DilGelişimi

Kız bebeklerin konuşmaya başlama yaşı, bireysel farklılıklara bağlı olarak değişebilir. Genel olarak, bebekler 7-12 ay arasında ilk net kelimelerini söyleyebilirler. Ancak, konuşma gelişimi için kesin bir yaş vermek yerine, sürecin genel olarak şu şekilde ilerlediği söylenebilir: 3 ay: Mırıldanma ve müzikal sesler çıkarma. 6 ay: Heceleme. 12 ay: Birkaç kelime söyleyebilme. 24 ay: İki-üç kelimelik cümleler kurma. Eğer endişe duyuluyorsa, bir uzmana danışılması önerilir.

Çocuklar genellikle 2-3 yaşlarından itibaren sohbet etmeye başlar. - 2 yaşına gelen çocuk, 3 kelimelik cümleler kurmaya başlar, kelime dağarcığı 300 kelimeye ulaşır, sorular sorar ve yönergeleri anlayarak yerine getirir. - 3 yaşına geldiğinde, anladığı kelime sayısı yaklaşık 900, kullandığı kelime sayısı ise 500’e ulaşır. Ancak her çocuğun gelişim süreci farklıdır ve bu yaşlarda bazı çocuklar daha erken veya daha geç sohbet etmeye başlayabilir.

2 yaşındaki bir çocuğun kurması gereken cümle sayısı hakkında kesin bir kural yoktur, ancak genel olarak bu yaştaki çocukların iki kelimelik basit cümleler kurması beklenir. Bazı örnekler: "Anne gel"; "Baba gitti"; "Top at"; "Su ver". Ayrıca, bu dönemde çocuklar üç kelimelik cümleler de kurmaya başlayabilirler. Çocuğun dil gelişimi bireysel farklılıklara bağlı olarak değişebilir, bu nedenle bir uzmana danışmak faydalı olabilir.

2 yaş ile 3 yaş arasındaki bazı farklar: Gelişim: 2 yaşındaki çocuklar daha bağımsızdır, kendi benliklerini kavramaya başlarlar ve fiziksel ihtiyaçlarını daha rahat karşılarlar. Davranışlar: 2 yaşındaki çocuklar paylaşmakta zorlanır ve kıskançlık, itiraz gibi davranışlar sergileyebilirler. Sosyalleşme: 2 yaşındaki çocuklar, arkadaşlarıyla sosyalleşmeye başlar ve ilk arkadaşlık deneyimlerini yaşarlar. Fiziksel beceriler: 2 yaşındaki çocuklar koşma, zıplama gibi kaba motor becerilerde ilerleme kaydederken, 3 yaşında ince motor becerileri de gelişmeye başlar. Bu farklar, her çocuğun gelişimine göre değişiklik gösterebilir.

"Çocuğun kalemi ağzında" ifadesi, genellikle yanlış bir kullanımdır ve bir anlam ifade etmez. Ancak, çocukların kalem tutma becerisiyle ilgili bazı bilgiler verilebilir. Çocuklar genellikle şu aşamalardan geçerek kalem tutmayı öğrenirler: 12-24 ay: Avuç içi tutuş. 2-3 yaş: Tüm parmaklar ile tutuş. 3-4 yaş: Dört parmak tutuşu. 4-5 yaş ve sonrası: Üç parmak tutuşu. Eğer çocuk kalem tutmakta zorlanıyorsa, bu durumun nedenleri arasında motor-kas grubu zayıflığı, duyusal hassasiyetler veya el-göz koordinasyonunda bozukluk olabilir.

4 yaşındaki çocuklar genellikle 4-5 kelimelik cümleler kurabilir ve daha geniş bir kelime dağarcığına sahip olurlar. Bu yaşta çocuklar: Karmaşık cümleler kurarak düşüncelerini anlatabilirler. Sosyal etkileşimlerde daha uygun dil kullanma becerisi kazanırlar. Hikayeler anlatabilir ve bu hikayelerde duygusal ifadeler kullanabilirler. Basit düzeydeki zıt anlamlı kavramları anlamaya ve öğrenmeye başlarlar. Uzun öyküleri takip edebilir ve dinleyebilir. 4 yaşındaki bir çocuğun cümle kurma yeteneği, bireysel farklılıklara göre değişiklik gösterebilir.

1 yaşındaki çocuklar genellikle şu becerileri geliştirmişlerdir: Fiziksel gelişim: Desteksiz ayakta durabilir ve ilk adımlarını atmaya başlayabilir. Parmaklarını daha iyi kullanarak küçük nesneleri kavrayabilir. Oyuncakları itme, çekme veya üst üste koyma gibi el-göz koordinasyonunu geliştiren hareketler yapabilir. Bilişsel gelişim: Sebep-sonuç ilişkisini kurmaya başlar. Nesne devamlılığı kavramını geliştirir. Basit bulmacalar veya şekil eşleştirme oyunlarına ilgi gösterebilir. Dil gelişimi: Tek kelimeden oluşan komutları yerine getirebilir. Jestler ve mimiklerle kendini ifade etmeye başlar. Basit yönergeleri anlayıp uygulayabilir. Sosyal ve duygusal gelişim: Bağlanma duyguları güçlenir ve genellikle ebeveynlerine daha bağlı hissederler. Taklit etmeye başlarlar. İlk arkadaşlık denemelerini yaparlar. Her çocuğun gelişim sürecinin farklı olabileceğini unutmamak gerekir.

Meyve kukla, genellikle çocukların hayal gücünü geliştirmek, dil becerilerini güçlendirmek ve sosyal yeteneklerini artırmak amacıyla kullanılır. Meyve kuklaların bazı faydaları: Dil gelişimi: Çocuklar, meyve kuklalarla oynarken yeni kelimeler öğrenir ve bu kelimelerin kullanım alanlarını keşfeder. Yaratıcılık: Kuklalar, çocukların yaratıcı düşünme ve hayal kurma yeteneklerini teşvik eder. Sosyal beceriler: Kuklalar aracılığıyla çocuklar, paylaşma, bekleme ve beden dilini kullanma gibi sosyal alışkanlıkları kazanır. Özgüven: Kuklalar, çocukların özgüvenlerinin artmasına ve kendilerini ifade etme yeteneklerinin gelişmesine katkı sağlar.

21 aylık bir bebeğin konuşmamasının birkaç olası nedeni vardır: İşitme kaybı veya işitsel nöropati. Gelişimsel dil gecikmesi. Çevresel uyaran eksikliği. Psikososyal yoksunluk. Ağız içi problemler. Her bebeğin gelişim süreci farklı olduğu için, konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışılması önerilir.

Okul öncesi dönemde "Ğ" sesi öğretimi için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: Hikaye ile hissetme. Şarkı ile öğrenme. Görsel dikte. Mandala ve boyama sayfaları. Hece ve kelime oluşturma. "Ğ" sesi öğretimi için çeşitli etkinlikler ve videolar şu sitelerde bulunabilir: derslig.com; mustafakabul.com; ercanakmercan.com.

5 yaşındaki bir kız çocuğunun konuşması şu şekilde olmalıdır: Kelime dağarcığı: Yaklaşık 2000 kelime kullanabilmesi beklenir. Cümle kurma: 4-5 kelimeden oluşan cümleler kurabilir. Anlama: Basit komutları anlayıp dinleyebilir ve gün içinde olan olayları anlatabilir. Soru sorma: Merak ettiği şeyler hakkında basit sorular üretebilir ve kendisine yöneltilen sorulara cevap verebilir. Her çocuğun gelişimi farklı olduğu için, konuşma becerileri de değişkenlik gösterebilir. Konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışılması önerilir.

Agugu, bebek ürünleri satan bir markadır. Agugu'nun ürettiği bazı ürünler: zıplama salıncağı; mama sandalye kılıfı; emzirme önlüğü; burun aspiratörü; diş kaşıyıcı; ilk adım ayakkabısı. Ayrıca, Agugu'nun çeşitli bebek kıyafetleri ve aksesuarları da bulunmaktadır.

Gessel Gelişim Testi, çocukların beş temel gelişim alanını değerlendirir: 1. Motor Gelişim: Çocuğun büyük ve küçük kas hareketlerini kontrol etme becerisi. 2. Dil Gelişimi: Anlama, ifade etme, sözcük dağarcığı ve iletişim becerileri. 3. Bilişsel (Zihinsel) Gelişim: Problem çözme, dikkat, algılama ve öğrenme yetenekleri. 4. Sosyal Gelişim: Aile ve çevresiyle olan ilişkileri, duygusal tepkileri ve sosyal becerileri. 5. Kendi Kendine Yetebilme (Öz Bakım) Becerileri: Giyinme, yemek yeme, tuvalet alışkanlıkları gibi günlük yaşam becerileri.

Çocuklarda konuşma geriliğinin tehlikeli olduğu durumlar: 6. aya kadar hece çıkaramama. 12. aya kadar kelime haline getirilmiş hecelerin olmaması. 2 yaşına kadar kelime sayısının azlığı ve cümle kurulamaması. 3 yaşına gelindiğinde konuşmanın yeterince gelişmemesi. Bu durumlarda bir uzmana başvurulması önerilir. Konuşma geriliğinin bazı nedenleri: işitme kaybı; zeka geriliği; ağız içi problemleri; otizm; çevresel faktörler (yetersiz dil uyarımı, sosyal yoksunluk).

A harfi egzersizi için aşağıdaki yöntemler önerilmektedir: Diksiyon egzersizleri: Çene hareketleri: "Araba" veya "elma" gibi kelimelerde A harfini orta tonlarda çıkarmak ve çeneyi tam açmak. Tekerleme çalışmaları: "Al bu takatukaları götür" veya "Adana'dan Adana'ya" gibi tekerlemeleri hızlı değil, her kelimeye odaklanarak ve çeneyi tam açarak söylemek. Uzun A çalışması: "Mavi" veya "tarih" gibi kelimelerde sesi dengeli bir şekilde uzatmak. İnce A çalışması: "Kase" ve "kağıt" gibi kelimelerde A harfinden önce E harfi koyarak sesi inceltmek. Varis önleyici egzersiz: Ayaklarla A harfi yapacak gibi topukları uzaklaştırıp, başparmakları birleştirmek. Topukları birleştirip parmakları uzaklaştırarak V harfi yapmak. Topuklar yerde kalırken ayakların ön kısmını yukarı kaldırmak. Ayakların önü yerle temastayken topukları yukarı kaldırmak. Tüm hareketleri 10’ar kez tekrarlamak.

Bilişsel ve dil gelişimi raporu doldururken şu adımlar izlenebilir: 1. Olumlu ifadelerle başlama. 2. Gözlemlere dayalı değerlendirme. 3. Becerilerin yazılması. 4. Görüş ve öneriler. Örnek bir bilişsel ve dil gelişimi raporu için aşağıdaki siteler ziyaret edilebilir: anneninokulu.com; okuloncesitr.net. Ayrıca, Millî Eğitim Bakanlığı'nın 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı'na göre hazırlanan gelişim raporu örnekleri tegm.meb.gov.tr sitesinde bulunabilir. Rapor doldurma süreci, kullanılan eğitim programına ve kurumun uygulamalarına göre değişiklik gösterebilir.

Disleksi Belirtileri: Okuma ve yazmada yaşıtlarına göre geride olma. Harfleri ters yazma veya karıştırma (b/d, p/q gibi). Kelimeleri heceleme güçlüğü. Okuma sırasında sık sık duraksama ve yavaş okuma. Okuduğunu anlamada güçlük çekme. Yabancı kelimeleri öğrenmede güçlük. Zaman yönetimi sorunları. Karmaşık talimatları anlamakta zorluk. Kötü Yazım Becerisinden Farkı: Disleksi, zeka seviyesinden bağımsız bir öğrenme bozukluğudur ve bireylerin okuma, yazma ve dil işleme becerilerini etkiler. Kötü yazım becerileri ise çeşitli nedenlerden kaynaklanabilir ve her zaman disleksi belirtisi olmayabilir. Disleksi belirtileri varsa, doğru teşhis ve uygun destek için bir uzmana başvurulması önerilir.

Rus çocuklar, diğer çocuklar gibi, genellikle 1 yaş civarında ilk kelimelerini söylemeye başlarlar. Konuşma gelişimi, genetik yapı ve çevresel faktörler gibi çeşitli unsurlara bağlıdır.

2 yaşındaki bir çocuğun konuşmamasının birkaç olası nedeni vardır: İşitme kaybı. Zeka problemleri. Nörolojik sorunlar. Gelişimsel gecikmeler. Çevresel faktörler. Genetik etkenler. Otizm. Konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışılması önerilir.

24 aylık bir çocuk en az iki kelimelik basit cümleler kurabilir. Bu yaştaki çocuklar, 50 veya daha fazla kelime bilir ve bu kelimeleri kullanır. Her çocuğun gelişimi farklı olduğu için, bazı çocuklar daha az veya daha fazla cümle kurabilir. Eğer çocuğun konuşma becerisiyle ilgili endişeler varsa, bir uzmana danışılması önerilir.