Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan uzman öğretmenlik sınavına hazırlık amaçlı test çözümü ve ölçme yöntemleri konulu bir eğitim içeriğidir.
- Videoda öncelikle uzman öğretmenlik sınavına hazırlananlar için test çözümü yapılmakta, ardından ölçme yöntemleri (geleneksel ve destekleyici) detaylı olarak anlatılmaktadır. İçerikte ölçme yöntemleri, soru türleri, destekleyici değerlendirme yaklaşımları ve test istatistikleri konuları ele alınmaktadır.
- Videoda ayrıca merkezi eğilim ölçüleri, değişkenlik ölçüleri, madde istatistikleri (madde güçlük indeksi ve madde ayırt edicilik indeksi) gibi konular açıklanmakta ve geleneksel ölçme yöntemleri ile destekleyici ölçme araç ve yöntemlerinin özellikleri karşılaştırılmaktadır. Her soru için doğru cevap verilmekte ve kısa açıklamalar yapılmaktadır.
- 00:01Uzman Öğretmenlik Sınavı Test Soruları
- YouTube kanalında uzman öğretmenlik sınavı ile ilgili test ve deneme soruları modül modül yayınlanmaktadır.
- Sıradaki test, iki modülün üçüncü testidir.
- 00:41Ölçme Yöntemleri
- Ölçme yöntemleri ikiye ayrılır: geleneksel ölçme yöntemleri (yazılı yoklama, çoktan seçmeli, doğru-yanlış, sözlü yoklama, eşleştirmeli) ve destekleyici ölçme yöntemleri.
- Doğru-yanlış ölçme yöntemi, öğrencinin bilimsel gerçekleri, tarihi olayları tanıması ve hatırlaması, olguları kişisel yargılardan ayırt etmesi için kullanışlıdır.
- 01:12Doğru-Yanlış Maddelerinin Dezavantajları
- Doğru-yanlış maddelerinin dezavantajları arasında şans başarı olasılığının yüksek olması, iyi yazılmazsa üst düzey bilişsel özellikleri ölçememesi ve öğrenme eksikliklerini belirleyememesi bulunmaktadır.
- Hazırlaması, uygulaması ve puanlaması kolay olması doğru-yanlış maddelerinin dezavantajlarından biri değildir.
- 01:52Eşleştirme Maddelerinin Yazım Kuralları
- Eşleştirme maddesinde yer alan öncüler ile seçeneklerin her biri benzeşik, homojen ögelerden oluşmalıdır.
- Her eşleştirme soru grubunda yönerge ve açıklama yazılmalıdır.
- Eşleştirme maddeler grubundaki madde sayısı en az beş en çok on iki olmalıdır.
- Maddelerin tümü aynı sayfada bulunmalıdır.
- 02:42Çoktan Seçmeli Maddelerin Özellikleri
- Çoktan seçmeli maddelerin özellikleri arasında hazırlanması zor ancak puanlaması kolay olması, çok sayıda soru sorulabilmesi ve sistematik hata karışma ihtimalinin çok düşük olması bulunmaktadır.
- Puanlaması subjektif olması çoktan seçmeli maddelerin özelliklerinden biri değildir, puanlama objektif olmalıdır.
- 03:19Yazılı Yoklama
- Yazılı yoklama (SSI) sorularında cevaplayıcıların sorulara cevap verme konusunda sınırsız bir özgürlüğü vardır.
- Bu özgürlüğün avantajı öğrencinin zihninin nasıl işlediğini anlama olanağı sağlamasıdır.
- Dezavantajı ise öğrenci sınırlı bilgiye sahipse, soruyla ilgisi olmayan uzun cevaplar yazabilmesidir.
- 04:22Boşluk Doldurma ve Cümle Tamamlama
- Boşluk doldurma (cümle tamamlama) sorularının hazırlanması oldukça kolaydır.
- Bu sorular özellikle kim, ne, nerede, ne zaman sorularına cevap olabilecek olgusal bilgileri ölçmeye yönelik soruların yazılmasında geçerlidir.
- Cümleler ders kitabından aynen alınmamalı, öğretmen kendi sözcükleriyle soruları yeniden yazmalıdır.
- 05:05Sözlü Yoklama
- Diksiyon, yabancı dil dersinde konuşma, solfej ve şarkı söyleme gibi sözlü ifadeler sözlü yoklama sorularının kapsamındadır.
- 05:40Portfolyo
- Portfolyo, öğrencinin bir bütün olarak gelişim ve öğrenme süreci ile ürünlerini gösteren, sistemli ve amaçlı olarak oluşturulmuş dosyalardır.
- Portfolyo, öğrencinin özgeçmişi, tutumları, becerileri, yetenekleri, öğrenme biçimi, sosyal özellikleri ve benzeri özelliklerinin tanınması amaçlanır.
- Portfolyo, öğrencinin yalnızca okulda değil, aile ortamında, oyun ortamında ve dış çevrede tanınması amaçlanır.
- Portfolyo, destekleyici değerlendirme yaklaşımlarından biridir.
- 06:58Portfolyonun İçeriği
- Portfolyonun içeriğinde öğretmenin sözel ve psikomotor becerilerini gösteren teyp ve video kayıtları yer almaz.
- Portfolyonun içeriğinde öğretmenin kayıtları, gözlemler, anekdot kayıtları, öğrencinin kendi çalışmaları hakkındaki düşünceleri, günlükler, öğretmenin aileye ve diğer öğretmenlere yazdığı mektuplar, öğrenciye yazılan mektuplar yer alır.
- 07:46Performans Değerlendirme Araçları
- Maket yapımı performans ödevini değerlendirirken rubrick dereceli puanlama anahtarı kullanılması daha uygun olur.
- Gözlenen performans ürününün ölçütlere uygunluğunu evet-hayır, var-yok, gösterdi-göstermedi şeklinde kategorik olarak puanlama amacıyla kullanılan araç kontrol listesidir.
- Fen derslerinde ve meslek liselerinde somut performans ürünlerinin geliştirildiği alanlar için gözlem formları oldukça uygundur.
- 10:24Test İstatistikleri
- Test istatistikleri konusu merkezi eğilim ölçüleri (aritmetik ortalama, medyan, ortanca ve mod) ve değişkenlik ölçüleri (range, varyan, standart sapma ve çeyrek sapma) içerir.
- Merkezi eğilim ölçüleri ile grup hakkında sınırlı değerlendirmeler yapılabilir.
- Değişkenlik ölçüleri grup hakkında daha ayrıntılı bir değerlendirme yapılmasını sağlar ve grubun homojen ya da heterojen bir özellik gösterip göstermediği hakkında daha net bilgiler verir.
- 11:29Merkezi Eğilim ve Değişkenlik Ölçüleri
- Test istatistiklerinde merkezi eğilim ölçüleri ve değişkenlik ölçüleri olmak üzere iki tip ölçü çeşidi vardır.
- Değişkenlik ölçüleri daha hassas, net, tutarlı ve ayrıntılı ölçüm yapar, bu nedenle daha hassas bir değerlendirme sağlar.
- Range (dizi genişliği) ve standart sapma değişkenlik ölçüleridir, merkezi eğilim ölçüleri ise sınırlı değerlendirmeler yapar.
- 12:19Madde İstatistikleri
- Madde ayırt edicilik indeksi -1 ile +1 değer arasında değer alır.
- Eğitimde en sık kullanılan istatistikler madde güçlük indeksi, madde ayırt edicilik indeksi ve madde güvenilirliğidir.
- Madde güçlük indeksi, maddenin zorluğunu gösterir; 1'e yaklaştıkça maddenin kolaylaştığı, 0'a yaklaştıkça zorlaştığı anlaşılır.
- 13:24Destekleyici Ölçme Yöntemleri
- Destekleyici ölçme yöntemlerinin özellikleri arasında süreç ve ürünün birlikte değerlendirilmesi, üst düzey bilişsel düşünme becerilerine odaklanma ve birey odaklı olma bulunmaktadır.
- Geleneksel ölçme yöntemlerinin özellikleri arasında değerlendirme öğrenme ile bütünleşmesi bulunmaktadır.
- Sorunun cevabı D seçeneğidir çünkü bu özellik geleneksel ölçme yöntemlerinin özelliklerinden biridir.
- 14:29Video Kapanışı
- Test tamamlandıktan sonra cevap anahtarı yayınlanmaktadır.
- Eğitmen, kendi işleri arasında vakit ayırarak bu soruları ve videoları hazırladığını belirtmektedir.