• Buradasın

    Nizamiye ve Karatay Medreselerinin Türk eğitim sistemine katkıları nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Nizamiye ve Karatay Medreseleri, Türk eğitim sistemine önemli katkılarda bulunmuştur.
    Nizamiye Medreseleri'nin katkıları:
    1. Eğitimin Sistemleştirilmesi: Nizamiye Medreseleri, dağınık olan eğitim faaliyetlerini bir programa bağlayarak devlet himayesinde gelişmesini sağlamıştır 12.
    2. Dini ve Pozitif Bilimlerin Öğretimi: Bu medreselerde dinî bilgilerin yanı sıra felsefe, mantık, matematik gibi akli ilimler de okutulmuştur 12.
    3. Devlet Görevlisi Yetiştirme: Yetiştirilen bilim insanları ve devlet adamları, devletin profesyonel bir biçimde işlemesine katkıda bulunmuştur 3.
    4. Medrese Geleneğinin Doğması: Nizamiye Medreseleri, İslam dünyasında medrese geleneğinin doğmasına ve yaygınlaşmasına öncülük etmiştir 35.
    Karatay Medresesi'nin katkıları:
    1. İlme Önem Verme: Celâleddin Karatay, ilme ve eğitime büyük önem vermiş, Konya'da yaptırdığı medrese ile dönemin en önemli eğitim kurumlarından birini oluşturmuştur 14.
    2. Çeşitli Eğitim Kurumları: Karatay, Antalya'da Dârü's-sülehâ ve Malatya'da Bîmârhâne gibi farklı alanlarda eğitim veren kurumlar inşa etmiştir 1.
    3. Farsça Tercüme: Medh-i fakr adlı Arapça eseri Farsçaya tercüme ettirerek halkın anlamasına katkıda bulunmuştur 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. 9lib.net
        1
      2. tarihbilimi.net
        2
      3. akademikogrencikongresi.org
        3
      4. 4
      5. dergipark.org.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Türkiye'de ilk medrese hangi padişah zamanında kurulmuştur?

    Türkiye'de ilk medrese, Orhan Gazi tarafından 1330 yılında İznik'te kurulmuştur.
    5 kaynak

    Osmanlı'daki 4 eğitim sistemi nelerdir?

    Osmanlı İmparatorluğu'ndaki 4 ana eğitim sistemi şunlardır: 1. Medreseler: İslami ve fen bilimleri eğitimi veren, Osmanlı eğitim sisteminin temel taşını oluşturan okullardı. 2. Sıbyan Mektepleri: Temel dinî ve ahlaki eğitim veren, ilköğretim düzeyinde okullardı. 3. Enderun Mektebi: Osmanlı sarayında bulunan, devletin en yüksek kademelerinde görev alacak bürokratları ve yöneticileri yetiştiren özel bir okuldu. 4. Tanzimat Dönemi Modern Okulları: 19. yüzyılda, Avrupa'daki eğitim modellerinden etkilenilerek kurulan, modern anlamda ortaöğretim ve lise okullarıydı.
    5 kaynak

    Tanzimat dönemi medreselerde hangi yenilikler yapıldı?

    Tanzimat döneminde medreselerde yapılan yenilikler şunlardır: 1. Medreselerin Otoritesinin Azaltılması: Medreseler, devletin otoritesi altına alınmaya çalışılmıştır. 2. Yeni Eğitim Kurumlarının Açılması: Medreselerin yanı sıra, Batı tarzında yeni eğitim kurumları açılmıştır. 3. Eğitim Programlarının Değiştirilmesi: Modern eğitim yöntemleri benimsenmiş ve batı dillerinin programlara dahil edilmesi sağlanmıştır. 4. Öğretmen Yetiştirme: Öğretmenlerin meslekleşmesi ve öğretmen yetiştirecek kurumların açılması için yasalar çıkarılmıştır. 5. Medreselerin Tepkisi: Medreseliler, yeniliklere karşı çıkmış ve medreselerin nüfuzunu korumaya çalışmışlardır.
    5 kaynak

    Osmanlı'nın ilk eğitim kurumu nedir?

    Osmanlı'nın ilk eğitim kurumu, İznik'te kurulan ilk medreseler olarak kabul edilir.
    5 kaynak

    Karatay Medresesi'nin özelliği nedir?

    Karatay Medresesi'nin bazı özellikleri şunlardır: Konumu: Konya'da, Karatay ilçesi, Ferhuniye Mahallesi, Adliye Bulvarı'nda bulunur. Yapım Tarihi: 1250-1251 yıllarında, II. İzzeddin Keykavus devrinde, Emir Celaleddin Karatay tarafından yaptırılmıştır. Mimari Yapı: Tek katlı olup, beden duvarları taştan, kubbe ve tonozlar tuğladan inşa edilmiştir. Eğitim Amacı: Selçuklular devrinde hadis ve tefsir ilimleri okutulmak üzere "Kapalı Avlulu Medrese" tipinde inşa edilmiştir. Süsleme Sanatı: İç mekânda mozaik çiniler ve plaka çiniler kullanılmıştır. Müze Olarak Kullanımı: 1955 yılında "Çini Eserler Müzesi" olarak ziyarete açılmıştır.
    5 kaynak

    Osmanlıda medrese sistemi neden önemliydi?

    Osmanlı'da medrese sisteminin önemli olmasının bazı nedenleri: Eğitim ve öğretim: Medreseler, Osmanlı'da memur, din adamı ve hukukçu yetiştirmiştir. Kültürel ve bilimsel süreklilik: İslam ilim ve kültürünün önemli merkezlerinden gelen bilginler, medreselerin ilim, kültür ve eğitim geleneklerini Osmanlı'ya taşımıştır. Devlet otoritesi: Medreseler, devlet otoritesi tarafından şekillendirilmiş ve yönetim anlayışlarına göre düzenlenmiştir. Ulema etkisi: Ulema, medreselerde eğitim programlarının hazırlanmasında ve uygulanmasında etkili olmuştur. Vakıflarla finansman: Medreseler, vakıflar aracılığıyla finanse edilmiş, bu da ilim ve alime destek olmanın önemini vurgulamıştır.
    5 kaynak

    Medreselerin Osmanlı Devleti'ne sağladığı faydalar nelerdir?

    Medreseler, Osmanlı Devleti'ne çeşitli faydalar sağlamıştır: 1. Eğitim ve İlim: Medreseler, İslam dini eğitimi başta olmak üzere, fıkıh, kelam, tıp, astronomi gibi ilimlerin öğretildiği yerlerdi. 2. Devlet Yönetimi: Medreseler, devlet yönetiminde söz sahibi olacak bireylerin yetiştirilmesine hizmet etmiştir. 3. Sosyal Hizmetler: Medreseler, öğrencilere burs verilmesi, yoksulların ve misafirlerin barınması gibi sosyal hizmetler sunmuştur. Bu yönüyle toplumun farklı kesimlerine destek olmuştur. 4. Mimari ve Kültürel Katkı: Medreseler, Osmanlı mimarisinde önemli bir yer edinmiş ve estetik açıdan zengin yapılar olarak Osmanlı kültürünün bir parçası olmuştur.
    5 kaynak