Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Doçent Doktor Akın Efendioğlu tarafından sunulan "Eğitim Bilimlerine Giriş" dersi kapsamında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, eğitim bilimleri alanında uzman bir akademisyendir.
- Videoda Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları (Temel Amaçlar) ve İlkeleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk bölümde 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda belirlenen üç genel amaç açıklanırken, ikinci bölümde iş güvenliği uzmanı yetiştirme, yönlendirme, eğitim hakkı, fırsat ve imkan eşitliği, yaşam boyu öğrenme, Atatürk ilke ve inkılapları, demokrasi eğitimi ve laiklik gibi ilkeler anlatılmaktadır. Son bölümde ise eğitim ilkeleri (bilimsellik, planlılık, karma eğitim, okul-aile işbirliği ve her yerde eğitim) ve 3 Mart 1924 tarihinde yürürlüğe giren Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun eğitim sistemine yansıyan temel düzenlemeleri açıklanmaktadır.
- Video, sınavlarda çıkabilecek sorulara yönelik bilgiler içermekte ve kanunların yorumlanması konusunda önemli ipuçları sunmaktadır. Ayrıca, kanunun bazı maddelerinin güncel eğitim sistemiyle uyumlu olup olmadığı konusunda konuşmacının görüşleri de paylaşılmaktadır.
- 00:13Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları
- Doçent Doktor Akın Efendioğlu, eğitim bilimlerine giriş dersi kapsamında Türk milli eğitiminin genel amaçlarını anlatıyor.
- Türk milli eğitiminin genel amaçları, 1939 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile belirlenmiş kanun maddeleridir.
- Bu konu sınavlarda 5-6 soruyla karşımıza çıkmaktadır.
- 01:39Milli Eğitim'in Genel Amaçları
- Milli Eğitim'in genel amaçları aynı zamanda eğitimle ilgili bakanlığa verilen görevler olarak da düşünülebilir.
- Kanunlar yoruma açıktır ancak kanunun çizdiği sınırların dışına çıkmadan yorum yapılabilir.
- Öğretmen, önce kanun maddelerini okuyacak ve ardından kendi yorumlarını paylaşacak.
- 02:18Birinci Genel Amaç
- Birinci genel amaç, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, milli, ahlaki, kültürel ve manevi değerleri benimseyen, koruyan, geliştiren bireyler yetiştirmektir.
- Bu amaç, rejimle uyumlu, koruyan, geliştiren, milli manevi değerlere bağlı bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.
- Maddede anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'ne karşı görev ve sorumlulukları bilen bireyler vurgulanmaktadır.
- 04:23İkinci Genel Amaç
- İkinci genel amaç, beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş kişiliğe ve karaktere sahip bireyler yetiştirmektir.
- Bu amaç, bireyin her yönüyle (beden, zihin, ruh, duygu, düşünce, ahlak) sağlıklı ve iyi yetişmesini hedeflemektedir.
- 05:44Üçüncü Genel Amaç
- Üçüncü genel amaç, bireylerin ilgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamaktır.
- Bu amaç, bireylerin kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamaktır.
- Birey bir meslek sahibi olursa, kendi hayatını kazanıp mutlu olacak ve hizmet ettiği sektördeki insanlara da hizmet ederek onların mutluluğuna katkıda bulunacaktır.
- 07:39Milli Eğitim'in Temel İlkeleri
- Türk milli eğitiminin genel amaçları doğrultusunda 1939 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'yla belirlenmiş temel ilkeler bulunmaktadır.
- Bu ilkeler, MEB'nin mevzuat sayfasından (meb.gov.tr) görülebilir.
- Temel ilkeler, kanunların verdiği görevlerdir ve halk tarafından seçilen meclisteki üyelerin milli eğitim bakanlığına verdiği görevlerdir.
- 09:37İlk Temel İlke - Genellik ve Eşitlik
- Birinci temel ilke genellik ve eşitliktir.
- Bu ilke, Mevlana felsefesi (gel ne olursan ol gel) ile benzerlik göstermektedir.
- Eğitim kurumları ayırım yapmaksızın herkese açıktır ve hiç kimseye, aileye, sınıfa, zümreye ayrıcalık tanınmaz.
- 11:59Milli Eğitim Kanununun Temel İlkeleri
- Milli Eğitim Bakanlığı, vatandaşların iş güvenliği uzmanı olabilmesi için sertifika programları hazırlamış ve destek vermiştir.
- Milli Eğitim, ihtiyaç duyulan eğitim düzenlemelerini yapmakla yükümlüdür.
- Yöneltme kanunu, formal eğitimin seçme işlevinin dayanağını oluşturmaktadır.
- 13:48Eğitim Hakkı ve Zorunlu Eğitim
- Eğitim hakkı, Türk Milli Eğitim'in temel ilkelerinden biridir ve kanunun güncellenmesi gerekiyor.
- Eğitim sistemimiz artık 4+4+4 yani 12 yıllık zorunlu eğitim sistemine sahiptir.
- Kanunun güncel uygulamalarımızla uyuşmadığı için sınavda bu konuyla ilgili soru sorulması muhtemel değildir.
- 15:06Fırsat ve İmkan Eşitliği
- Okullar herkese eşit uzaklıkta olsa da, köyde ve şehirde yaşayan öğrencilerin eğitim fırsatları eşit değildir.
- Eğitimde kadın-erkek herkese fırsat eşitliği sağlanmalıdır.
- Burslar, yurtlar, devlet parasız yatılı okulları, öğrenim kredileri ve taşımalı eğitim gibi uygulamalar fırsat ve imkan eşitliğini sağlamak amacıyla yapılmaktadır.
- 17:33Yaşam Boyu Eğitim
- Bireylerin genel ve mesleki eğitimlerinin hayat boyu devam etmesi esastır.
- Yaşam boyu eğitim hem genel hem de mesleki eğitimleri kapsar.
- Yaşam boyu eğitim milli eğitimin görevleri arasındadır.
- 18:31Atatürk İlkeleri ve Milliyetçilik
- Eğitimde Atatürk ilkeleri ve milliyetçiliğin uygulanması gerekmektedir.
- Eğitim sürecinin her kademede ve çeşidinde milli birlik ve bütünlüğün esas alınması için Atatürkçülük ve Atatürk milliyetçiliği esas alınmalıdır.
- Bu kanun rejimin özellikleri arasında yer alan niteliklerden birini ortaya koymaktadır.
- 19:45Demokrasi Eğitimi ve Laiklik
- Demokrasi eğitimi, rejimin özelliklerinden biridir ve rejimle uyumlu bireyler yetiştirebilmenin temel ilkelerinden biridir.
- Demokratik bir ülke yapısına sahip olmak için demokrasiyi özümsemiş vatandaşlar yetiştirilmelidir.
- Türk Milli Eğitiminde laiklik esastır ve din kültürü ve ahlak bilgisi ders eğitimi ilk, orta ve liselerde devlet kontrolünde ve zorunludur.
- 21:45Milli Eğitim Kanunu İlkelere
- Bilimsellik ilkesi, eğitim-öğretim faaliyetlerinin bilimsel bilgiler ve yaklaşımlar temel alınarak yürütüldüğünü belirtir.
- Planlılık ilkesi, milli eğitim'in gelişmesinin iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınma hedeflerine uygun olarak planlanıp gerçekleştirildiğini vurgular.
- Karma eğitim ilkesi, okullarda kız ve erkek öğrencilerin birlikte eğitim görmenin, eğitimin türü ve niteliğine göre ayrılabilir olduğunu belirtir.
- 26:32Okul-Aile İşbirliği ve Her Yerde Eğitim İlkesi
- Okul-aile işbirliği ilkesi, eğitimde amaçların gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak için okul ve ailenin işbirliği yapmasını gerektirir.
- Her yerde eğitim ilkesi, eğitim yoluyla ulaşılmak istenen amaçların sadece okul içinde değil, evde, işte, çevrede ve her fırsatta da gerçekleştirilmeye çalışıldığını vurgular.
- 27:55Tevhid-i Tedrisat Kanunu
- 3 Mart 1924 tarihinde çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu, medreselerin kapatılmasını ve tüm okulların Maarif Teşkilatı'na bağlanmasını sağlar.
- Kanun, çağdışı derslerin eğitim sisteminden çıkarılmasını ve eğitimde kültür birliği oluşturulmasını amaçlar.
- İlkokulların zorunlu olmasının temellerini atar ve Darülfünun'da (üniversitelerde) ilahiyat fakültelerinin açılmasını sağlar.