına paralel olarak ilköğretim, ortaöğretim, yüksek ve okul öncesi öğretim programları bulunmaktadır.
- Devlet vatandaşlarını tesadüflere bırakamaz, koyduğu amaçlara uygun öğretim programları oluşturmalıdır.
- Öğrenme ortamları (okul iklimi, mimarisi, davranışlar) eğitim programı hedeflerini destekleyecek şekilde dizayn edilmelidir.