Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, 7. sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 56'daki "Atatürk Neler Okudu, Nasıl Okudu?" metnini ve ilgili etkinlikleri içeren bir eğitim videosudur.
- Video, önce kelimelerin anlamlarıyla eşleştirme etkinliğiyle başlayıp, Atatürk'ün okuma alışkanlıkları hakkında bilgiler sunmaktadır. Ardından metinle ilgili sorular (Atatürk'ün okumalarını artırdığı nedenler, okuduğu alanlar, okuma yöntemleri) cevaplanmaktadır. Son bölümde ise fiil çekimleri, anlatım biçimleri ve söz sanatları gibi dil bilgisi konuları ele alınmaktadır. Video, Türkçe ders kitabının bu bölümlerini öğrenmek isteyen öğrenciler için hazırlanmıştır.
- 00:15Atatürk'ün Okuma Serisi
- 7. sınıf Türkçe ders kitabının sayfa 56'daki "Atatürk Neler Okudu, Nasıl Okudu?" metnine giriş yapılıyor.
- Sayfa 59'da kelimelerin anlamlarıyla eşleştirme etkinliği yapılıyor: kültürlü, okumuş, görgülü, ileri düşünceli kimse (aydın, entelektüel), mülkiyeti olan kimse (sahip, malik), kelimelerin kaynağını araştıran dil bilimi dalı (etimoloji), topluluğa düşünceler aşılamak amacıyla söylenen uzunca söz (hitabe), bir şeyin bütünü (notuk).
- Atatürk, bir komutan ve devlet adamı olmasının yanı sıra iyi bir entelektüeldi, zamanının çoğunu okuyup araştırmaya hasetmişti ve pek çok alanda ileri seviyede bilgiye sahipti.
- 01:48Atatürk'ün Okuma Amacı
- Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti'ni kurduktan sonra okumalarını kültürel, sosyal ve ekonomik alanlarda yapacağı devrimler konusunda yeterli bilgiye sahip olması gerektiğine inandığı için artırmıştır.
- Atatürk, zevk için, bilgi edinmek için ve siyasi nutuklarına ve yazılarına kaynak olması için okumalarını artırmıştır.
- Atatürk, tarihi çok sevdiği için özellikle Türk ve İslam tarihini, ayrıca Türk dili, coğrafya, hukuk, sosyoloji, ekonomi ve sanat konularında okumuştur.
- 02:55Atatürk'ün Okuma Yöntemi
- Atatürk, hacmi ne kadar büyük olursa olsun bir kitabı mutlaka bitirmiştir ve kitabı bitirmeden uyuyamamıştır.
- Okuduğu kitapların üzerine düşünmüştür.
- Özelde okuduğu bir kitabın önem yerlerine kendine özgü işaretler koyması, satır altlarını kırmızı ya da mavi kalemle çizmesi bir yöntemiydi.
- 03:18Anlatım Biçimleri ve Söz Sanatları
- İsoftursun metninde anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır ve fiiller bir tekil, bir çoğul şahıs iki almıştır.
- Fatma Aydar'ın metninde fiiller üçüncü tekil şahıs kalmıştır ve anlatım üçüncü kişi ağzından yapılmıştır.
- İki metinde olay çevresinde oyaleşen metin olduğu için öyküleyici anlatım kullanılmıştır.
- 04:17Söz Sanatları ve Eşleştirme
- Dörtlüklerde abartma, tezatlık, benzetme gibi söz sanatları kullanılmıştır.
- Sayfa 62'de fiillerin geçmiş zaman çekimleri eşleştirme etkinliği yapılıyor: kullanmak (kullanmışlar), hayale kapılmak (hayale kapıldım), sevinmek (sevinecek), çağırmak (çağırırız), acı vermek (acı vermelisiniz), düşünmek (düşünün), tadını çıkarmak (tadını çıkarsanız), şaşırmak (şaşıralım), bulmak (buldunuz), götürmek (götürmezler), taşınmak (taşın).