Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sınıf öğretmenliği öğrencilerine yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir. Konuşmacı, 2018 Beden Eğitimi ve Oyun Dersi öğretim programını detaylı olarak anlatmaktadır.
- Video, 2018 programının 2012'de hazırlanmış ve 2018'de adı değişmiş olduğunu açıklayarak başlıyor. Programın öğrenme alanları (hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı hayat), alana özgü beceriler, özel amaçlar ve dikkat edilmesi gereken hususlar detaylı şekilde anlatılıyor. Ayrıca, mor kartlar ve sarı kartlar olarak adlandırılan fiziksel etkinlik kartlarının içeriği ve kullanım alanları açıklanıyor.
- Videoda temel hareket becerileri (yer değiştirme, dengeleme, nesne kontrolü gerektiren hareketler), efor, tempo, güç, akıcılık ve hareket ilişkileri gibi kavramlar detaylı olarak anlatılmaktadır. 2012 programında üç öğrenme alanı (hareket yetkinliği, kişisel ve sosyal düşünme becerileri, aktif ve sağlıklı yaşam) olduğu, 2018 programında ise iki öğrenme alanı (hareket yetkinliği ve temel hareket kavramları) olduğu belirtilmektedir. Video, bir sonraki dersin hayat bilgisi dersi olacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
- 00:06Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Hakkında Genel Bilgiler
- Beden eğitimi ve oyun dersi ifadesi 2018 programında değişmiş, daha önce fiziki etkinlikler ve oyun dersi olarak adlandırılıyordu.
- Ders 2012'de hazırlanmış ve uygulamaya konulmuş, 2018'de adı değişmiştir.
- Uygulama 2012-2013 döneminde 1. sınıflarda başlatılmış, ilerleyen yıllarda 2-3-4. sınıflara kademeli geçiş yapılmıştır.
- 01:11Fake Kartları ve İçeriği
- 2012 programında fake kartları (fiziksel etkinlik kartları) ve "Oyun Oynuyorum Derleme Kitapçığı" hazırlanmıştır.
- Fake kartlarında oyunlar yer almaktadır ve kartlarda öğretmene yönelik açıklamalar bulunmaktadır.
- Kartlarda önerilen oyunlar sınıfta, bahçede, salonda oynanabilir niteliktedir ve engelli öğrencilerin de oynayabileceği oyunlar tanımlanmıştır.
- 02:212018 Programının Öğrenme Alanları
- 2018 programının öğrenme alanları ikiye ayrılır: hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı hayat.
- Hareket yetkinliği üç alt öğrenme alanında oluşur: hareket becerileri, hareket kavramları ve ilkeleri, hareket stratejileri ve taktikleri.
- Aktif ve sağlıklı hayat üç alt öğrenme alanından oluşur: düzenli fiziksel etkinlik, fiziksel etkinlik kavramı, ilkeleri ve hayat becerileri, kültürel birikimimiz ve değerlerimiz.
- 03:00Alana Özgü Beceriler ve Özel Amaçlar
- 2018 programında beden eğitimi ve oyun dersi öğretim programında dayanıklılık, çabukluk, esneklik, hareketlilik, koordinasyon, kuvvet ve ritim gibi alana özgü beceriler tanımlanmıştır.
- Özel amaçlar (eski programda genel hedefler) 1-4. sınıflar için vurgulanmıştır.
- Özel amaçlar arasında temel hareket becerilerinin özgüvenini kullanma, hareket becerileri kavramlarını kullanma, oyun ve hareket stratejilerini kullanma, oyun ve fiziki etkinlik ilkeleri uygulama gibi kazanımlar bulunmaktadır.
- 04:492018 Programında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar
- Okula özgü uygulamalar yapılabilir, her okul aynı oyunları oynamak zorunda değildir.
- Diğer derslerle ve günlük yaşamla ilişkilendirme önemsenmeli, paydaş rol ve sorumlulukları işbirliği önemlidir.
- Dersin yapısı oyun yoluyla öğretim temellidir, öğrencilerin gelişimi bir bütün olarak ele alınmalıdır.
- Süreç ağırlıklıdır, gelişimsel ve sarmal yapıdadır, esnek yapıdadır.
- Temalar, konular istenilen kazanıma ulaşmada araştırılmalı, yenilikçi, eleştirel, yansıtıcı düşünme ön plandadır.
- Tüm öğrencilerin katılımı önemlidir, engelli öğrencilerin de katılımı için ayrıca oyunlar düzenlenmiştir.
- 07:01Fake Kartlarının Türleri ve İçeriği
- 2018'de fake kartları mor kartlar ve sarı kartlar olarak ikiye ayrılır.
- Mor kartlarda öğretmen kartları, file ve oyun, file ve raket oyunları, hücum oyunları, vurma ve yakalama oyunları, etkin katılım kartları, spor anlayışı kartları ve spor engel tanımaz kartları bulunmaktadır.
- Sarı kartlarda öğretmen kartları, temel hareket beceri kartları, temel hareket kavramları kartları, birleştirilmiş hareket kartları, sağlık anlayışı kartları, spor engel tanımaz kartı, fiziksel etken ve etkinlik ve beslenme piramidi kartları bulunmaktadır.
- Mor kartlar oyuna yöneliktir, sarı kartlar ise hareket becerilerine yöneliktir.
- 08:36Program Kazanımları ve Fake Kartları Arasındaki İlişki
- Program kazanımlarında fake kartlarına göndermeler vardır.
- Örneğin, "yer değiştirme hareketleri yapar" kazanımı için fake kartlarından sarı 1-8 kartlar etkinliklerde kullanılabilir.
- Programdan şematik bir görselde hayat becerileri, oyun ve fiziki etkinlikler hareketi yetkinliği, sağlıklı hayatın nasıl ilişkilendirileceği gösterilmiştir.
- Yer değiştirme hareketleri pekiştirilmesinde kartlar dışında "yağ satarım, bal satarım, köşe kapmaca" gibi oyunlar da yardımcı olabilir.
- Yer değiştirme etkinlikleri uygularken öğrencilerin vücut ve alan farkındalığı geliştirmek için farklı yöntemlere, yönlere, hızlara uygulamaları çeşitlendirilmelidir.
- 10:40Beden Eğitimi ve Oyun Programı
- Programda öğrenme alanlarının nasıl düzenlendiği görsel olarak gösterilmiştir.
- Programda 11 tane hücum oyunu ve 1 ek kart olarak spor engel tanımaz kartı bulunmaktadır.
- Kartlarda oyunlar görsel olarak anlatılmış, öğretmenler için açıklamalar verilmiş ve oyunları zorlaştırma/kolaylaştırma seçenekleri sunulmuştur.
- 12:04Oyun Kategorileri
- Programda 9 tane vurma yakalama oyunu ve 8 tane file ve raket oyunu bulunmaktadır.
- Etkin katılım başlığı altında geleneksel çocuk oyunları, açık alan oyunları, dans ediyorum ve kültürümü tanıyorum kategorileri bulunmaktadır.
- Bu oyunlar sadece bir sınıf için değil, dört senenin tümü için oynanabilecek oyunları göstermektedir.
- 12:55Hareket Yetkinliği Alt Öğrenme Alanı
- Sarı kartlar grubu hareket yetkinliği alt öğrenme alanı için geliştirilmiştir.
- Hareket yetkinliği, temel hareket becerileri, temel hareket kavramları, oyun stratejileri ve taktiklerinden oluşmaktadır.
- Kartlarda yer değiştirme, yürüme, koşma, atlama, kayma, dengeleme hareketleri, dönme, salınım, duruş, oturuş, nesne kontrolü gereken hareketler ve birleştirmiş hareketler bulunmaktadır.
- 13:45Program Değişiklikleri
- 2018 programında dersin adı "Oyun Oynuyorum" derleme kitapçığının adı "Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Kılavuzu" olarak değiştirilmiştir.
- 2012'de oyun ve fiziksel etkinlikler dersi 1-3 sınıflarda haftada 5'er saat, 4. sınıflarda haftada 2 saat olarak uygulanmıştır.
- 2018 programında da saatler aynı şekilde devam etmektedir.
- 14:31Öğrenme Alanları
- Eski programda üç öğrenme alanı vardı: hareket yetkinliği, kişisel ve sosyal düşünme becerileri, aktif ve sağlıklı yaşam.
- 2018'de iki öğrenme alanı vardır.
- Temel hareket becerileri ile ilgili alt bölüm kesinlikle değişmemiştir.
- 15:12Temel Hareket Becerileri
- Temel hareket becerileri yer değiştirme hareketleri, dengeleme hareketleri ve nesne kontrolü gerektiren hareketler olmak üzere üç bölüme ayrılır.
- Yer değiştirme hareketleri arasında yürüme, koşma, atlama, sıçrama, adım alsek galop, kayma, yuvarlanma ve tırmanma bulunmaktadır.
- Dengeleme hareketleri eğilme, esneme, dönme, salınım, ağırlığın aktarımı, atlama, konma, başlama, durma, duruş, oturuş, itme, çekme, denge, statik denge ve dinamik dengede nesne veya bireyle yapılan hareketler olarak tanımlanmaktadır.
- 16:24Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler
- Nesne kontrolü gerektiren hareketler alan farkındalığı ile ilgili ve eş ve grupla yapılan hareketlerle ilgili olmak üzere iki alt başlıkta incelenmektedir.
- Alan farkındalığı ile ilgili hareketler topla alışma çalışmaları, atma, tutma, yakalama, ayakla vurma ve yuvarlama içermektedir.
- Eş ve grupla yapılan hareketler durdurma, kontrol, top sürme, raketle vurma ve uzun saplı araçla vurma türlerini kapsamaktadır.
- 17:38Temel Hareket Kavramları
- Temel hareket becerileri ile ilgili kavramlar vücut farkındalığı, alan farkındalığı ve efor-hareket ilişkileri olmak üzere üç kategoriye ayrılır.
- Vücut farkındalığı kavramları vücut bölümlerini tanıma, vücut bölümlerinin ve tamamının yapacağı hareketleri açıklama ve vücut ağırlığının transferi içermektedir.
- Alan farkındalığı kavramları kişisel alan, genel alan, yönler, seviye, yolla ve uzamsal farkındalık olmak üzere altı alt başlıkta incelenmektedir.
- 19:46Efor Kavramı
- Efor genel anlamda enerji tüketimi anlamına gelmektedir.
- Enerji tüketiminin bir ayağı zamana yayılmasıdır.
- Enerji tüketiminin diğer ayağı ne kadar güç kullandığımızı ifade etmektedir.
- 20:12Fiziksel Etkinliklerin Özellikleri
- Fiziksel etkinlikler kısa, orta ve uzun zaman eforu olarak sınıflandırılır; yüz metre koşusu kısa zaman eforu, maraton ise uzun zaman eforu olarak değerlendirilir.
- Tempo, bacakların koşarken hangi frekansta işlerlik kazandırdığı anlamına gelir ve hızlı-yavaş, güçlü-zayıf, akıcılık-serbest-zorunlu olarak alt başlıklara ayrılır.
- Akıcılık, serbest hareketler (örneğin rahat yürüyüş) ve zorunlu hareketler (örneğin esneme çalışmaları) olarak ikiye ayrılır.
- 21:38Hareket İlişkileri
- Hareket ilişkileri, vücut parçaları ile nesne, eş veya grupta neler yapılabileceği ile ilgilidir ve program tarafından A, B, C olmak üzere üç gruba ayrılmıştır.
- A grubu vücut parçaları ile ilişkisi (dairesel, dar, geniş, salınarak, simetrik ve asimetrik) içerir.
- B grubu nesne ve bireyle ilgili hareketleri (üzerinde, altında, içinde, dışında, yakın, uzak, ön, arka, birlikte, aracılığı ile, birlikte ayrı, çevresinde, yanında, etrafında boyunca) içerir.
- C grubu eş ile yönetme, takip etme, ayna eşleştirme, beraber, karşı gruplar arası, eşli, gruplu, bireysel ve grup içinde bireysel hareketleri içerir.
- 22:49Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Soruları
- Beden eğitimi ve oyun dersinde çıkan sorularda ezber yerine etkinliklerin hangi becerilerle ilgili olduğu sorulmaktadır.
- 2018 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından beden eğitimi ve oyun dersi için Fake fiziki etkinlikler kartları hazırlanmıştır ve bunlar mor ve sarı olmak üzere iki tipte hazırlanmıştır.
- Mor kartlarda öğretmene yönelik açıklama kartları, file ve raket oyunları, hücum oyunları kartları ve etki katılım kartları bulunurken, temel hareket becerisi kartları sarı kartlarla ilişkilidir.
- Fake kartları ile ilgili sorularda futbol eğitimi ve öğretiminin tek kartlarda yer almadığı, her kazanımın hangi kartla eşleşebileceği programda yazıldığı ve hangi sınıf düzeyinde hangi kartın kullanılacağı öğretmen seçimine bırakıldığı belirtilmiştir.
- Beden eğitimi ve oyun dersinde geleneksel çocuk oyunlarını tanıtmak ve oynatmak isteyen bir sınıf öğretmeni etkin katılım kartlarını kullanmalıdır.
- 2018 yılı beden eğitimi ve oyun dersi öğrenme alanları hareket yetkinliği ve aktif sağlıklı hayat olmak üzere iki temel öğrenme alanı düzenlenmiştir ve öğrenme alanları ve alt öğrenme alanları kendi sınırları içinde ayrı ders saatleri içinde işlenmemelidir.