• Buradasın

    Öğrenci davranışları kaça ayrılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğrenci davranışları, genel olarak olumlu ve olumsuz olarak ikiye ayrılabilir.
    1. Olumlu Davranışlar:
      • Saygılı ve hoşgörülü olma 2.
      • Doğru sözlü ve dürüst olma 2.
      • Çevreye karşı duyarlı olma 4.
      • Kitap okuma alışkanlığı kazanma 4.
    2. Olumsuz Davranışlar:
      • Okulu veya eşyaları kirletme 14.
      • Tütün ve tütün mamullerini kullanma 14.
      • Başkasına ait eşyayı izinsiz alma veya kullanma 14.
      • Kavga etme veya başkalarına fiili şiddet uygulama 14.
    Bu sınıflandırmalar, genel yönergelere dayanmaktadır ve farklı eğitim kurumları veya yönetmelikler tarafından daha ayrıntılı kategorilere ayrılabilir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. akademikhukuk.org
        1
      2. selahaddineyyubi.meb.k12.tr
        2
      3. ozelogretimgelecegingencleri.blogspot.com
        3
      4. gopokullari.k12.tr
        4
      5. slideplayer.biz.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    1 sınıfta hangi davranışlara dikkat edilmeli?

    Birinci sınıfta dikkat edilmesi gereken bazı davranışlar: Sınıf ve okul kurallarına uyum: Başkalarına karşı saygılı olma, okulun ve sınıf eşyalarına özen gösterme gibi kurallara dikkat edilmelidir. Akademik hazırlık: Okuma, yazma ve temel matematik becerilerinin geliştirilmesi için okuma yazma kitapları etkin bir şekilde kullanılmalıdır. Psikomotor gelişim: Kalem tutma, küçük kas gelişimi ve serbest çizgi çalışmaları gibi fiziksel becerilerin desteklenmesi gerekir. Sosyal beceriler: Arkadaş seçme, sorumluluk alma, duygularını ifade etme gibi sosyal gelişim alanlarına önem verilmelidir. Duygusal durum: Çocuğun kaygı ve korkularını yönetmek için sakin ve destekleyici bir tutum sergilenmelidir. Ayrıca, çocuğun uyku ve ders çalışma rutinlerinin düzenlenmesi, okul için gerekli malzemelerin akşamdan hazırlanması gibi pratik detaylara da dikkat edilmelidir.
    5 kaynak

    Sınıf yönetimi ve öğrenci davranışları nelerdir?

    Sınıf yönetimi, sınıfta hedefler doğrultusunda öğretim ve öğrenmenin oluşması için öğretmenin öğrenme çevresi ve öğrenci davranışlarını düzenlemesi, kontrol etmesi ve değiştirmesiyle ilgili teknik ve etkinlikler bütünüdür. Sınıf yönetiminin bazı boyutları: Fiziksel düzenlemeler. Plan-program etkinlikleri. Sınıf kuralları. Öğrenci davranışları ise olumlu ve olumsuz olarak ikiye ayrılabilir: Olumlu davranışlar: Derse hazırlıklı gelme, kurallara uyma, başarı elde etme. Olumsuz davranışlar: Dikkat eksikliği, ilgisizlik, arkadaşlarıyla tartışma, izinsiz konuşma. Etkili sınıf yönetimi, olumlu davranışları teşvik ederken olumsuz davranışları azaltır.
    5 kaynak

    Öğretmen öğrenci ilişkisi nasıl olmalı?

    Öğretmen-öğrenci ilişkisi şu özelliklere sahip olmalıdır: Empati ve saygı: Öğretmenler, öğrencilere karşı empati göstermeli ve onları saygıyla karşılamalıdır. İletişim ve ilgilenme: Öğretmenler, öğrencilerle etkili iletişim kurmalı ve onların ilgi alanlarına değer vermelidir. Destekleyici ve güven verici olma: Öğretmenler, öğrencilere destekleyici yaklaşmalı, başarılarını takdir etmeli ve onlara güven vermelidir. Adil ve tutarlı olma: Öğretmenler, adil davranmalı ve tutarlı olmalıdır. İlgi çekici ve etkileşimli dersler: Dersler, öğrencilerin dikkatini çekecek şekilde planlanmalıdır. Geri bildirim: Öğretmenler, öğrencilere düzenli ve yapıcı geri bildirim vermelidir. Motivasyon sağlama: Öğretmenler, öğrencileri motive etmeli ve kendi öğrenme süreçlerini yönlendirmelerine destek olmalıdır. Olumlu sınıf ortamı: Sıcak ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturulmalıdır.
    5 kaynak

    Öğrenci tipleri nelerdir?

    Bazı öğrenci tipleri: Tepkici tipler: Duygusal, sevecen, etrafa pozitif enerji saçan. Eylemci tipler: Oyuncu ve yaratıcı. Israrcı tipler: İnanç ve değerler doğrultusunda hareket eden. Bağımlı tipler: Çalışmak, başarmak ve görevlerini yerine getirmek için hep başkalarının yardımına ihtiyaç duyan. Gölge tipler: Aşırı sessiz, içe kapanık, varlığı yokluğu bir fark edilmeyen. Yabancılaşmış tipler: Eğitim öğretimden kopuk, suça meyilli. Maskot öğrenci: Sınıfı güldüren, eğlendiren. Sabotajcı öğrenci: Tek amacı dersi bölmek olan. Gözden düşmüş öğrenci: Öğretmen tarafından ötekileştirilen, umursanmayan. Sosyal öğrenci: Sosyal etkinlik düşkünü, akademik başarıyı umursamayan.
    5 kaynak