• Buradasın

    Uludağ Üniversitesi Rektör Adayı Prof. Dr. Yusuf Ulcay ile Röportaj

    youtube.com/watch?v=ZSGlv88XVsg

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, Uludağ Üniversitesi rektör adayı Prof. Dr. Yusuf Ulcay ile yapılan bir röportajdır. Prof. Dr. Ulcay, Bursa Uludağ Üniversitesi'nde tekstil mühendisliği alanında eğitim görmüş, Amerika Birleşik Devletleri'nde yüksek lisans ve doktora yapmış, teknik tekstil alanında uzmanlaşmış bir akademisyendir.
    • Röportajda Prof. Dr. Ulcay, üniversitenin geleceği ve gelişimi hakkında görüşlerini paylaşıyor. Üniversitenin kitle üniversitesi kategorisine girdiği, Bursa'nın tekstil şehri olmasına rağmen tekstil mühendislerinin işsiz kalması sorunu, meslek yüksekokullarının önemi ve sanayi işbirliği gibi konular ele alınıyor. Ayrıca, üniversitenin yabancı öğrenci sayısının artırılması, TÖMER'in kurulması, fakültelerin açılması, laboratuvarların akredite edilmesi ve kampüs geliştirme projeleri gibi konular da konuşuluyor.
    • Röportajda ayrıca akademik teşvik ödül sistemi, endüstriyel ortaklarla kalıcı işbirlikleri, öğrenci kulüplerine destek verme, akademik konferansların düzenlenmesi ve kampüs içi trafik kontrolü gibi konular da ele alınıyor. Prof. Dr. Ulcay, üniversitenin işsiz veya düşük ücrete tabi çalışan mühendis ve mimarların sorununun ihtiyaç analizinin yapılmaması ve inovatif düşünen öğrenciler yetiştirememesinden kaynaklandığını belirtiyor.
    00:08Uludağ Üniversitesi Rektör Adayı Prof. Dr. Yusuf Ulcay'in Tanıtımı
    • Uludağ Üniversitesi'nde seçim heyecanı başladı ve ilk konuk olarak rektör adayı Prof. Dr. Yusuf Ulcay ile röportaj yapıldı.
    • Birlik Platformu, Prof. Dr. Yusuf Ulcay'i rektör adayı olarak desteklediğini açık bir basın toplantısında açıkladı.
    • Prof. Dr. Tevfik Doğru, üniversitede ötekileştirmeye karşı duruş sergilediklerini belirtti.
    01:20Prof. Dr. Yusuf Ulcay'in Akademik Geçmişi
    • Prof. Dr. Yusuf Ulcay, Uludağ Üniversitesi'nin (eski ismi Bursa Üniversitesi) Makine Fakültesi'nin ilk mezunlarından olup, Tekstil Mühendisliği bölümünü tamamladı.
    • Milli Eğitim Bakanlığı bursuyla Amerika Birleşik Devletleri'nde University of Maryland'da lise, yüksek lisans ve doktorasını tamamladı.
    • Amerika'da araştırmacı olarak çalışırken, Amerikan Kara ve Deniz Kuvvetleri'nin teknik tekstil uygulamalarında, özellikle kompozit malzeme ve non-metalik tank çalışmalarında bulundu.
    03:03Türkiye'de Teknik Tekstil Çalışmaları
    • Türkiye'ye döndüğünde, heyecanlı tekstil sektöründe teknik tekstilleri anlatmaya çalıştı ancak ilgi gösteren çok az kişi vardı.
    • 1992 yılında Türkiye'de teknik tekstil alanında yaklaşık 10 firma varken, bugün bu sayı 400'lere ulaşmış durumda.
    • Doçentlik ve profesörlük süreçlerinde, müşterilerin ihtiyaçlarına göre çalışarak tekstil sektöründeki verimliliği artırma ve maliyetlerin düşürülmesi konularında birçok tekstil işletmesinde danışmanlık yaptı.
    04:23Uludağ Tekstil İhracatçılar Birliği ve Bilişim Merkezi Çalışmaları
    • Uludağ Tekstil İhracatçılar Birliği'nde, Bursa'daki yaklaşık 200 sanayici ve 25-30 akademisyen katılımıyla gerçekleştirilen ortak akıl toplantılarının sonucunda BUTE.COM'un yönetiminde bulundu.
    • Kalkınma Bakanlığı tarafından 10 milyon TL bütçeli bir güdümlü proje ile Teknik Tekstil ve Tekstil Mükemmeliyet Merkezi projesi onaylandı.
    • Bursa Kültür A.Ş.'nin genel müdürü Rıfat Bakan'ın daveti üzerine 5 yıl önce bilim ve teknoloji merkezi çalışmaları başlattı ve halen bu projede görev alıyor.
    06:26Diğer Kurumsal Görevleri
    • Bursa Ticaret ve Sanayi Odası Eğitim Vakfı'nın mütevelli ve yönetim kurulunda görev alıyor.
    • Recep Başkan'ın büyükşehir belediye başkanı olarak bu projelere önemli katkı sağladığı ve haftada bir defa mutlaka ziyaret ettiği belirtildi.
    06:37Eğitim Geçmişi ve Üniversite Görüşleri
    • Konuşmacı Bursa Uludağ Üniversitesi'nin akademide (altıparmak'ta) eğitimini tamamlamış ve daha sonra barakalarla devam eden kampüste öğrenim görmüştür.
    • Anadolu Üniversitesi'nin altyapısına ve kampüsüne özen duyan konuşmacı, Karabük Üniversitesi'nde her sene yeni bilim dalları üretildiğini ve bunu bir rektör mucizesi olarak görmüştür.
    • Uludağ Üniversitesi'nde bu süreçte tıp fakültesinden bir rektör adayı üzerinde uzlaşılabilirdi, ancak sadece tıp fakültesine karşı olmak gibi bir niyetleri yoktur.
    08:47Üniversite ve Şehir İlişkisi
    • Üniversiteler sadece eğitim değil, mali ve turizm açısından da şehirlere katkı sağlar ve bu için üniversitenin şehre ihtiyacı olması gerekir.
    • Üniversitenin şehre bütünleşmesi suni olmamalıdır, aksi takdirde çabuk ayrılır.
    • Türkiye'de ötekileştirme bir sorundur ve çalıştayların sonucunda ortaya çıkan öncelikli alan isbirligidir.
    09:47İşbirliği ve Güven
    • İşbirliği yapamamanın nedenleri arasında birbirimize güvenmememiz bulunmaktadır, güven tesis edilmedikçe işbirliği yapılamaz.
    • Toplumda "babam bile olsa kefil olma" gibi bir argümandan bahsedilir ve akademisyenlerin, işadamlarının ve üniversitenin dışındaki gruplarla olan ortak çalışma kültürü çok azdır.
    • Güven eksikliği, işbirliği yapamamanın en önemli nedenlerinden biridir ve güven olmadan ortaklıklar yürümez.
    11:02Yönetim ve Güven Tesis Etme
    • Yönetimlerin yapması gereken, güven unsurunu tesis edici çalışmalar yapmaktır, sadece "yapacağız" demek yeterli değildir.
    • Konuşmacı, rektör olursa tüm öğretim üyelerinin yönetim kademelerine rahat uzlaşabilecekleri bir ortamı hedeflemektedir.
    • Güven tesis edildiğinde, insanlara verilen işler daha yüksek verimlilikte tamamlanır.
    13:10Üniversite-Sanayi İşbirliği Örneği
    • Konuşmacı, 1992 dönemi gelip Ayhan Kızıl hoca rektör olduğu dönemde tekstil mühendisliği bölümüne sanayilerden danışma kurulu kurmak istemişlerdir.
    • Maryland Üniversitesi'ndeki bir modelde, sanayiciler üniversiteye gelip hocaların sunumlarını dinleyip, her toplantıdan sonra 3-5 projenin anlaşılması ve yüksek lisans-doktora öğrencilerinin sanayicilere araştırma elemanı olarak seçilmesi gibi bir işbirliği yapılmıştır.
    • 1994 yılında Uludağ Üniversitesi'nde de benzer bir tesis kurulmuş, ancak günümüzde bile üniversite-sanayi işbirliği kavramı genellikle sanayicilerin para isteyeceklerini düşünmesiyle ilişkilendirilmektedir.
    15:57Türkiye'deki Üniversite Sistemi ve Lisansüstü Eğitim
    • Türkiye'de yaklaşık beş milyon öğrenci üniversitede okuyor, ancak lisansüstü talebi sadece yüz elli bin civarında, bu oran çok düşük.
    • Bursa Uludağ Üniversitesi'nde 56 bin öğrenciden yaklaşık 16-17 bini meslek yüksekokulları oluşturuyor.
    • Araştırma üniversitesi tanımını gerçekleştirmek için en az üçte biri lisansüstü talebeden oluşması gerekir, Türkiye'de bunu sadece Gebze Teknik Üniversitesi gerçekleştiriyor.
    17:14Meslek Yüksekokulları ve Eğitim Kalitesi
    • Meslek yüksekokulları her ilçede oluşturulmuş, özellikle uzak ilçelerde hocalar ve öğrenciler sabahleyin minibüsle şehirden okula gidip akşam şehre dönüyor.
    • Sanayiciler, dört yıllık üniversite mezunu ihtiyacından çok daha fazla ara eleman ve tekniker ihtiyacı var, ancak Türkiye'de meslek yüksekokulu açığı yetersiz.
    • Bootcamp gibi eğitim kurumları, zaten eğitilmiş olanları alıp tekrar eğiterek yüksek maliyetli bir üretim yapıyor, bu sorunu sanayiciler kendileri çözmek zorunda kalıyor.
    20:14Eğitim Sisteminde Gerekli Değişiklikler
    • Sorunları doğru tespit edip popülist yaklaşımlardan kurtulmak gerekiyor, önce ihtiyaç analizi yapılması ve programların revize edilmesi önemli.
    • Üniversitenin başarısı yüksek puanlı talebelerin gelmesi değil, mezunlarının nerelerde iş bulup ne kadar yüksek ücretlerle çalıştığıdır.
    • Amerika'daki 5000 üniversite her biri kendini yaşatmak için ihtiyaç analizlerini doğru yapıp sanayinin bir adım önünde tutmaya gayret gösterir.
    21:34Araştırma Üniversiteleri ve Teknoloji Transferi
    • Araştırma üniversiteleri araştırmasını yapar, know-how'ı oluşturur, patentini alır ve bu teknolojiyi sektöre ulaştırır.
    • Teknoloji transfer ofislerinin iki vazifesini vardır: üniversitede meydana gelen teknoloji ve know-how'ı koruma altına almak ve ticarileştirmek.
    • Türkiye'de bu konuda daha fazla ilerleme kaydedilmesi gerekiyor, özellikle uzun süre kurumlaşmış üniversitelerin ihtiyaç analizlerini yapmaları önemli.
    23:26Eğitim Kalitesi ve İş Dünyası İhtiyaçları
    • Öğrenciler, verilen eğitimlerin programdan kalkmış, kullanılmayan programlar öğretiliyor diye şikayetçi olabilir.
    • Yazılım sektörünün gelişmesi için önce biriversal bir altyapı olması gerekir.
    • Üniversiteler birbirlerinin rakibi değil, partneri olmalı ve ortak payda paydaşı olarak işbirliği yapmalı.
    25:27Üniversite Türleri ve Eğitim Amacı
    • Meslek yüksekokulları genellikle araştırma yapan yerler değil, mevcut teknolojiyi doğru şekilde öğretip sanayiye entegre olabilecek altyapıda eğitim vermektedir.
    • Üniversite eğitiminde hem günlük teknoloji hem de gelecek teknolojiden bahsedilmelidir.
    • Yüksek lisans ve doktora araştırmaları, mevcut teknolojiyi tekrar çalışmayıp sanayinin ihtiyacı olan konulara göre yapılmalıdır.
    26:37Üniversite-Sanayi İşbirliği
    • Üniversite-sanayi işbirliği için tezlerin ve bitirme ödevlerinin konuları sanayinin ihtiyaçlarına göre belirlenmelidir.
    • Üniversitenin sanayinin bir adım önünde olması gerekir, aksi takdirde teknoloji yenilemediğimizde sanayide çalışanların maliyetleri artar ve marjinal fayda azalır.
    • Dünya rekabetinde ayakta kalabilmek için teknolojimizi kendimiz üretip dışarıya aktarmalıyız, bu da araştırma, geliştirme ve inovasyondan geçer.
    27:50AR-GE Proje Pazarları
    • Altı yıldır (yedinci kez yapılacak) AR-GE proje pazarları yapılmakta ve bu kültürün gelişmesi için destek sağlanmaktadır.
    • 1995'ten 2002 yılına kadar yaklaşık 250 civarında proje desteklenmiş, 2003 ve 2004 yıllarında ise sadece Bursa'da yapılan proje pazarı sonucunda 80 proje desteklenmiştir.
    • Sektörün ihtiyaç analizi yapmadan bu tür faaliyetlerin gerçekleşmesi mümkün değildir.
    28:53Üniversite Yapısı ve Gelişimi
    • Bursa Teknik Üniversitesi'nde Bursa dışında Gemlik'teki Hukuk Fakültesi, Fethiye'deki Lait Fakültesi ve İnegöl'deki İşletme Fakültesi gibi birimler bulunmaktadır.
    • Üniversite kampüs yapısı ise 17 bin dönümlük Gürükle kampüsünde tüm birimlerin bir arada çalışması için planlanmaktadır.
    • Üniversitenin nesil üniversitesine dönüştürülmesi, AR-GE ve inovasyon noktasına getirilmesi ve talebelerin girişimcilik ruhu kazanması hedeflenmektedir.
    31:05Üniversite Geliştirme Projeleri
    • Üniversitede TÖMER'in kurulması ve öğrenci dekanlarının oluşturulması gerekmektedir.
    • Diş Hekimliği Fakültesi ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümü açılması planlanmaktadır.
    • Merkez laboratuvarlarının akredite olması ve kredi sisteminin doğru bir şekilde uygulanması hedeflenmektedir.
    32:12Öğrenme Merkezi ve Kütüphane Sistemi
    • Kütüphanede "learning center" olarak adlandırılan bir öğrenme merkezi oluşturulup, matematik, fizik, kimya gibi temel dersler için sabah sekiz akşam sekiz açık kalacak bir masa planlanmaktadır.
    • Bu merkezde, dersi daha önce almış ve talebe gelmezse kendi derslerini çalışabilen öğrenciler ücret karşılığında yardımcı olacaklardır.
    • Üniversitede bir kütüphane dışında ihtisas kütüphanelerinin kurulması ve öğretim üyesi misafirhanesinin yapılması gerekmektedir.
    33:48Kampüs İmprovementsi ve Finansman
    • Kampüste yaşam alanlarının ve öğrenci merkezinin oluşması önemlidir, bunun için devletten para almak gerekmez.
    • Teleferik örneği gibi, kampüste de para kazançlı projeler uygulanabilir ve bu kanunla yasaklanmamıştır.
    • Üniversite park alanı 1975 yılında yapılmış olup, günümüzdeki öğrenci ve öğretim üyesi sayısına ve araba kullanımına uygun değildir.
    34:53Kampüs İmprovementsi Planları
    • Rektörlük binasının yapılması gereklidir, 40 yıl geçmiş bir binada üniversitede önceliklerin başka yerlere verilmesi doğru değildir.
    • Lisansüstü ve evli öğrenciler için site ve lojman yapılması gerekir, böylece öğrenciler laboratuvara uzak vakit geçirmeden gelip gidebilirler.
    • Bilimsel toplantılara katılım için her akademide yılda en az bir yurtdışı ve bir yurtiçi desteği sağlanacaktır.
    36:12Eğitim ve Akademik İmprovementsi
    • Üçüncü nesil öğrencileri yetiştirmek için müfredat programlarında ürün ve sonuç odaklı, inovatif düşünen mezunlar yetiştirilmelidir.
    • Endüstriyel ortaklarla sürekli ve kalıcı kurumsal işbirlikleri kurulmalıdır, işbirliği anlaşmaları sadece imzalanmakla kalmamalıdır.
    • Akademik teşvik ödül sistemi yaygınlaştırılmalı ve bilimsel makalelere nakitli destek verilmelidir.
    37:27Öğrenci ve Akademik Etkinlikler
    • Öğrenci kulüplerine verilen destek arttırmak gerekir, öğrencilerin toplumda birey olarak yetiştirilmesi için etkin öğrenci toplulukları önemlidir.
    • Üniversiteye radyo gibi iletişim araçları eklenmelidir, 40 yıllık bir üniversiteyken kendine yönelik radya sahip olmaması üzücüdür.
    • Her birimde birçok ulusal ve uluslararası sempozyum, kongre organize edilmelidir, bu isim duyurmanın önemli yönlerindendir.
    39:25Akademisyen ve Kampüs İmprovementsi
    • Akademisyenlerin düzenlendiği ve tebliğ sunmaları teşvik edilmelidir, böylece sanayicilerle tanışma fırsatı bulabilirler.
    • Kampüs içinde shuttle bus ve otobüslerin dolaşması ve trafiğin kontrol altına alınması gereklidir.
    • Mentorluk sistemi gibi önemli projelerin uygulanması önemlidir.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor