• Buradasın

    Ölçme bilgisi dersinde neler işlenir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Ölçme bilgisi dersinde işlenen bazı konular:
    • Ölçme ve değerlendirme kavramları 1. Ölçme, bir değişkenin gözlenip sayı veya sembolle ifade edilmesi; değerlendirme ise ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılarak karara varılması sürecidir 1.
    • Ölçme türleri 1. Doğrudan ölçme, türetilmiş ölçme, mutlak değerlendirme, bağıl değerlendirme, düzey belirleme ve değer biçmeye dönük değerlendirme gibi konular ele alınır 1.
    • Ölçme hataları 1. Sabit hata, sistematik hata, tesadüfi hata gibi hata türleri ve kaynakları incelenir 1.
    • Ölçme araçlarında bulunması gereken nitelikler 1. Güvenirlik, geçerlik ve kullanışlılık gibi nitelikler üzerinde durulur 1.
    • Yeryüzünün şekli ve ölçülmesi 234. Yeryüzünün geoid yapısı ve düzlem ile geodezik ölçme yöntemleri anlatılır 234.
    • Arazi ve büro çalışmaları 2. Arazi çalışmaları, aletlerin ayarlanması, mesafelerin ölçülmesi ve sonuçların kaydedilmesi; büro çalışmaları ise hesaplamalar ve çizimler konularını içerir 2.
    • Ölçü birimleri 34. Uzunluk, açı, alan ve zaman birimleri gibi konular ele alınır 34.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. tymm.meb.gov.tr
        1
      2. insaat.ogu.edu.tr
        2
      3. topkapi.edu.tr
        3
      4. sites.google.com
        4
      5. hrm.yildiz.edu.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Ölçme değerlendirmede temel kavramlar nelerdir?

    Ölçme değerlendirmede temel kavramlar şunlardır: Ölçme: Bir değişkenin gözlenip, gözlem sonuçlarının sayı veya sembolle ifade edilmesi. Değerlendirme: Ölçme sonuçlarının bir ölçüt ile karşılaştırılarak karara varılması. Ölçüt: Bir yargıya varmak veya değer belirlemek için kullanılan ilke veya kriter. İki tür ölçüt vardır: Mutlak ölçüt: Önceden belirlenmiş, her bireyin değerlendirme sonucunu bağımsız kılan kriter. Bağıl ölçüt: Ölçme sonuçlarına göre sonradan belirlenen kriter. Doğrudan Ölçme: Ölçülmek istenen özelliğin doğrudan gözlenmesi veya ilgili bir ölçme aracıyla yapılması. Dolaylı Ölçme: Özelliğin doğrudan ölçülemeyip, başka bir özellik yardımıyla ölçülmesi. Türetilmiş Ölçme: Özelliğin, farklı iki veya daha fazla özelliğin matematiksel bağıntısı ile ölçülmesi.
    5 kaynak

    1 sınıf uzunluk ölçme nasıl anlatılır?

    1. sınıf uzunluk ölçme konusu, standart olmayan uzunluk ölçü birimleri kullanılarak anlatılır. Bu ölçü birimleri şunlardır: Parmak: Küçük nesnelerin uzunluğunu ölçmek için kullanılır, yaklaşık 1 ila 2 santimetre uzunluğundadır. Karış: Orta Doğu ve Asya'da yaygın olarak kullanılır, yaklaşık 50-60 santimetre uzunluğundadır. Kulaç: Denizciliğin yanı sıra birçok kültürde kullanılır, ortalama 1,5 ila 2 metre uzunluğundadır. Ayak: İnsan boyunu ölçmek için kullanılır, yaklaşık 30-31 santimetre uzunluğundadır. Adım: Bir kişinin adım atma mesafesini ifade eder, ortalama 70 ila 90 santimetre uzunluğundadır. Ayrıca, uzunluk karşılaştırma ve sıralama etkinlikleri de bu konuda yer alır. Bu konu ile ilgili içeriklere şu sitelerden ulaşılabilir: turuncusinif.com; sonerhoca.net; derslig.com.
    5 kaynak

    Ölçme Bilgisi I ve II ders notları nelerdir?

    Ölçme Bilgisi I ve II ders notlarına şu kaynaklardan ulaşılabilir: researchgate.net. web.itu.edu.tr. acikders.ankara.edu.tr. Ayrıca, "Ölçme Bilgisi" ders notları için aşağıdaki kaynaklar da kullanılabilir: "Topografya Ders Notları" - M. Gündoğdu Özgen. "Surveying: Principles and Applications" - Barry F. Kavanagh, S.J. Glenn Bird. "Engineering Surveying Technology" - edited by T.J.M. Kennie and G. Petrie. "Surveying" - A. Bannister, S. Raymond, R. Baker. "Surveying: With Construction Applications" - Barry F. Kavanagh.
    5 kaynak

    Ölçme araçları nelerdir?

    Ölçme araçlarından bazıları şunlardır: Test kitleri ve kağıtları. Termometreler. Hidrometreler. pH kağıtları. Yazılı yoklamalar. Kısa cevaplı testler. Doğru-yanlış testleri. Çoktan seçmeli testler. Sözlü sınavlar. Ayrıca, bilimsel ve endüstriyel uygulamalarda kullanılan analitik kimyasalların, kimyasal çözeltilerin, havuz kimyasallarının, mikroskopi kimyasallarının, boya setlerinin, boyaların ve indikatörlerin, balon jojelerin, kristalizuarların, mezürlerin, büretlerin ve pipetlerin, piknometrelerin, cam boruların ve bağlantı parçalarının, adaptörlerin, başlıkların, ısıtıcı cihazların, terazilerin ve kütle setlerinin, çeker ocakların ve analiz eleklerinin de ölçüm aracı olarak kullanıldığı bilinmektedir.
    5 kaynak

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme neden önemlidir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme, eğitim kalitesinin ortaya konulması ve var olan eksikliklerin giderilerek eğitimin daha iyi hale getirilmesi açısından önemlidir. Ölçme ve değerlendirmenin bazı önemli amaçları şunlardır: Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini ölçmek. Öğrenme eksikliklerini ve eğilimleri belirlemek. Öğretim sürecini değerlendirmek. Öğretmen yeterlik ve performansını değerlendirmek. Öğrencilere açık ve anlaşılır geri bildirim vermek. Öğretim programlarının adil, etkili ve her öğrenciyi destekleyici bir şekilde işlenmesine katkı sağlamak. Ayrıca, ölçme ve değerlendirme, eğitim sisteminin tüm öğelerinde yapılarak sistemin bir tür kontrol mekanizmasını sağlar.
    5 kaynak

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme örnek sorular nelerdir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme örnek sorularına aşağıdaki kaynaklardan ulaşılabilir: odsgm.meb.gov.tr. retrokitap.com. teknolojikogretmenler.com. editoryayinevi.net. depo.pegem.net.
    5 kaynak

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme nedir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini ölçmek, öğrenme eksikliklerini belirlemek ve eğitim sürecinin etkinliğini anlamak için yapılan bir süreçtir. Ölçme, bireylerin veya nesnelerin belirli özelliklere sahip olup olmadığının, sahipse sahip oluş derecesinin belirlenerek sonuçların sembol veya sayılarla ifade edilmesidir. Değerlendirme ise ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılıp, ölçülen nitelik hakkında bir karara varma sürecidir. Eğitimde değerlendirmeler üç ana amaçla yapılır: 1. Tanıma ve yerleştirmeye yönelik değerlendirme: Eğitim sürecinin başında öğrenciyi tanımak ve uygun eğitim programına yerleştirmek için yapılır. 2. Biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme: Eğitim süreci devam ederken öğrencinin eksiklerini ve hatalarını belirleyerek bunları düzeltmek için yapılır. 3. Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme: Eğitim sürecinin sonunda öğrencinin seviyesini belirlemek için yapılır.
    5 kaynak