• Buradasın

    Türkiye'de Akademik Sistem ve Halk Bilimi Üzerine Bir Konuşma

    youtube.com/watch?v=lC7WiG0oNHg

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, "Mehmet Ali" olarak tanımlanan bir akademisyenin eğitim, kültür ve akademik sistemin sorunları hakkında yaptığı bir sunum veya ders formatındadır. Konuşmacı, Türk ve Edebiyat bölümlerinde çalışan bir akademisyen olarak görünmektedir.
    • Konuşmacı, eğitimde metin seçiminin önemi, bilginin erişimindeki değişimler ve Türkiye'deki akademik sistemin sorunlarını eleştirel bir bakış açısıyla incelemektedir. Video, halk bilimlerinin sadece metinleri değil, insanların günlük yaşamını, davranışlarını ve psikolojik yapısını da incelemesi gerektiğini vurgulayarak, disiplinler arası yaklaşımların eksikliğini ve akademik ortamın köksüzlük sorunlarını tartışmaktadır.
    • Konuşmacı ayrıca, akademik unvanların anlaşılmaması, devlet desteği eksikliği ve genç akademisyenlerin yaşadığı zorluklar gibi konulara da değinmektedir. Video, bilimsel çalışmaların amacının unvan alma değil, bilgi üretmek olduğunu vurgulayarak, Türkiye'deki akademik sistemin sorunlarını ve halk bilimi alanında yeni yaklaşımların gerekliliğini ele almaktadır.
    Tercüme ve Bilgi Erişiminin Gelişimi
    • Konuşmacı, geçmişte tercüme işinin günümüz kadar yoğun olmadığını, örneğin Elale'nin "Şaman Necmi" kitabının 1960'ların sonunda yazılmış olmasına rağmen 1990'ların sonunda tercüme edildiğini belirtiyor.
    • Günümüzde kitap fuarlarında antropolojik, sosyolojik, psikolojik, bilimsel ve edebiyat kitapları ayrı ayrı bölümlerde sergileniyor.
    • Konuşmacı, kendisinin gençliğinde bu kadar fazla kitap erişiminin olmadığı için şimdi okumaya çalışmak zorunda kaldığını ve bazı şeyleri anlamadığını ifade ediyor.
    01:23Dil Öğrenmenin Önemi
    • Konuşmacı, günümüzde dil öğrenmenin en önemli imkan olduğunu vurguluyor.
    • Sadece yabancı dil öğrenmek değil, aynı zamanda karşınızdakine bir şeyler verebilecek şekilde öğrenmenin önemli olduğunu belirtiyor.
    • Geçmişte bilgiye ulaşmak zor olsa da, günümüzde bilgi ışık hızıyla yayılıyor ve internet sayesinde tüm dergiler ve kitaplar dijital ortamda bulunabiliyor.
    44:58Kültür ve Eğitim Üzerine Düşünceler
    • Kendi kültürümüzü ihanet etmemek için herhangi bir toplumu eleştirmek zorunda olmadığımızı belirtiyor.
    • Eğitim tek boyutlu bir şey olmadığını, müfredatın hazırlanması ve metin seçimi disiplinler arası bir çalışma gerektirdiğini vurguluyor.
    • Masal metinlerinin gelişigüzel seçilmesinin değil, psikososyal boyuta vurgu yaparak seçilmemesi gerektiğini savunuyor.
    47:12Masallar ve Modern Eğitim
    • Geleneksel anlatılarda iyi hep iyi, kötü hep kötü olduğu gibi bir yaklaşımın gerçek hayattan uzak olduğunu belirtiyor.
    • Modern eğitimin kapsamında metin seçiminde ve anlatılarda daha fazla dikkatli olunması gerektiğini vurguluyor.
    • Cinsiyetçi yaklaşıma yer veren veya değişmez önyargılara sevk edebilecek anlatılardan ve metinlerden uzak durulması gerektiğini ifade ediyor.
    49:02Akademik Çalışmaların Amacı
    • Eski kadrolar ve bakış açıları yetersiz kaldığı için, Anadolu'daki "mala davar"lara faydalı çalışmalar yapabilmek için Türkiye'de daha işlevsel çözümlere ulaşmak gerekiyor.
    • Türkiye'de binlerce doktora ve yüksek lisans tezi yapılsa da, bunların kültür ve sosyal politikalarına, sorunlara çözüm sağlama açısından faydası yoktur.
    • Akademik çalışmaların çoğu unvan almak için yapılmakta, doktora olmak için tez, oset olmak için kitap yazmak gerekiyor.
    50:01Bilimsel Çalışmanın Doğası
    • Bilimsel çalışmanın esprisi unvan almak için çalışmak değil, ancak puana, teşvik ve unvana odaklandığımızda işi çığırından çıkarmış oluruz.
    • Bilimin parayla yapılabileceği, ciddi bir bütçe oluşturulması veya yeterli gelir olması durumunda akademisyenlerin kendi çalışma ortamlarını kurabileceği bir sistem gerekiyor.
    • Akademisyenlerin maaşları nedeniyle üniversiteden ayrılamadıkları ve finansörleri olmadığı için çalışmak için TÜBİTAK'a gitmek zorunda kalıyorlar.
    51:29Sermaye ve Ekonomi Sorunu
    • Ekonomi tamamen devletin tekelinde, sermaye devletin elinde ve iktidarlar değişse bile sermayeden yararlanan kesimler değişiyor.
    • Türkiye'de toplumun sırtından geçinmeyen, kendi öz kaynaklarıyla gelişebilen bir sanayici kitlesi veya burjuva oluşturamadık.
    • Devlet TÜBİTAK'tan da vazgeçmiyor, kaynakları kendisine bağlı tutmak istiyor.
    52:15Bilimsel Başarı ve Ortam
    • Türk bilim insanlarının Almanya veya Amerika'da büyük ödüllere layık görüldüğü haberlerde, genellikle orada çalıştıkları belirtiliyor.
    • Bilim insanlarının seçimleri coğrafya ve imkanlar meselesiyle ilgili, aynı zamanda konfor ve otokontrol sistemi de etkiliyor.
    • Üniversite ortamlarında fikir üretimi ve tartışma gerekiyor, ancak Türkiye'de akademisyenlerin düşüncelerini sergileme özgürlüğü yeterince sağlanmıyor.
    53:24Fikir Üretimi ve Destek
    • Türk toplumu en uç örneğinden en alt kültüre kadar fikre ihtiyaç duyuyor ve sürekli fikir üretmeli.
    • Avrupa ve Amerika'da düşünceli ve fikir üreten insanlar parayla besleniyor, düşüncesi olan veya üretmeye yakın olan insanları destekliyorlar.
    • Türkiye'de ise bu tür bir destek mekanizması yetersiz kalıyor.
    54:05Üniversitelerin Bilim Yapımında Rolü
    • Üniversiteler artık bilimin yapılabileceği merkezlerden çıkarak, sadece nakleden ve öğrenci yetiştirmeye odaklı yapılar haline gelmiştir.
    • Geleceği kurgulayabilecek farklı bakış açıları ve yöntemlerin denenebileceği mekanlar olmaktan çıkmışlardır.
    • En büyük sıkıntılardan biri disiplinler arası yaklaşımların aşırı parsellemesidir.
    55:09Halk Edebiyatı Alanının Sınırları
    • Halk edebiyatı alanında masal ve efsane gibi anlatı türleri inceleme konusu olmasına rağmen, halk hayatıyla ilgili çok sayıda malzeme var.
    • Alan sadece halk edebiyatıyla sınırlı kalmak yerine, sosyolojik ve antropolojik bakış açılarıyla genişletilmelidir.
    • Gündelik hayattaki davranışlar, geleneksel davranış kalıpları ve geçiş dönemlerindeki davranışlar (doğum, evlilik, ölüm) incelenmeliydi.
    56:58Kültürel Davranışların İncelenmesi
    • İnsanların kötü haberlere tepki verme biçimleri, kültürlerarası karşılaştırmalarda önemlidir.
    • İnsanların davranışları (sandalyede oturma biçimleri gibi) kültürün alt damarlarına inmek için önemli ipuçları sunar.
    • Kültürel davranışların psikososyal boyutları incelenmeli, örneğin insanların küçük evlerde yaşamakla ilgili psikolojik sebepleri anlamak gerekir.
    1:00:05İnsan ve Toplum Odaklı Çalışmalar
    • İnsanları ve toplumu anlamaya yönelik, anlamlı hale getirmeye yönelik ve topluma sunulabilecek çalışmalara ihtiyaç vardır.
    • Halk edebiyatı alanında insanlar sadece verici olarak, masal anlatan veya düğün yapan kişiler olarak görülmüştür.
    • Antropologlar gibi uzun süreli gözlem yapmak yerine, "ateş almaya gider gibi" yaklaşım benimsenmiştir.
    1:03:36Yaşayan Kültürle Çalışma
    • Halk edebiyatı alanında metinler kutsanırken, yaşayan kültürün boyutu ihmal edilmiştir.
    • Alan şu an yeniden anlamlı hale getirilmeye çalışılıyor, insan odaklı ve toplum odaklı bir yapıya dönüştürülüyor.
    • Kültür bilimlerinin bir şubesi olarak sosyolojiye, ekolojiye ve diğer bilimlere malzeme sunabilecek bir boyuta getirilmeye çalışılıyor.
    1:05:14Akademik Çatışmalar
    • Akademik çevrelerde farklı branştan çalışanların birbirlerini rahatsız etmesi ve rakip olarak görmesi bir sorundur.
    • Akademik eksiklikler ve yetersizlikler fazla ayak oyunlarıyla ve politikla telafi edilmeye çalışılır.
    • Üniversiteler ve eğitim kurumları devletin ve milletin ortak kurumları olmasına rağmen, siyasi ve dünya görüşleri bu ortamlara çok fazla karıştırılır.
    1:07:13İnsan Faktörü ve Eğitim
    • Liyakat ve insan sıkıntısı temel bir sorun olarak vurgulanıyor.
    • Sistem ve eğitim ne kadar iyi olursa olsun, insana odaklanılmadığında sonuç alınamıyor.
    • Cumhuriyet'in en büyük nimeti, çoban veya takacının çocuğunu devlet başkanı yapabilme imkanı olarak belirtiliyor.
    1:07:53Doktor Başvuruları ve Sempozyumlar
    • Apartman girişindeki zile bile "doktor" yazabilme durumu eleştiriliyor.
    • Sempozyumlarda katılım ücreti verilmesi ve devletin destek verdiği sempozyumlarda bir şey olmadığı belirtiliyor.
    • Devletin destek verdiği konferanslarda insanlar görevlerinin bir bağı olmadığını gösteriyor.
    1:09:31Edebiyat Doktoru Anlayışı
    • Edebiyat doktoru unvanının gerçek bir doktorlukla karıştırıldığı durumlar anlatılıyor.
    • Köyde "profesör" unvanı duyulduğunda insanların ilk anladığı şeyin hastane profesörü olduğu belirtiliyor.
    • Edebiyat profesörünün doktor gibi dokunarak hastalık sorguladığı ve kadınların rahatsızlıklarını sorduğu bir anekdot paylaşılıyor.
    1:10:51İnsan Faktörü ve Gelişmişlik
    • İnsan faktörü büyük bir sorun olarak görülüyor, köksüz olmak ve gelenekten yoksul olmak temel problemlerden biri.
    • Çoğu birey ikinci kuşakta ya da birinci kuşakta ailede bulunuyor, paşa dedelerden veya müderris dedelerden gelinmemiş durumda.
    • Bize tahsis edilen odaları, unvanları ve yönetici kadrolarını hazmedemediğimiz için kendimizi iki satırlık bir şey olarak zannetmiş durumdayız.
    1:11:53Gelişmişlik Ölçümü
    • Gelişmişliği geçmişte mukayese ederek ölçmek doğru değil, gelişmişlik çağdaş toplumlarla karşılaştırılmalıdır.
    • Önemli olan içinde bulunduğumuz ana çağa uygun değerlendirmeleri yapabilmenizdir.
    • Temel insan sorunlarımız arasında sevgisizlik, kıskançlık ve hasetlik bulunmaktadır.
    1:13:26Türk Toplumunun Durumu
    • Türk toplumunun durumu, "cehennem fikrini" hatırlatıyor; diğer toplumlar çıkmaya çalışıyorlarken, Türkler alttan bir iş çekiyorlar.
    • Avrupa ve Amerika'daki sosyalleşme merakından çatlıyor, ancak bu durumun bir sebebi yoktur.
    • Türk toplumunda bilim kuramları anlatılırken, Almanya, Fransa, İngiltere ve Amerika'da bilim kuramları eleştirilirken, Türk toplumunda eleştiri yapmak yerine ezberleme eğilimi vardır.
    1:15:15İç Düşüş ve Çözüm Arayışı
    • İçe dönük ve birbirimize hava atma durumunda olduğumuz için dış dünyadaki yansımaları ve başkalarına yansımaları göz ardı ediyoruz.
    • Köksüz olmak, ne köyden kopabilmişiz ne de şehirleşebilmişiz, arada bir kalmışız durumudur.
    • Bu durumla başa çıkmak için çok mücadele etmek, öne çıkıp çalışmak ve eleştirmek gerekiyor.
    1:17:03Akademik Sorunlar
    • Yetiştitğimiz öğrencilerin korkusunu yaşıyoruz, akademik alanda hesaplaşma sorunları yaşanıyor.
    • Doçentlik prosesinde bekletme ve sonra "nasıl yapacağız bu bilimi?" sorusu ortaya çıkıyor.
    • Yeni akademisyenler kendi özgürlüğüne ulaştıklarında, ezilip geldiklerini düşünerek acımasız davranıyorlar.
    1:18:21Halk Bilimi ve Metin Yaklaşımı
    • Halk kültürünün kaynağı olarak metinler incelenmeli, metinle alaka tamamen metin olarak değil kültür olarak olmalıdır.
    • Metinlerin derinliğine inilmeli, metinden insana ve topluma ulaşılabilmelidir.
    • İnsan ve toplum sürekli kendini anlatır, yazılı, sözlü, davranış, nesne ve simgelerle kendini ifade eder.
    1:22:14Kültür Çalışmaları
    • Kültür araştırmaları yaparken divan metinleri de önemlidir, kültür olarak bakılmalıdır.
    • Kültürün sürekliliği, evrimi, değişim ve dönüşümü söz konusudur.
    • Gençlerin en büyük avantajı, eski nesilden gelen bilgileri ve deneyimleri almalarıdır.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor