Buradasın
Türkiye'nin Eğitim Sistemi Üzerine Milli Eğitim Bakanı ile Röportaj
youtube.com/watch?v=iyUYL4DyNcYYapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan kapsamlı bir röportajdır. Bakan, 1994 yılında araştırma görevlisi olarak başlayan ve 2013 yılında Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşarı olarak göreve gelen, siyaset bilimi alanında eğitim almış bir akademisyendir.
- Röportajda Türkiye'nin eğitim sisteminin 20 yıllık gelişimi, yeni müfredat modeli, eğitim sisteminin dünya ile kıyaslanması ve eğitim sistemindeki iç-dış eleştiriler ele alınmaktadır. Bakan, Türkiye'nin eğitimdeki başarılarını uluslararası örgütlerin raporlarıyla destekleyerek anlatırken, müfredat değişikliklerinin üç ana parametre ışığında yapıldığını ve eğitim sisteminin sürekli dinamik olması gerektiğini vurgulamaktadır.
- Röportajda ayrıca Türkiye'nin demokratik kazanımlarının korunması, üniversite tercihleri ve çocukların kendi yeteneklerine göre seçim yapabilmesi konuları da tartışılmaktadır. Bakan, eğitim sisteminin Türkiye'nin geleceği için kritik bir rol oynadığını belirterek, 18 milyon öğrenci ve 1.2 milyon öğretmenin beklediği sorumlulukları yerine getirmek için yoğun çalışma rutinini ve eğitim sisteminin teknolojik gelişimini detaylı şekilde açıklamaktadır.
- Eğitim Sisteminin Önemi
- Ülkeye bir şey yapacaksak yapılması gereken ilk nokta mutlaka eğitim olmalı.
- Eğitim sistemimiz dünya ile kıyaslandığında nerede ve yeni müfredat modelimiz bize ne kazandıracak soruları gündeme geliyor.
- Türkiye'nin kazanımlarını koruyabilmesi için toplum olarak sahip çıkmak gerekiyor, aksi takdirde kaybolma riski var.
- 01:04Bakanın Çalışma Yaklaşımı
- Kamusal görevler zamanla ve süreyle sınırlı görevler olup, bu süre göz açıp kapayıncaya kadar geçiyor.
- Bakan, Ramazan'da bile sabah 8:30'da başlayıp, sahur, iftar ve gece 11-12'ye kadar devam eden yoğun bir çalışma programı izliyor.
- 18 milyon öğrenci ve 1.200.000 çalışan öğretmen, bakanın sorumluluğunu hissediyor ve onun için çalışacak.
- 03:00Bakanın Motivasyonu
- Bakan, 1994 yılında araştırma görevlisi olarak üniversitede eğitim üzerine mesleki kariyerine başlamış.
- Eşi hala aktif olarak öğretmenlik yapıyor ve meslek liselerinde "dünya çok çabuk değişiyor, bu değişikliklere adapte olmak lazım" standart cümlesi kullanılıyor.
- Türkiye'nin rekabet edebilir bir ülke profili ortaya çıkarabilmek için ilk çağı yakalaması gereken alan eğitim olmalı.
- 05:25Eğitim Sisteminin Gelişimi
- 2001 yılında Bülent Ecevit başbakanlığı döneminde "Cumhuriyetin 100. Yılına Mektuplar" projesi başlatılmış.
- 2023 yılında Cumhuriyet'in 100. yılında Milli Eğitim Bakanı olan bakan, 2001 yılında yazılan mektupları okumuş.
- Mektuplarda öğretmenlerin 40-50 kişilik sınıflarda ders anlatabilmek, öğrencilerin tuvalet ihtiyaçlarını gidermek için okulun dışına çıkmamak gibi hayalleri vardı.
- 07:58Eğitim Sistemindeki Gelişmeler
- 2010 yılında öğretmenlerin odasında bir bilgisayar olması hayali vardı, ancak şu anda 650 bin sınıfta derslerin tamamında akıllı tahtalar var.
- Akıllı tahtaların işlevsel hale gelmesi için internet erişim altyapısı gerekiyor.
- Türkiye'nin en büyük eğitim portali olan EBA, öğretmenlerin iyi uygulamalarını paylaşabildiği ve öğrencilerin farklı kaynaklardan öğrenme imkanı bulduğu bir platform.
- 09:14Türkiye'nin Eğitim Sisteminin Gelişimi
- Yirmi yıl önce bir öğretmenin yazdıklarıyla bugünkü okulların durumu karşılaştırıldığında büyük farklar görülüyor.
- Türkiye, UNESCO'nun insani gelişmişlik endeksi çalışmasında, dersliklerinin neredeyse tamamında etkileşimli tahta ve internet erişimi bulunan dünyadaki neredeyse tek ülke olarak belirtiliyor.
- OECD raporlarına göre Türkiye, derslik başına düşen öğrenci sayısı ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısı açısından örnek gösterilen bir ülke haline dönüşmüş durumda.
- 10:41Eğitim Sisteminin İstatistiksel Göstergeleri
- Sistemde çalışan öğretmenlerin yaklaşık %81'i AK Parti iktidarları döneminde atandı ve şu an yaklaşık 1.2 milyon resmi öğretmen hizmet veriyor.
- Türkiye, PISA ve TIMSS gibi uluslararası değerlendirme mekanizmalarında 2012'den itibaren sürekli artış göstermiş durumda.
- 2024 yılı Aralık ayı başında paylaşılan TIMSS sonuçlarında Türkiye, OECD ve Avrupa ülkeleri arasında iki alanda da birinciliği elde etmiş.
- 12:39Eğitim Tartışmalarının Doğallığı
- Türkiye'nin eğitim sistemi tartışılıyor çünkü herkes kendi çocuğu için idealize ettiği bir eğitim mekanizması var.
- Eğitim bakanlığı, toplumun asgari müştereklerinde buluşan bir eğitim-öğretim programı oluşturmak zorundadır.
- Eğitim sisteminin tartışılması doğal bir şeydir çünkü tartışılmazsa duraksama ve geriye doğru gitme riski vardır.
- 14:40Eğitim Sisteminin Gelişimi ve Beklentiler
- 8 Mayıs haftası İstanbul'da PISA yönetim kurulu toplantısı yapılacak ve Türkiye'nin son yıllarda gösterdiği eğitimdeki atılımı tartışılacak.
- Türkiye, eğitimdeki gelişmeleri ıskalamamak ve geri kalmamak için sürekli daha iyisini arıyor.
- Yirmi yıl önce bir beldeye lise yapılamayacağı düşünülürken, şimdi lise yapılmış ve kaloriferli olmasına rağmen katı yakıt (kömür) kullanıldığı için hava kirliliği sorunu ortaya çıkmış.
- 17:54Yeni Müfredat Çalışmaları
- Yeni müfredat çalışmalarına başlandığında toplumun bazı kesimleri sert eleştiriler yapmış.
- Eğitim sürekli dinamik bir süreç olması gerektiği vurgulanıyor.
- Konuşmacı 2013 yılında Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşarı olarak göreve başlamış.
- 18:42Eğitim Sistemi Eleştirileri ve Çalışmalar
- Konuşmacı, eğitim sistemi eleştirilerini, siyasi partilerin seçim beyannamelerini ve uluslararası raporları detaylı bir şekilde incelediğini belirtiyor.
- İç ve dış eleştiriler genellikle aynı noktalara odaklanmış durumda.
- İç eleştirilerin büyük çoğunluğu toplumsal değerlerin aşındığına dair kamuoyunda bir eleştiri içeriyor.
- 19:56İç Eleştirilerin Odaklandığı Nokta
- Ülkesini ve milletini seven kitleler, çocukların millet olma ve bir arada yaşama şuurunu kaybetmesinden rahatsız.
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu değerleri çocuklara vermesi veya daha yoğun vermesi gerektiği düşünülüyor.
- 20:19Uluslararası Raporların Eleştirileri
- Uluslararası raporlarda eğitim sisteminin iki ana problemi belirtiliyor.
- Birinci problem, 1980'li ve 1990'lı yıllarda bilgiye erişim kaynaklarının sınırlı olduğu için okulun bilgi kaynağı olarak görülmesi.
- İkinci problem, günümüzde çocukların bilgiye erişiminin çok daha kolay olması ve bu nedenle okulda verilen bilgilerin gereksiz hale gelmesi.
- 21:34Eğitim Sisteminin Yeni Yaklaşımı
- Dünyada eğitim artık bilgi vermekten uzaklaşıp, verilen bilginin gündelik hayatta yaşam becerilerine dönüştürülmesine odaklanıyor.
- Türkiye'de ortalama eğitim süresi 5 yıl iken, günümüzde çocukların neredeyse tamamı yükseköğrenme videolarına erişim sahibi.
- Uluslararası raporlar, eğitim-öğretim sisteminin hem mantalitesiyle hem de içeriğiyle tamamen değiştirilmesi gerektiğini vurguluyor.
- 23:01Müfredat Revizyonu Gerekliliği
- Çocukların "Bu benim ne işime yarayacak?" sorusunu sormaya devam etmesi, müfredatın revize edilmesi gerektiğini gösteriyor.
- 2013-2014 yıllarında yapılan araştırmalar sonucunda müfredatın revize edilmesi kararlaştırıldı.
- Müfredat revizyonu için üç temel parametre belirlendi: beceri odaklı eğitim, müfredatın hafifletilmesi ve toplumun eğitimden beklentileri.
- 24:28Müfredat Değişiklikleri Süreci
- Müfredat revizyonu için ekipler oluşturuldu ve öğretmenlere, öğrencilere ve velilere anketler yapıldı.
- 2017-2018 eğitim öğretim yılında bazı konular değiştirildi ve 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren ana mantık değiştirildi.
- Programlarda bilimselliği tartışmalı teoriler (toplam 380) 7. ve 6. sınıfta öğretilmeyecek, bunlar ilerleyen yıllarda ihtiyaca göre öğrenilecek.
- 26:24Eleştiriler ve Müfredat Dinamikleri
- Müfredat eleştirileri arasında laiklik ilkesi ile çelişme iddiaları bulunuyor, ancak bu eleştiriler genellikle genelleme şeklinde yapılıyor.
- Müfredat revizyonu sürecinde 60 binin üzerinde geri dönüş alındı ve bu geri dönüşler dikkate alındı.
- Eğitim ve programların dinamik olması gerektiği, eksiklikler varsa düzeltilmesi gerektiği vurgulanıyor.
- 29:01Müfredat İzleme ve Değerlendirme
- Müfredatla ilgili izleme ve değerlendirme çalışmaları Teftiş Kurulu Başkanlığı, İç Denetim Birimi Başkanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı ve ilgili genel müdürlükler tarafından yapıldı.
- İnternet sitesi üzerinden öğretmenlerin müfredatla ilgili aksaklıkları ve eksikliklerini yazmaları sağlandı.
- Programların dinamik olması gerektiği, sürekli değişen dünyada ıskaladığımızı yakalamak için daha fazla efor sarf etmek zorunda olduğumuz vurgulanıyor.
- 31:13Müfredat Değişikliği ve Eğitim Süreci
- Konuşmacı, müfredat değişikliğinden sonra sürecin tam oturduğunu ve öğretmenlerin politik eleştirilerden etkilenerek arka planda kaldığını belirtiyor.
- Türkiye'nin asgari müştereklerine hitap eden ve çağı yakalayan bir program oluşturulduğuna inanıyor ve bu işten anlayan kişilerin zaman geçtikçe sahip çıktığını görüyor.
- 32:01Türkiye'nin Kazanımları ve Korunması
- Türkiye'de yakın tarihte "Türkiye'nin önemli kazanımları var ve bu kazanımları korumalı, kaybetmemeli" ifadeleri sıkça duyuluyor.
- Konuşmacı, Türkiye'nin geçmişte demokratik değerlerden korktuğu zamanlar olduğunu ve bu değerlerin kaybedildiğini örneklerle anlatıyor.
- 27 Mayıs, 12 Eylül ve 28 Şubat gibi olaylar demokratik kazanımların kaybolmasına neden olmuş, bu kazanımlara toplum olarak sahip çıkmazsak kaybolma riski hep var.
- 34:06Demokrasi ve Toplumsal Sorumluluk
- Konuşmacı, gençlik spor bakan yardımcısı iken Türkiye'de demokratik siyasal yaşama yönelik tehdit ortaya çıkarsa gençlerin sokaklara çıkıp demokrasilerine sahip çıkması gerektiğini söylemiş.
- 15 Temmuz'da farklı siyasi görüşlerden insanlar demokrasiye sahip çıkmış ve bu kazanımların kaybolma riski var.
- Eğitim alanında da bir hükümet dönemi üç-beş yıl duraksayınca, kaynak ayırmazsanız kazanımların kaybolma riskiyle karşı karşıya kalırsınız.
- 35:34Başörtülü Öğrenciler ve Demokrasi Riski
- Konuşmacı, Türkiye'de başörtülü insanlar tekrar okula alınmadığı sahneleri görmek istemediğini ancak bazı siyasi partilerin açıklamaları ve uygulamaları bu riski taşıdığını belirtiyor.
- 2007 yılında Adalet ve Kalkınma Partisi ile Milliyetçi Hareket Partisi'nin eğitim-öğretim hakkının anayasal güvence altına alınması için anayasa değişikliği yaptığını, ancak Cumhuriyet Halk Partisi'nin bu değişikliği Anayasa Mahkemesi'ne taşıdığını anlatıyor.
- Demokrasiye, insan haklarına ve hukuk devletine hep beraber sahip çıkmalıyız, aksi takdirde siyasi iktidarlardan hiçbiri böyle bir şeye teşebbüs edemez.
- 37:14Mesleki Yeterlilik ve Eğitim
- Türkiye'nin alanında uzman, mesleki yeterlilik noktasında öğrenci yetiştirmeye başlaması için velilerin çocuklarının yeteneklerine saygı göstermesi gerekiyor.
- Dünyada birçok ülkede olduğu gibi Türkiye'de de çocukların meslekleri genellikle ebeveynler tarafından belirleniyor, çocuklara doğasına ve yeteneklerine uygun meslekler önerilmiyor.
- Türkiye'de dönem dönem başarılı öğrencilerin belli fakültelere gittiği, 1970'li yıllarda mühendislik, sonra siyasal, şimdi tıp fakültesi gibi bir döngü olduğu belirtiliyor.
- 38:32Eğitim ve Tercihler
- Başarılı bir öğrenci, elde ettiği puanla istediği üniversiteyi seçebilir ve kendi yeteneklerine göre tercih yapabilir.
- Aileler için de bir müfredat gerekiyor, ancak bunun ilerleyen yıllarda gerçekleşeceği belirtiliyor.
- 39:06Beşiktaş ve Futbol
- Bakan, Beşiktaş taraftarı olduğunu ve maçlara gittiğini, özellikle bir grup çocukla birlikte Beşiktaş maçına gittiğini belirtiyor.
- Beşiktaş'ın efsane futbolcuları arasında Sergen, Rıza, Metin Tekin, Feyyaz Ali Gül Tüken ve Quarizma yer alıyor.
- 40:30Türk Müziği ve Sanat
- Bakan, Türk müziği dinlediğini ve sevdiği türkü çıktığında sesini yüksek sesle açtığını söylüyor.
- Türk müziği konusunda iki kitap yazmayı planladığını, Türk sözleri üzerine analiz yaptığını belirtiyor.
- Sanatın toplum için mi yoksa sanat için mi olduğu tartışmasını ele alıyor ve sanatın insanların duygularını ifade etme biçimi olduğunu vurguluyor.
- 43:10Eleştiriler ve Aile Hayatı
- Bakan, seyahatlerinde tanıştığı kişilerin tweetlerinde kendisini eleştirdiğini ve bunun kendisini üzmediğini belirtiyor.
- Eleştirileri cevapladığını, hukuki konularda ise yargı sürecini başlattığını söylüyor.
- Aile hayatı ve çocukları üzerinden yürütülen tartışmaların gayri ahlaki olduğunu, bunun insanlığa sığmadığını vurguluyor.
- 44:35Sosyal Medya ve Medya Etiği
- 2014 yılında Taraf gazetesi tarafından üniversite sınavına giren çocuğuna yönelik bir manşet atıldığını ve bunun kendisini üzdüğünü anlatıyor.
- Sosyal medyanın medya etğini dejenere ettiğini ve bu konuda bir sorunla karşı karşıya olduklarını belirtiyor.
- 45:42Siyasi Yaklaşım
- Bakan, iki farklı yol çizebileceğini söylüyor: kişisel siyasi kariyerini düşünmek veya sorunları çözmek.
- Sorunları çözmek için halı kaldırıp altında hiçbir şey kalmaması gerektiğini, ülkenin üç milyon çocuğuna zarar vermemek gerektiğini vurguluyor.
- Her ne yapıyorsa toplumu, milleti ve çocukları düşündükleri için yaptıklarını, çocuklarının daha doğru ve rekabetçi yetişeceklerini düşündükleri için yaptıklarını belirtiyor.