DilGelişimi

2 yaşındaki bir çocuğun konuşma becerileri şu şekilde özetlenebilir: Kelime dağarcığı: Genellikle 50 ila 200-300 kelime arasında olur. Cümle kurma: İki kelimelik basit cümleler kurabilir, örneğin "Anne gel", "Baba gitti". Konuşmanın anlaşılırlığı: Aile üyeleri için konuşmasının yaklaşık %50-75'i anlaşılabilir olmalıdır. Sosyal iletişim: İsteklerini ve ihtiyaçlarını belirtmek için kelimeleri kullanmaya çalışır, basit sohbetlere katılmaya başlar. Her çocuğun gelişim hızı farklı olduğu için, bu kilometre taşlarının önemli ölçüde gerisinde kalınması durumunda bir çocuk doktoru ve ardından bir dil ve konuşma terapisti ile görüşülmesi önerilir.

Kız çocuklarında konuşma gecikmesinin birkaç olası nedeni: İşitme kaybı. Maturasyonel (gelişimsel) dil gecikmesi. Çevresel faktörler. Otizm. Ağız içi problemleri. Konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışılması önerilir.

Sesli hikaye anlatımının bazı faydaları: Stres azaltma. Yaratıcılığı arttırma. Dil becerilerini geliştirme. Dikkat ve konsantrasyonu arttırma. Empati geliştirme. Öğrenmeyi kolaylaştırma. İletişim becerilerini geliştirme.

Yeni doğan bir çocuk herhangi bir kelime bilmez. Bebekler konuşmaya başlamadan önce çeşitli sesler çıkarırlar, ancak bu sesler anlamlı kelimeler değildir. Bebeklerin ilk kelimeleri genellikle 8-18 aylar arasında, çoğunlukla 12. ayda çıkar.

Görsel dikte, kelimelerin veya cümlelerin metnine bakılmadan, önceden gösterilen bir resim veya grafik yardımıyla dinleyerek yazılmasıdır. Görsel dikte sırasında, yazılacak metinle ilişkilendirilen görselin içeriğine göre yazı yazılır.

Hece tablosu, okuma yazma öğretiminde öğrencilerin okumalarını, okuma hızlarını ve akıcılıklarını geliştirmek için kullanılır. Hece tabloları, özellikle 1. sınıf öğrencilerine, belirli ses gruplarını öğrendikten sonra, bu seslerle başlayan veya bu sesleri içeren kelimeleri tanımaları ve cümle içinde kullanmaları için yardımcı olur. Ayrıca, hece tablosu, öğrencilerin kısa metinler üzerinden okuma pratiği yapmalarını sağlayarak motivasyonlarını korur.

3 yaşındaki bir çocuğun konuşma becerileri şu şekilde olmalıdır: Kelime dağarcığı: Ortalama 200-1000 kelime arasında olmalıdır. Cümle kurma: 3-5 kelimelik cümleler kurabilmeli ve konuşmalarının %80-90'ı başkaları tarafından anlaşılabilmelidir. Hikaye anlatma: Başına gelen bir olayı veya basit hikayeleri anlatabilmelidir. Her çocuğun gelişim hızı farklı olduğu için, bu konuda bir uzmana danışmak önemlidir.

Bilişsel ve dil gelişimi raporu, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların bilişsel ve dil gelişimlerini değerlendirmek için hazırlanan rapordur. Bilişsel gelişim raporunda yer alabilecek bazı göstergeler: Dikkatini odaklama ve sürdürme; Sayı, şekil, renk gibi kavramları tanıma ve gruplama; Problem durumlarına çözüm üretme; Zaman ile ilgili basit kavramları anlama. Dil gelişimi raporunda yer alabilecek bazı göstergeler: Nezaket sözcükleri kullanma; Söz dizimi kurallarına göre cümle kurma; Dinlediklerinde yeni kelimelerin anlamını sorma; Konuşurken göz teması kurma. Bu raporlar, e-Okul sistemi üzerinden doldurulur ve çocukların ortalama gelişim düzeylerini belirleyerek ailelere öneriler sunar.

Konuşma gecikmesi olan çocuklar için aşağıdaki oyunlar faydalı olabilir: Bil Bakalım: Çocukların kategoriye göre bir kelimeyi tanımlamalarını sağlar. Tabu: Yasaklı kelimeleri kullanmadan hedef kelimeye anlatmayı gerektiren bir oyundur. Rory’nin Hikâye Küpleri: Anlatı çalışmaları için işe yarar, çocuklar sırayla bir zar atarak hikâyeye bir parça ekleyebilir. Söyleme Oyunu: Tabu benzeri bir oyundur. Bombaları Geç: Harf kombinasyonlarıyla düşünmeyi sağlayan bir oyundur. Parmak Kuklaları: Çocukların diyalog kurmayı ve taklit yapmayı öğrenmelerine yardımcı olur. Taklit Oyunları: Hayvan seslerini veya obje isimlerini taklit etmek, çocukların ses çıkarma becerisini geliştirir. Şarkı Söyleme: Şarkılardaki tekrarlar ve ritimler, dil gelişimini hızlandırır. Konuşma gecikmesi olan çocuklar için en uygun oyunları belirlemek ve tedavi süreci için bir uzmana danışılması önerilir.

Kız ve erkek çocuklarının dil gelişimi arasında bazı farklılıklar bulunmaktadır: Kız çocukları genellikle daha erken konuşmaya başlar ve daha uzun, kurallı cümleler kurabilir. Erkek çocuklarının cümleleri daha kısa olup, gramer yapıları ve telaffuzları kız çocuklarına oranla daha bozuktur. Erkek çocuklarının konuşma gelişimi, kız çocuklarına göre daha geç olabilir. Ancak, bu farklılıklar her çocuk için geçerli değildir ve dil gelişimi genetik, çevresel faktörler ve bireysel farklılıklar gibi birçok etmene bağlıdır. Eğer çocuğun konuşmasında ciddi bir gecikme varsa, bir uzmana danışmak en doğrusudur.

Dil ve konuşma terapisinde sağaltıcı ve doğal yaklaşım şu şekilde açıklanabilir: Sağaltıcı yaklaşım. Bu yaklaşımın bazı özellikleri şunlardır: Öğretim ortamında genellikle çocuk ve eğitimci olmak üzere iki kişi bulunur. Öğretim oturumu süresince, eğitimci sözel ifadeler için en uygun modeli sunar. Çocuğun uygun dil kullanımı için pekiştireçler anında verilir. Doğal yaklaşım. Bu tekniklerin bazı ortak özellikleri şunlardır: Dil ve iletişim becerilerinin öğretiminin doğal iletişim olanakları kullanılarak gerçekleştirilmesi. Öğretim olanaklarını artırmak için ilginç malzemelerin kullanılması ve malzemelerin görülebileceği; fakat, ulaşılamayacağı yerlere konulması gibi bazı çevresel düzenlemelerinin yapılmasını gerektirmesi. İletişim girişimleri için doğal olmayan pekiştireçler yerine çocuğa istediğini vermek gibi doğal sonuçların kullanılması.

Dil gelişiminin ilk evresi, "ağlama evresi" olarak adlandırılır ve 0-2 ay arasında yaşanır. Dil gelişiminin ilk evreleri şu şekilde devam eder: Babıldama evresi. Çağıldama (heceleme) evresi. Dil gelişiminin sonraki evreleri arasında tek sözcük dönemi, telgrafik konuşma dönemi ve ilk gramer dönemi bulunur.

22 aylık bir çocuk genellikle şu becerileri geliştirmiştir: Fiziksel Gelişim: Merdiven çıkabilir ve yardımsız merdiven inebilir. Zıplayabilir. Parmak uçlarında durabilir. Üç-dört küpten kule yapabilir. Kapları boyutlarına göre iç içe yerleştirebilir. Makasla kağıt kesebilir. Bilişsel Gelişim: Neden-sonuç ilişkisini kurma becerisi gelişir. Hafıza becerileri gelişir; olayları ve sonuçlarını hatırlayabilir. Sembolik düşünme becerileri gelişir. Basit puzzle yapabilir. Dil Gelişimi: 2 kelimelik cümleler kurar. Söyleneni anlar ve uygun tepki verir. Aile üyelerini resimde tanıyıp, kim olduğunu söyleyebilir. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Bağımsız davranışlar gösterir. Akranlarına ilgi gösterir. Sosyal iletişim kalıplarını kullanır. Her çocuğun gelişimi farklı olabilir; bu nedenle, bebeğin geride kaldığından veya gelişimsel gecikme yaşadığından şüpheleniliyorsa bir doktora danışılmalıdır.

Ç sesi oyunu oynamak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube: "Ç Sesi Öğretimi - Ç Harfi Oyunu" videosu izlenebilir. Wordwall: "Ç Sesi Oyunlar" kategorisinde çeşitli eşleştirme, çarkıfelek ve test oyunları bulunmaktadır. İlkokuldokümanları: "Ç Sesi Okuma Oyunu" ppt dosyası indirilerek oynanabilir. Mehmetogretmen.com: "1. Sınıf Ç Sesi Kelime Okuma Oyunu PDF" dosyası indirilerek, tavşanın hece ve kelimeleri doğru okuyarak ilerletilmesi sağlanır. İlkokulderslerim.com: "Ç Sesi Kelime Okuma Hız Oyunu-1" dosyası indirilerek oynanabilir.

19 aylık bebeklerde fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimler gözlemlenir. Fiziksel gelişim: Daha uzun süre ve güvenli şekilde yürüyebilir, hatta kısa mesafelerde koşabilir. Merdiven çıkabilir ve küçük sandalye, sehpa gibi nesneleri tırmanabilir. Kendi başına yemek için parmaklarını veya bir kaşığı kullanabilir. Kapaksız bir bardaktan su içebilir. Boyalarla karalama yapabilir. Zihinsel gelişim: Neden-sonuç ilişkisi kurma becerisi gelişmiştir. İki adımlı komutları yerine getirebilir. Sembolik oyunlar oynayabilir. Kendi istek ve tercihlerini daha iyi ifade edebilir. Sosyal gelişim: Tanımadığı kişilere karşı çekingen olabilir. Oyuncaklarını paylaşmak istemeyebilir. Kıskançlık, öfke ve sevgi gibi duygular belirginleşir. Dil gelişimi: Ortalama 10-50 arasında anlamlı kelime söyleyebilir. İki kelimeyi birleştirerek basit cümleler kurabilir.

Z sesi okuma metinlerine şu sitelerden ulaşılabilir: turuncusinif.com. seyitahmetuzun.com. oylumhoca.com. ilkokuldokumanlari.com. Ayrıca, YouTube'da "Z Sesi İle İlgili 5 Tane Okuma Metni | Z Sesi Okuma Çalışması" başlıklı bir video bulunmaktadır.

"Bebek" denmesi için belirli bir yaş sınırı yoktur, çünkü bebek, insanın doğduğu andan itibaren yürüme evresine kadar geçen süreyi ifade eder. Genellikle doğumdan sonraki ilk 2 yıl bebeklik dönemi olarak kabul edilir. Gelişim dönemlerindeki yaşlar kaynağa göre değişebileceğinden, daha kesin bir yaş aralığı için farklı kaynaklara başvurulması önerilir.

T harfi ile ilgili yapılabilecek bazı etkinlikler: Çizgi çalışmaları ve boyama: T harfi çizgi çalışmaları ve boyama sayfaları. Görsel bulma ve boyama: İçinde T sesi bulunan görselleri bulma ve boyama. Harf yazma çalışmaları: T harfini yazma etkinlikleri. Labirent etkinlikleri: T harfi ile labirent bulma oyunları. Eşleştirme oyunları: Verilen resimler ile gölgelerini eşleştirme. Kelime ve cümle oluşturma: T harfi ile kelime ve cümle oluşturma, okuma ve yazma etkinlikleri. Mandala ve boyama sayfaları: T harfi mandala ve boyama sayfaları. Bu etkinlikler, T harfinin tanınmasını ve motor becerilerin gelişimini destekler. T harfi ile ilgili daha fazla etkinlik için şu siteler ziyaret edilebilir: tr.pinterest.com; sonerhoca.net; mustafakabul.com; mustafa-turan.com.

Baba diyen bebek, "heceleme" (4-6 ay) veya "babıldama" (2-6 ay) evresindedir. Heceleme evresi. Babıldama evresi. Gerçek anlamda "baba" kelimesini söylemesi ise 6-18 ay arasında gerçekleşir.

Bebeklerin çıkardığı seslere verilen bazı isimler şunlardır: Ağlama. Gıgıldama. Mırıldama. Agulama. Babıldama. Ayrıca, Avustralyalı opera sanatçısı Priscilla Dunstan'ın geliştirdiği Dunstan Bebek Dili adlı bir sisteme göre, bebekler ağlamadan önce beş farklı mesaj ileten sesler çıkarırlar.