Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Balıkesir'de düzenlenen bir toplantıda bir konuşmacının Türkçe'de Arapça öğretimi konusunda yaptığı sunumudur. Konuşmacı, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin Arapça bölümünün başkanı olan bir uzmanla birlikte çalışmakta ve Bursa'da bir Arapça kursu açmıştır.
- Videoda, Türkiye'de Arapça öğretiminin başarılı olduğu savunulmakta ve başarılı bir Arapça öğretiminin üç temel unsuru (doğru metot, gaye ve seviye birliği, tecrübeli hoca) açıklanmaktadır. Konuşmacı, kendi geliştirdiği "El Arabiyye Etra Türklere Arapça Öğretir" adlı projesini detaylı olarak anlatmakta, öğrencilerin önce 600 Arapça kelimeyi öğrenip, ardından 45 günlük bir kurs sürecinde sadece Arapça konuşmakla yükümlü tutulduğunu belirtmektedir.
- Konuşmacı, Arapça öğretiminde anlama ve konuşmaya odaklanmanın önemini vurgulamakta, Kur'an-ı Kerim'i okumasını bilmeyen mimarlık öğrencilerinin, Arapça bilgisi olan ilahiyat öğrencilerine göre daha hızlı ilerlediğini örnek göstermektedir. Ayrıca, Din Eğitimi Genel Müdürlüğü'nün de bu yöntemi benimsediği ve bu eğitim yönteminin Türkiye'de Arapça öğretiminde devrim yaratabileceğine dair umutlar ifade edilmektedir.
- 00:05Türkiye'de Dil Öğretimi Hakkında Değerlendirme
- Konuşmacı, Türkiye'de dil öğretiminde, özellikle Arapça öğretimi konusunda başarılı olmadığımızı belirtiyor.
- Projenin detayları ve başarıları, daha uzman hocaların anlatacağı belirtiliyor.
- Konuşmacı, bu çalışmanın Türkiye genelinde yayılması için birlikte çalışılması gerektiğini vurguluyor.
- 01:24Mekke Üniversitesi'nin Çalışmaları
- Konuşmacı, Mekke Üniversitesi'nde yıllarca kaldığını ve bu üniversitenin Arapça öğretimi konusundaki çalışmaların ilklerini yapan bir kurum olduğunu belirtiyor.
- Mekke Üniversitesi, dünya genelinden seçkin dil alimlerini toplayarak ciddi çalışmalar yaptırmıştır.
- Mekke Üniversitesi'nin "Mekke" adlı kitabında Arapça'da en yaygın kullanılan kelimeler toplanmıştır.
- 02:23Türkçe ve Arapça Arasındaki Ortak Kelimeler
- Konuşmacı, Mekke Üniversitesi'nin kitabında bulunan yaklaşık 6000 kelimeden Türkçe'de kullanılanları tespit etmiş.
- Lise mezunu bir insan günde 300-400 kelime kullanırken, bu çalışmada 1600 kelime ortak kelime bulunmuştur.
- Bu 1600 kelimeden 600'ü günlük hayatta kullanılan, 600'ü Mehmet Akif ve Said Nursi'nin eserlerini okuyabilecek kişilerin tanıyabileceği, 600'ü ise ilahiyat kültürü olanların aşina olabileceği kelimelerdir.
- 05:33Arapça Öğretiminin Kategorileri
- Arapça öğretimi ikiye ayrılır: Arap olmayanlara Arapça öğretimi ve Araplara Arapça öğretimi.
- Arap olmayanlara Arapça öğretimi de ikiye ayrılır: Anadili Arapça ile müştereklik arz eden dilleri konuşanlara (Türkçe ve Farsça gibi) ve müştereklik arz etmeyen dilleri konuşanlara (İngilizce, Fransızca, Almanca, Rusça, Japonca gibi).
- Türkiye'de ve İslam dünyasında kullanılan Arapça kitapları, müştereklik arz etmeyen dilleri konuşanlar için hazırlanmış ve üç senelik bir programdır.
- 09:39Arapça Öğretiminde Başarılı Olma Şartları
- Arapçayı düzgün bir şekilde öğretmek için üç önemli şart vardır: Doğru bir metot, doğru bir muhteva ve gaye birliği.
- Gaye birliği, farklı amaçlarla Arapça öğrenmek isteyen öğrencilerin farklı programlar alması gerektiği anlamına gelir.
- Seviye birliği de önemlidir; ileri derecede Arapça bilenler ve yeni başlayanlar aynı sınıfta olmamalıdır.
- Üçüncü şart ise, metodu bilen tecrübeli ve bilgi sahibi bir hoca bulmaktır.
- 11:53Arapça Öğretiminde Anlama ve Konuşma Önceliği
- Türkçe'de dört dörtlük bir imtihan yapsalar çoğu kişi sınıfta kalır, ancak konuşabiliyor ve yazabiliyor.
- Arapça öğretirken mutlaka önce anlama ve konuşmaya başlanmalı, okuma yazma daha sonra öğrenilmeli.
- Allah bize dil öğrenme sürecini önce anlama, sonra konuşma şeklinde yaşattı, bu sünnetullah'a uygun bir merhale.
- 13:42Kursun Başarısı
- Kurs ilk açıldığında hiç Kur'an-ı Kerim okumasını bilmeyen, mimarlık okuyan kızlar da alındı.
- Bu öğrenciler, Arapça bilgisi olanlardan daha süratle intibak etti çünkü kafasında şartlanmışlık yoktu.
- Hazırlık okunmuş ilahiyat öğrencileri bile bu öğrenciler kadar süratle intibak edemedi.
- 14:32Arapça Öğrenme Yöntemi
- Öğrencilere 600 kelime arasından her gün bir kelime ve bu kelimenin Türkçe cümlede nasıl kullanıldığını gösteren kısa cümleler (3-4 kelime) öğretiliyor.
- Öğrenciler 20 günde 200 kelime ve 200 cümle öğrenmiş olarak kursa geliyor, bu sayede bir ay veya iki ay içinde 400-500 cümleye kadar uzatılabilir.
- Kursa gelmeden önce öğrenciler uzaktan eğitimle ön hazırlık yapıyor ve okula devam ediyorlar.
- 16:03Kursun Disiplinli Ortamı
- Öğrenciler kursa geldiklerinde bir tutuşturma semineri yapılıyor ve Türkçe konuşmak yasaklanıyor.
- Telefonlar alınıyor ve haftada bir gün yarım saat konuşma hakkı veriliyor, Türkçe konuşan öğrenciler ceza alıyor.
- Her konuşulan Türkçe kelime için bir Türk lirası alınıyor, bu para öğrencilerin peşin teminat olarak yatırdığı 500 lira ile ödeniyor.
- 17:43Kursun Etkileri
- Kurs ortamında her şey Arapça levhalarla işaretlenmiş, öğrenciler kendilerini bir Arap yurdunda hissediyorlar.
- 45 gün içerisinde öğrenciler Arapçayı korkmadan, heyecanlanmadan bir Arap misafir ile konuşabilecek seviyeye getiriliyor.
- Kursiyerler arasında 50 puanın altında alan öğrenciler de var ancak bunlar yurt dışına çıkıp üç ay kalanlardan daha başarılı.
- 19:44Kursun Başarı Örnekleri
- Din Eğitimi Genel Müdürlüğü'nün kızı, lise mezunu olmasına rağmen ilahiyat hazırlık sınıfını atlayarak bir sene kazandı.
- Bu kız, 40 gün kursta kaldıktan sonra ilahiyat hazırlık sınıfını atlayarak üniversiteye girdi.
- Din Eğitimi Genel Müdürlüğü bu sene 50-80 Arapça hocasını kursa aldı ve Rize'nin Güneysu ilçesinde benzer bir kurs açtı.
- 21:11Kursun Geleceği ve Amacı
- Din Eğitimi Genel Müdürlüğü Pendik'te 300 kişilik bir bina açarak yıl boyunca Arapça eğitimi verecek.
- Kursun adı "El Arabiyye etra Türk" (Türklere Arapça Öğretir) olup, sadece Türkler için uygulanıyor.
- Bu proje kitaplaştırılıp Diyanet, Din Eğitimi Genel Müdürlüğü ve İlahiyat camiasına mal edilirse, Türkiye'de 10 sene içerisinde öğretimde devrim yapılabilir.