• Buradasın

    Üniversite Sınavına Hazırlık ve Öğrenci Motivasyonu Programı

    youtube.com/watch?v=rvqkCIwsXQ8

    Yapay zekadan makale özeti

    • Diyanet TV'de yayınlanan "Yeni güne merhaba" programında, eğitimciler Fatih Aytaç ve Muhammed Tösun konuk olarak yer alarak üniversite sınavına hazırlanan öğrenciler ve ailelerine yönelik tavsiyelerde bulunmaktadır.
    • Program, üniversite sınavına hazırlık sürecinde öğrencilerin karşılaştığı zorluklar, motivasyon, sorumluluk duygusu ve doğru hedef belirleme konularını ele almaktadır. Videoda, deneme sınavlarının nasıl verimli kullanılması gerektiği, yeni nesil soruların ne olduğu, doğru çalışma stratejileri ve zaman yönetimi gibi konular detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca, mezuna kalma kararı, okul öncesi öğretmenliği bölümü ve LGS sınavına hazırlık gibi spesifik konular da ele alınmaktadır.
    • Program her salı günü yayınlanmakta olup, özellikle "Okul Öncesi Öğretmenliği" bölüm tanıtım serisi de yer almaktadır. Konuşmacılar, öğrencilerin kendi potansiyellerini keşfetmeleri, doğru kaynakları kullanmaları ve ailelerin öğrencilere nasıl destek olabileceği konularında pratik tavsiyeler sunmaktadır.
    00:30Program Tanıtımı
    • Diyanet TV'de "Yeni güne merhaba" programında eğitimci Fatih Aytaç ve Muhammed Tösun hocalarla sınava hazırlık konusu ele alınacak.
    • Sınavlara hazırlık sürecinde öğrencilere engel olan duygular ve sorunlar ele alınacak.
    • Öğrencilerin ders çalışmaya nasıl motive olabileceği ve ailelerin bu süreçte neler yapması gerektiği konuşulacak.
    01:48Motivasyon ve Hedefler
    • Öğrencilerin farklı hedefleri olabilir: anne babasını mutlu etmek, istenen bölümü kazanmak, arkadaşlarını geçmek veya doğru hedeflerle kendi potansiyeline uygun bir okul kazanmak.
    • Sınava hazırlık sürecini etkileyen en önemli soru "Neden ders çalışıyorum?" sorusudur.
    02:29Yaşamın Yüzde On Kuralı
    • Hayatta başımıza geleceklerin yüzde onu bellidir, geri kalan yüzde doksanı ise olayların karşısında alacağımız tavırlardan kaynaklanır.
    • Bir örnekte, çay bardağının dökülmesi gibi küçük bir olayın bir günün tamamını bozabileceğini gösteren bir hikaye anlatılır.
    • Öğrencilerin kendilerini tanımaları, öğrenme şekillerini, hangi saatlerde daha başarılı olduklarını ve kaç soru çözmelerinin kendilerini zorladığını bilmeleri önemlidir.
    08:05Kişisel Sorumluluk
    • Stres ve kaygı genellikle kendimiz tarafından yaratılır, başımıza gelen olayların yüzde onu dışarıdan gelebilir ancak geri kalan yüzde doksanı olayların karşısında alacağımız tavırlardan kaynaklanır.
    • Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin kendilerini tanımaları ve doğru stratejileri belirlemeleri kendi kararlarıdır.
    08:40Sorumluluk Duygusu ve Başarı
    • Çocuklarda sorumluluk duygusu, zamanında yapacakları işleri kendilerine verilmesi ve günlük alışkanlıkların geliştirilmesiyle oluşur.
    • Sorumluluk duygusu geliştiğinde "ben neye, ne kadar, niçin çalışıyorum" mantığı da gelişir.
    • Çocukların kendi kararlarını vermesi ve hatalarını yaşamaları gerekir, ailelerin her şeyi kontrol etmesi başarısızlığa yol açabilir.
    10:04Başarı ve Hatalar
    • Yenilmediğin sürece zaferin tadını bilemezsin, bir başarısızlık gelmesi gerekir.
    • Doğrular görecelidir, herkesin kendi çalışma sistemi vardır ve bunu kabul etmek önemlidir.
    • Başarılı insanlar hata yapmazlar diye bir şey yoktur, farkları yaptıkları hatalardan ders çıkarmalarıdır.
    11:04Sınav Hazırlık Süreci
    • Sınav hazırlık süreci sadece bir seneye mahsus değil, çocukluk döneminden itibaren geliştirilen sorumluluk duygusu ve doğru bakış açısıyla ilişkilidir.
    • Sınav hazırlık sürecinde karşılaşılan durumlar (konu eksikliği, başarısızlık, aile problemleri) motivasyonu etkileyebilir.
    • Aynı yanlışı sürekli yaparak sonuçları değiştiremezsin, bir şeyleri değiştirmelisin.
    13:22Kendini Tanımak ve Hedef Belirlemek
    • Kendini tanımak ve kendi gerçekliğini bilmek çok önemlidir.
    • Üniversite sınavı sürprizlere açık bir sınav olduğundan, kalan sürede doğru odaklanırsa hiç ummadıkları başarılar elde edebilirler.
    • Öğrencilerin kendi gerçekliklerini görememesi ya da dış etkenlerle kendi gerçekliklerini yanlış değerlendirmesi sorun yaratabilir.
    16:46Aile Tutumu ve Motivasyon
    • Ailelerin öğrencilere kendi hedeflerini yüklemesi (abisinin gibi doktor olmalı, amcan gibi avukat olmalı) doğru değildir.
    • Ailelerin "sana güveniyoruz, başaracağına inanıyoruz" demeleri öğrencilere büyük bir stres yaratır.
    • Ailelerin öğrencilerin yanında durup "nasılsın" diye sorması, onları desteklemesi daha etkilidir.
    19:21Geç Kalan Öğrenciler İçin Umut
    • Sınava bir aya kadar kesinlikle geç değil, özellikle temel varsa bile bu süre yeterlidir.
    • Üniversite sınavı sürprizlere açık bir sınav olduğundan, en iyi denemeleri YKS'de yapabilirler.
    • Gününde olabilmek ve pozitif yaklaşabilmek çok önemlidir, pes etmemek gerekir.
    20:52Çocuğa Doğru İletişim ve Motivasyon
    • Çocuğa iletişimin amacı bir çıkar uğruna değil, çocuğun her durumda arkasında olduğunu göstermek olmalıdır.
    • Başarının özünde sorumluluk ve özgüven duygusu vardır, bu nedenle çocuğa sorumluluk vermenin ölçüsü çok iyi belirlenmelidir.
    • Çocuğa verilen sorumluluk dozunda olmalı, aksi takdirde çocuk pes edecektir; doğru dozda verildiğinde ise heves ve iştah başlar.
    22:50Anne Baba Olarak Destek Olma
    • Anne baba çocuğa destek olurken sadece lafla değil, eylemlerle de destek olmalıdır.
    • Bir anne, çocuğunu üniversite sınav yolculuğunda daha iyi tanıyabilmek için Almanca kursuna yazılabilir, böylece empati kurabilir ve çocuğa destek olabilir.
    • Çocuğa destek vermek için kitap alıp, hocalar tutmak değil, çocuğun nereye girmesini istendiğini anlamak ve ona uygun şekilde motive etmek önemlidir.
    24:41Motivasyon ve Verimli Çalışma
    • Mart, Nisan, Mayıs, Haziran dört ay verimli kullanılarak TYT (Temel Yeterlilik Testi) uzatılabilir.
    • TYT, dokuzuncu sınıf alanlardan sorular içeren bir sınavdır ve farklı lise türlerinde kullanılmaktadır.
    • Kazanımlar önemli olup, Milli Eğitim Bakanlığı'nın müfredatını anlamak ve verimli çalışmak gerekir.
    27:24Doğru Kılavuz ve Kaynaklar
    • 19 Şubat'a kadar sonlanacak olan Milli Savunma Üniversitesi sınavlarının başvurusu yapılabilmektedir.
    • En gerçekçi deneme sınavı bu sınavdır ve 7 Nisan'da gerçekleştirilecektir.
    • Piyasada çok sayıda eğitim kitap ve danışman bulunmaktadır, ancak doğru kılavuz ve kaynakları seçmek önemlidir.
    30:49Öğrencilerin Hedef Belirleme ve Sistemi Anlaması
    • Öğrencilerin gitmek istediği yolun nereye çıkacağını ve hangi engellerle karşılaşacağını bilmeleri önemlidir, aksi takdirde ileriki zamanlarda apışıp kalabilirler.
    • Öğrenciler kendilerini tanımalı, kapasitelerini bilmeli ve kendilerine bir hedef belirlemelidir.
    • Öğrencilerin hedefi için hangi yoldan ilerlemeleri gerektiğini, sistemi, sınavı ve dersleri nasıl çalışacaklarını bilmesi, kendilerine bir yol haritası çıkarması gerekir.
    31:50Yeni Nesil Sorular ve Sistemin Değişimi
    • Geçen sene sınav sistemi değişmiş ve yeni nesil sorular uygulanmıştır.
    • Yeni nesil sorular, öğrencileri desteklemeye yönelik, daha elverişli ve onları daha başarılı kılacak sorulardır.
    • Yeni nesil soruların çoğu matematikte gerçekleşmektedir.
    32:46Yeni Nesil Soruların Özellikleri
    • Eski nesil sorularda bilgi yeterli olabiliyordu, ancak yeni nesil sorularda yorum yapabilen, analitik düşünebilen ve pragmatik çözümcü düşünebilen öğrenciler avantajlıdır.
    • Sınav bir sıralama sınavıdır ve baraj puanı yoktur, önemli olan diğerlerinin önüne geçebilmektir.
    • Yeni nesil sorularla ilgili en büyük şikayet süre konusudur, öğrenciler soruları çözmekte zorlanmaktadır.
    34:14Yeni Nesil Sorulara Hazırlık
    • 12. sınıf öğrencisi son anda kitap okumaya başlama ile yeni nesil sorularda büyük fark yaratamaz, ancak daha önce iyi bir okur ve bulmaca çözen öğrenci öne geçebilir.
    • Yeni nesil sorularda zorlananların tek çaresi çözüm sayısını artırmaktır, ne kadar çok yeni nesil soru çözerse o kadar hızlanır.
    • TYT denemelerinin arttırılması ve MS sınavı gibi TYT'ye benzeyen sınavlara katılmak önemlidir.
    35:58Süre Sorunu ve Çözümü
    • Öğrencilerin sınavda süre sorunu yaşamasının temel nedeni, nerede zamanlarını kaybettiğini bilmedikleri durumdur.
    • Süreyi yetişiremeyen öğrencilere, matematik, Türkçe, sosyal veya fen konularında hangi alanlarda oyalandıklarını tespit etmeleri ve sadece oraya odaklanmaları önerilir.
    • TYT sınavında denemelere ağırlık vermek ve kendi eksikliklerini bilmek önemlidir; düşük net alan bir öğrenciye zor konuları çalıştırmanın yerine, kendisine uygun konulara odaklanması daha faydalıdır.
    37:27Mezuna Kalma Kararı
    • Mezuna kalma kararı, lise son sınıfını bitirdikten sonra bir sene daha hazırlanmak anlamına gelir ve bu kararı sınavdan önce vermek yanlış olabilir.
    • Mezuna kalmak zaman avantajı sağlsa da zor bir psikolojiye sahiptir ve elinden geleni yapmadan mezuna bırakan öğrenci başarı konusunda geride kalır.
    • Mezuna kalma kararı, sınavdan sonra veya en azından Haziran ayı sonunda alınmalıdır; çünkü bu kararı önceden veren öğrenciler sorumluluklarını üstlerinden atar ve çabalarını keser.
    40:18Bahaneler ve Pes Etmemek
    • Hayatta sağlık sorunları, ailevi problemler ve maddi zorluklar gibi engeller bulunsa da, pes etmek yerine bu engellere karşı çıkılmalıdır.
    • Kaybeden öğrencilerin bahaneleri olsa da, başaranların da hikayeleri vardır; vazgeçmeyip çabalayanlar başarılı olurlar.
    • Üniversiteye hazırlanan öğrencilerin dört aşamasında incelenmesi gerekir; on birinci sınıftan başlayarak Haziran ayında kararlar alınıp programlar hazırlanır.
    41:46Öğrencilerin Sınıf Dönemlerindeki Durumları
    • İkinci dönemde öğrenciler derslerle ilgilenmeyi bırakmaya başlar, zorlanmaya ve mutsuzluk hissi yaşarlar.
    • Üçüncü dönemde deneme sınavları başlar ve öğrenciler üniversite sınavlarının ne olduğunu görürler.
    • Bu dönemde öğrenciler ya sınavların gereksiz olduğunu düşünerek kafede vakit geçirirler veya noksanlıklarını gidererek çalışmalarına devam ederler.
    42:36Arkadaş Seçimi ve Sorumluluk
    • Öğrencilerin çalışma arkadaşları onların başarılarına büyük etki eder; ayak bağı olan arkadaşlar yerine kendisine destek olan arkadaşlarıyla yola çıkması daha faydalıdır.
    • Pes etmiş öğrenciler kendi düşüncelerini paylaşmak için arkadaşları yanlarına çeker ve ev tutarak kahvede vakit geçirirler.
    • Sorumluluk almayan ve çabuk pes eden öğrencilerin durumu iki günde bir değişebilir, bu nedenle sürekli kendilerini değerlendirmeleri ve noksanlıklarını gidermeleri gerekir.
    44:11Alternatif Öğrenme Yöntemleri ve Deneme Sınavları
    • Öğrencilerin kendilerinin hangi öğrenme tarzında olduklarını bilmeleri ve alternatif öğrenme yöntemleri denemeleri önemlidir.
    • Deneme sınavları öğrencilerin rehberi olmalıdır; kaç net yaptıklarını, bilgi noksanlıklarını, hız sorunlarını ve dikkat eksikliklerini keşfedip gidermeleri gerekir.
    • Mezuna kalma fikri kolay bir yaklaşımdır, öğrencilere kendi sorumluluklarını alıp çalıştıkları için sorumlu olmaları tavsiye edilmelidir.
    45:34Mezuna Kalma Fikri ve Zaman Kaybı
    • Mezuna kalma fikrine sahip öğrencilerin, önümüzdeki sene neyi değiştireceklerini düşünmek yerine hemen değişiklik yapmaları gerekir.
    • Mezuna kalmanın bir seneyi kaybetmek anlamına geldiği, bu da insan ömründe çok şeyi etkileyebilecek bir kayıp olduğu vurgulanmaktadır.
    • Öğrencilerin ne yapacaklarını bilmeleri ve özellikle bölümleri iyi tanımaları önemlidir.
    47:15Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü
    • Okul öncesi öğretmenliği için çocuk sevmek, çok sabırlı olmak ve çocukla çocuk olmak olmazsa olmaz vasıflardır.
    • Bölüm sözel puan türüyle alınıyor ve sıralamalar önemli bir kriterdir; özellikle 30 bin ile 50 bin arasında sıralamaya sahip öğrenciler yerleşebilir.
    • Bölüm için 300.000. sırada yer alan adaylar tercih edebilir, 300.001. sırada olanlar ise tercih edemezler.
    49:42Kontenjan ve Puan Sistemi
    • Bölümün kontenjanı 6.000 civarında olup, önceki yıllarda düşüş göstermiştir.
    • Geçen yıl 240.000 barajı vardı, ancak sistemdeki değişiklikler nedeniyle 300.000'e yükselmiştir.
    • Geçen yıl TYT puanı alan öğrencilerin bu puanı bu sene de kullanabilecekleri belirtilmiştir.
    51:24TYT Puanı Kullanımı
    • TYT'de (Temel Yeterlilik Testi) 200 puanın üzerinde geçtiyseniz, bu puan tekrar hesaplanacak ve geçen seneki yüzde dilimine göre bu seneki puan ve sıralamaya denk gelen değer verilecek.
    • Öğrencilerin sınav öncesi motivasyon ve destek alması çok önemlidir, bu fırsatlar değerlendirilmelidir.
    • Geçen seneki puanıyla tercih yapmak isteyen adaylar, 2018 Temel Yeterlilik puanıyla tercih yapmak isteyenler bu sene sınava başvuru yapmalıdır.
    53:56Okul Öncesi Öğretmenliği Hakkında
    • Okul öncesi eğitim, çocuğun ilerideki eğitim yaşamını yönlendirecek bir konudur, sadece tatil gibi cazip özelliklerle değerlendirilmemelidir.
    • Okul öncesi öğretmenliğinin donanımları: üst düzey empati, çocuk sevgisi, sabır, hoşgörülük ve iyi iletişim kurabilme yeteneğidir.
    • Öğretmenlik mesleğinde KPSS ataması için 4550 kişi atanacakken, başvuran sayısı 1676 kişi olup, yaklaşık %25 oranında atama yapılmaktadır.
    55:35Üniversiteye Yerleşme Puanları
    • Devlet üniversitesine yerleşen son adayın TYT puanları: Türkçe'de 28 net, sosyal bilimlerde 7,5 net, matematikte 2,80 net yapmıştır.
    • AYT puanları: Türk edebiyatı ve türk dili edebiyatı 24 soruda sadece 1 yanlış 1 boş, tarihte 5,30 net, coğrafyada 4,80 net yapmıştır.
    • Matematik, hem dil öğrencileri için hem sözel öğrenciler için belirleyici bir ders olup, matematiği iyi yapabilen öğrencilerin avantajı vardır.
    58:47Köy Okullarında LGS Hazırlığı
    • Bir anne, köy okulunda fen lisesi hedefli bir oğlu için LGS hazırlığı konusunda soru sormuştur.
    • Köy okullarında yetersiz imkanlarla mücadele eden öğrencilerin durumu vurgulanmıştır.
    • Şehirdeki okulların hafta içi ve hafta sonu ayrı kurslara sahip olması, köy okullarındaki öğrencilerin geride kaldığını düşündürmektedir.
    59:56Köy Okullarının Başarıları
    • Köy okullarından fen lisesi kazananlar artık manşet olmamaktadır çünkü artık ciddi ciddi kazanıyorlar.
    • LGS'de yeni nesil sorular var ve bu soruları yorumlayabilen, kendisini tanıyan bir öğrenci kurslara ihtiyaç duymayabilir.
    • Okulda alınan kurslar yeterli olabilir, hafta sonu kendi çalışmalarını yapan ve kalan sorularını hafta içi öğretmenleriyle değerlendiren öğrenciler fen lisesini kazanabilir.
    1:01:39Milli Eğitim Bakanlığı'nın Önerileri
    • Milli Eğitim Bakanlığı, LGS sınavına girecek öğrencilere her ay kendi sitesinde örnek soru yayınlıyor.
    • LGS artık 67 sınıf konularından oluşan bir sınav değil, o sene okuduğu konuları deneyim kazanımlarıyla kontrol eden bir sınav.
    • Öğrencilere tüm kitapları alması yerine, beslenmesi için daha sağlıklı bir tercih yapılması öneriliyor.
    1:02:40Doğru Çalışma Yöntemi
    • Milli Eğitim Bakanlığı'nın sitesindeki sorular, orta durumdaki bir TYT sınavına girecek öğrencinin bile full çıkartmadığı tip sorular.
    • Öğrencilere okuma, okuduğunu anlama, ilişkilendirme, resimlendirme, düşünme ve eyleme dönüştürme yetenekleri kazandırılması gerekiyor.
    • Her çocuğun çalışma planı ayrıdır, on kişilik bir sınıfta aynı program yapmak yanlış olur.
    1:04:45Karşılaştırma ve Ders Çalışma Programları
    • Çocuklar arasında karşılaştırma yapmak tedaviden kalkması gereken bir alışkanlıktır.
    • Her çocuğun farklı bir ders çalışma programı olması gerekir, çünkü herkes farklıdır.
    • Bazı öğrenciler 10 dakika, bazıları bir saat konsantre olabilmekte; bazılarının görsel hafızası, bazılarının işitsel hafızası daha güçlüdür.
    1:06:22Çocuklara Yaklaşım Tarzı
    • Terzi örneğiyle, her gittiğimizde ölçümü yeniden alması gerektiği vurgulanıyor.
    • Çocuklara yaşlarına, duygularına ve içinde bulunduğu koşullara göre yaklaşmak gerekiyor.
    • Öğrencilerin kendilerini standartların içine koymaması ve kendi sınırlarını belirleme hakkı verilmeli.
    1:08:22Konu Eksiklikleri ve Zaman Yönetimi
    • Kalan zamanda en çok hangi konuları halledebileceğinizi seçip odaklanmanız öneriliyor.
    • Haftalık program yaparak, bir sonraki haftayı planlayarak ilerlemek daha etkili.
    • Sınavda yüzde 80-90'u hallettiğinizde, kalan yüzde 10-20'yi tamamen halletmeye gerek yok.
    1:10:02Deneme Sınavları ve Stratejiler
    • Deneme sınavlarında netlerin yükselmediğinde, önceki seneki soruları kendinizi kıyaslamak için en iyi rehber.
    • Ağırlıkla çıkan konulara odaklanmak, her birinden birer kelime öğrenmek yerine yapabileceğiniz konulara yoğunlaşmak daha sağlıklı.
    • Deneme sınavlarında iyi geçmediğinizde, denemenin sağlıksız olabileceği, soru tiplerinin doğru olmayabileceği düşünülmeli.
    1:12:44Deneme Sınavlarının Önemi
    • Denemelerin en güzel yanı sürekli yanlış yapmaktır, böylece en uygun deneme çözme şeklinizi bulursunuz.
    • Denemeden kaçmak yerine, deneme yapmak antrenman maçıdır ve eksiklerinizi görmenize yardımcı olur.
    • Turlama tekniği önemlidir, her sorunun değeri aynı olduğundan, zorlanan sorularla inatlaşmak yerine kolay soruları çözmek daha mantıklıdır.
    1:13:42Deneme Sınavları Stratejisi
    • Deneme sınavlarında her sorunun değeri eşittir, matematik sorularının sosyal sorularına denk gelmediği gibi her derse aynı yaklaşım gereklidir.
    • Deneme çözerken mantık, sınavı bir bütün olarak düşünüp toplayabildiğiniz kadar net toplamaktır.
    • Deneme sınavlarını verimli geçirmek için haftada 3-4 TYT deneme çözmek mümkündür, özellikle konular halledildiyse.
    1:15:17Deneme Analizi Önemi
    • Denemeyi çözdükten sonra analiz etmek çok önemlidir, doğru cevaplar değil, yapamadığınız sorular size bilgi katmaktadır.
    • Yapamadığınız soruların nedenini bulup eksikleri hallettiğinizde, bir sonraki denemede netleriniz yükselir.
    • Denemeyi çözdükten sonra analiz yapmadan kenara attığınızda, deneme sadece tekrar olmuş olur ve başka işe yaramaz.
    1:16:19Kişisel Sorumluluk ve Destek
    • Öğrencilerin artık kendi başlarına, kendi güçlerine inanarak devam etmeleri gerekmektedir.
    • Başkalarından destek bekleyerek iş başa düşmez, kendi başına kendi gücüne ve ihtiyaçlarını bileceksiniz.
    • Sistemi iyi bilmek, çıkacak soru tiplerini bilmek ve kendini tanımak (stil, çalışma biçimi, kapasite) önemlidır.
    1:18:58Açık Lise Öğrencileri İçin Tavsiyeler
    • Açık lisede okuyan öğrenciler için önemli olan, lisede geçmek için girdikleri sınavları iyi hazırlanıp geçmektir.
    • Açık lisede okuyan öğrencilerin en büyük avantajı zamanlarıdır, bunu değerlendirebilirler.
    • Açık lisede okuyan öğrenciler için deneme sayısı biraz daha fazla tutulmalı ve programlı olmaları önemlidir.
    1:22:15Öğrencilerin Günlük Düzeni
    • Son sınıfta okula giden öğrencilerin okuldan sonraki saatlerde de düzenli bir plan yapması gerekiyor.
    • Telefondan ve bilgisayarda oyalanmaktan uzak durmak şart, bunlar çalışma dışında olmalı.
    • Sabah erken uyanmak çok önemli ve haftalık bir çalışma programı belirlenmelidir.
    1:23:02Verimli Çalışma Yöntemleri
    • Uyandığınızda elinizde bir gün var ve bugünü planlamak aşırı derecede önemli.
    • Sabah kahvaltıdan önce ders çalışmak, özellikle sözel dersler için kalıcı öğrenme sağlar.
    • Yatağa yattığınızda beyin yorgun olmalı, yorgun uyuyabiliyorsanız programınız başarılı olmuştur.
    1:23:44Planlama Stratejileri
    • Gece yapılan programlar genellikle verimli olmaz, sanki yarından itibaren her şey değişecek gibi planlar yaparız.
    • Sabah yapılan programlar daha başarılıdır, diyet kararını yemekten sonra almak gibi olmaz, açken almalısınız.
    • 5 Haziran'a kadar geçen süreçte ailelerin ve çocukların birbirlerine destek olması, tepkiselliği ve duygusallığı bırakması gerekiyor.
    1:24:52Son Öneriler
    • Kaygı durum bozukluğu yaşayan öğrencilere klinik psikologlarla görüşmeleri öneriliyor.
    • Program her salı tekrar yayınlanacak ve eğitimle ilgili sorular cevaplanacak.
    • Hocalara geldik Rehberlik YouTube sayfası üzerinden Muhammet Hoca'nın daha fazla konuşmasını dinlemek mümkün.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor