Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejisi hakkında bilgi verilmektedir.
- Video, araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejisinin John Dewey tarafından ortaya atıldığı ve en çağdaş öğretim stratejisi olduğu bilgisiyle başlıyor. Öğretmen, bu stratejinin yapılandırmacı anlayışa dayandığını, öğrencinin öznel bilgisini oluşturduğu bir süreç olduğunu açıklıyor. Daha sonra bu stratejinin mantığını, problem çözme aşamalarını (problemi hissetme, tanımlama, veri toplama, hipotez kurma, test etme) detaylı şekilde anlatıyor. Video, farklı öğretim stratejileri arasındaki karşılaştırmalarla devam ediyor ve öğretim yöntemlerine geçiş yapılacağı bilgisiyle sonlanıyor.
- 00:08Araştırma-Inceleme Öğretim Stratejisi
- Araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejisi, John Dewey tarafından ortaya atılan en çağdaş stratejidir ve öğrencinin merkezi olmasına dayanır.
- Bu strateji, olay, problem çözme, bilimsel düşünme ve bilimsel metotları kullanma üzerine kuruludur.
- Yapılandırmacı anlayışa göre kurulmuş olan bu modelde, öğrencinin öğretmenin rehberliğinde kendi öznel bilgisini oluşturduğu bir sürece dayanır.
- 01:23Stratejinin Mantığı
- Öğretmen, araştırma-inceleme stratejisinde sınıfa hedef davranışlarla ilgili, yaşama yakın ve birden fazla çözüm yolu olan bir problem durumu getirir.
- Öğrencilerden beklenen, bilimsel süreç basamaklarını kullanarak o problemi çözmeleridir.
- Araştırmada bilimsel tutum geliştirme, bağımsız düşünme ve bilimsel çözüm yollarını kullanmak önemlidir.
- 04:41Bilimsel Süreç Basamakları
- İlk aşamada öğrencinin problemi hissetmesi gerekir, yani çözmeye ihtiyaç duyması gerekir.
- İkinci aşamada öğrencinin problemi kendince tanımlaması ve sınırlarını çizmesi gerekir.
- Üçüncü aşamada öğrencinin veri toplama yapması, hipotez kurması ve hipotezini test etmesi gerekir.
- 07:01Stratejinin Özellikleri
- Araştırmada bilimsellik, bilimsel düşünme ve bilimsel süreç basamakları önemlidir.
- ÖSYM'de hipotez yerine "alternatif çözüm yolu", "varsayımlar oluşturması" veya "geçici çözüm yolları bulması" gibi ifadeler kullanılır.
- Bu model, uygulama ve üzeri basamaklarda kazanım elde edilir, özellikle sentez basamağında öğretim yapılmaktadır.