Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim tarihi dersi formatındadır. Öğretmen, tahtada notlar alarak öğrencilere eğitim tarihi hakkında bilgi vermektedir.
- Video, eğitimin tarihsel temellerini ele almaktadır. İçerikte Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitimle ilgili görüşleri, 1918'de Babbit'in hazırladığı eğitim programları kitabı, 1924'te kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu, 1928'de millet mekteplerinin açılması ve 1940'da kurulan köy enstitüleri gibi önemli tarihsel gelişmeler anlatılmaktadır.
- Videoda ayrıca Tyler ve Tabada'nın eğitim programları ve öğretimin temel ilkeleri konusundaki çalışmaları, John Deyve'nin Türkiye'ye davet edilmesi ve köy enstitülerinin öğretmen yetiştirme, tarım ve ekonomik faaliyetlerle ilgilenme amaçları gibi konular da detaylı şekilde açıklanmaktadır. Eğitmen, bir sonraki videoda bu dönemden günümüze kadar yapılan çalışmaların inceleneceğini belirtmektedir.
- 00:06Atatürk'ün Eğitim Anlayışı
- Mustafa Kemal Atatürk, Sivas Kongresi döneminde bir okula giderken matematik dersini izlerken, tahtaya bir problem yazıp öğrencilerle birlikte çözer ve "Eğitim bir milleti ya özgürlüğe, ya toplumsal olarak refah ya da sefalete ve esarete iter" diyerek eğitim önemini vurgular.
- Tarih derslerinde Atatürk'ün eğitimle ilgili çalışmaları yer alır ve bugün tarihini bilmeyen, atalarını tanımayan bir milletin kültürel değerlerini taşıyamayacağı, kültürel asimilasyon ve emperyalizmin parçası olabileceği belirtilir.
- 01:34Tarihi Temel Kavramı
- Tarihi temel, geçmiş yıllarda yapılan bir çalışma veya programın bugün oluşturulan programa yön vermesi durumudur.
- ÖSYM sınavlarında tarihi temel sorusu sorulduğunda, geçmiş yıllarda hazırlanan bir programın bugün oluşturulan programa yön vermesi durumunda tarihi temel olduğu belirtilir.
- 1918 yılında Babbit tarafından oluşturulan "Eğitim Programları" kitabı, program geliştirmeye yön veren ilk kitaptır.
- 05:53Babbit ve Charles'ın Çalışmaları
- Babbit ve Charles, davranışçı öğrenme kuramını benimseyerek gözlenebilir ve ölçülebilir davranışları merkeze almışlardır.
- Davranışçı öğrenme kuramına göre öğrenme basit uyarıcı-tepki ilişkisi içerisinde meydana gelir, ezber yolla gerçekleşir ve bireysel farklılıklar dikkate alınmaz.
- Geleneksel eğitim anlayışında sadece sonuç değerlendirmesi vardır ve bu anlayışta ihtiyaçlar belirlenerek hedefler oluşturulur.
- 11:15Tyler'ın Program Geliştirme Anlayışı
- Tyler, programları oluştururken önce kaynak, birey, toplum ve kola alanı gibi olası ada hedefleri belirler, bunları süzgeçlerden geçirerek kesin hedefler oluşturur.
- Tyler, öğrenme yaşantılarını düzenledikten sonra ölçme değerlendirme faaliyetlerine yer verir.
- Tyler'ın program geliştirme anlayışında içerik programın dört temel ögesinden biri değildir ve hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı, öğrenme yaşantılarının uygun olup olmadığı sorularına yanıt aranır.
- 12:29Tyler ve Eğitim Programları
- Tyler, eğitim programları ve öğretimin temel ilkeleri konularında kitaplar yazmıştır.
- Tyler'ın eşi Hilde Tabba, program geliştirme sürecinde hedefler, içerik, öğrenme yaşantıları ve ölçme değerlendirme faaliyetlerini sıralamıştır.
- Tyler'da içerik yokken, Tabba'da içerik vardı ve Tabba "Program Geliştirme Kuram ve Uygulamaları" adlı kitabı çıkarmıştır.
- 14:50John Dewey ve Eğitim Sistemi
- 1924 yılında Atatürk, John Dewey'i Türkiye'ye çağırmış ve eğitim sistemlerini çağdaş medeniyetler seviyesine ulaştırmasını istemiştir.
- John Dewey, demokrasi anlayışını çok benimseyen bir düşünürdür ve demokrasi bilinci ve demokratik toplum anlayışına sahip öğretmen yetiştirme üzerine çalışmalar yapmıştır.
- John Dewey, Türkiye'de özellikle ilköğretim programları üzerinde çalışmalar yapmıştır.
- 17:06Tevhid-i Tedrisat Kanunu
- 3 Mart 1924'te Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretimde Birliktelik Kanunu) kabul edilmiştir.
- Bu kanunla eğitimdeki medreseler ve okullar arasındaki ikilikler ortadan kaldırılmış, eğitim kurumları Milli Eğitim Bakanlığı çatısı altında toplanmıştır.
- Eğitim kurumlarında laikleşme ön plana çıkmış, okullar parasız hale gelmiş ve karma eğitim benimsenmiştir.
- 19:20Millet Mektepleri ve Köy Enstitüleri
- 1928 yılında millet mektepleri açılmış, bu mektepler okuma yazma öğretimi için 15-45 yaş aralığındaki bireylere dört ay boyunca öğleden sonra ve akşam eğitim vermiştir.
- 17 Nisan 1940'da köy enstitüleri kurulmuş, bu enstitüler ilkokulu bitirmiş çocuklara tarım ve inşaat sektörlerinde eğitim vererek öğretmen yetiştirmiştir.
- Köy enstitüleri'nde uygulama ve teori iç içe geçirilmiş, çocuklara özgür ortamlar sunulmuş ve tarım gibi ekonomik faaliyetlerle de ilgilenilmiştir.
- 23:33Köy Enstitüleri'nin Kapanışı ve Eğitim Programı
- Köy enstitüleri 1946 yılında çok partili hayata geçiş ve Atatürk'ün vefatıyla birlikte kapatılmıştır.
- 1900'lü yıllarda müfredat programı adı değişerek eğitim programı olarak adlandırılmıştır.
- 1952'de Walford, köy okullarına ilişkin çalışmalar yapmıştır.
- 25:05Eğitim Tarihsel Temelleri
- 1954 ve 1955 yıllarında ortaöğretime ilişkin çalışmalar yapılmıştır.
- John Dewey'in ülkeye gelmesi, 3 Mart 1924'te Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun kabul edilmesi ve 1940'da açılan, 1946'da kapatılan köy enstitüleri eğitim tarihinde önemli yer tutmaktadır.
- Bir sonraki videoda şu anki döneme kadar yapılan çalışmalar incelenecektir.