Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih alan ve metodoloji konularıyla ilgili soru çözümlerini içeren eğitim içeriğidir.
- Videoda, BT tarih sınavı ve tarih öğretmenliği sınavlarında çıkmış sorular çözülmektedir. İçerikte tarihsel empati, tarih öğretiminde etkinlik uygulamaları, müze gezilerinin önemi, yerel tarih öğretimi, simülasyon ve yaratıcı drama yöntemleri gibi konular ele alınmaktadır.
- Videoda 2013, 2014 ve 2015 yıllarında çıkmış sorular çözülmekte ve her soru için detaylı açıklamalar yapılarak doğru cevaplar verilmektedir. Ayrıca yapılandırıcı öğrenme anlayışı ve tarihsel sorun analizi gibi konular da işlenmektedir.
- 00:21Tarihsel Empati Düzeyleri
- Sınırlı tarihsel empatiye sahip öğrenciler geçmişin bakış açısıyla değerlendirme yapabilirler ancak sadece kendilerine verilen çerçeve sınırında değerlendirme yapabilirler.
- Günlük empati düzeyinde öğrenciler tarihi olayları tarihi karakterlerin diliyle açıklarlar fakat kendi düşünce tarzlarını da aynı şekilde yansıtmalarıdır.
- Bağlama uygun tarihsel empati düzeyinde olan öğrenciler ideal düzeyde olan bir tarihçi gibi düşünürler ve tarihi dönemi kendi şartları içerisinde yorumlarlar.
- 03:33Tarihsel Empati Etkinlikleri
- Nazmiye öğretmenin öğrencilerin savaşan iki taraftaki Türk askerlerinin duygu ve düşüncelerini anlamasını istemesi tarihsel empati için yapılacak bir etkinliktir.
- Öğrencilerin okudukları kaynaklara dayalı olarak her iki tarafın birer askerinin annesine o askerin bakış açısından mektup yazması ve bunu okuması etkinliği bu amaca ulaşmasına en fazla yardım eden etkinliktir.
- Derse dikkat çekmede en uygun etkinlik, konu ile ilgili bir fıkra ve anekdot anlatması veya derse farklı bir materyal araçla girmesidir.
- 07:45Müze Gezileri ve Tarih Öğretimi
- Okul dışı tarih öğretiminin önemli unsurlarından olan müzeler, tarihsel empati geliştirme, çevre bilincini geliştirme ve tarihle ilgili temel kavramların öğretilmesi açısından öğrencilere faydalı etkinliklerdir.
- Tarihsel mekanı algılama becerisine, değer öğretimine, çok perspektifliğe, tarihsel imgeleme ve yerel tarih öğretimine vurgu yapmaktadır.
- Tarih öğretmeni, öğrencilerin geçmişteki insanların davranış nedenlerini anlaması ve açıklaması için rol oynama ve biyografiler etkinliklerini yaptırması uygundur.
- 11:33Yapılandırıcı Öğrenme
- Yapılandırıcı öğrenme anlayışına göre bilginin etkin bir biçimde yapılandırılması için takip edilmesi gereken basamaklar: yönlendirme, ortaya çıkarma, yeniden yapılandırma, yeniden inceleme ve uygulamadır.
- 13:09Tarih Öğretiminde Yerel Tarih Öğretimi
- 2013 yılında çıkmış bir soruda, tarih öğretmeni Ankara şehir planını inceleyerek Gazi Mustafa Kemal Paşa Bulvarı, Tunalı Hilmi Caddesi, Tandoğan Meydanı, Hacı Bayram Veli Mahallesi gibi isimleri belirlemiş ve öğrencilerden araştırma yapmalarını istemiştir.
- Bu etkinlik yerel tarih öğretimine dayalı bir öğretim etkinliğidir.
- Yerel tarih öğretimi, yaşadığımız yerleşim yerinin geçmişinin araştırılması, incelenmesi, öğrenmesi ve öğretilmesi olarak tanımlanır.
- 14:24Tarih Dersinde Simülasyon ve Yaratıcı Drama Yöntemleri
- 2014 yılında ABD'de çıkmış bir soruda, tarih dersinde simülasyonlar ve yaratıcı drama yöntemlerinin kullanılması öğrencilerde tarihsel empati becerisini öncelikle geliştirmeye yöneliktir.
- Bu tür etkinlikler, o dönemin ve olayın kendini şartlarında ve atmosferi içerisinde algılatılması için kullanılır.
- 15:24Tarihsel Sorun Analizi ve Karar Verme Becerisi
- 2015 yılında ABD'de çıkmış bir soruda, alternatif tarihsel oluş süreçlerini değerlendirerek güncel bir sorunun tarihsel arka planını belirleyen öğrencinin tarihsel sorun analizi ve karar verme becerisine sahip olduğu söylenebilir.
- Tarih öğretim programında bu beceri, tarihsel sorun analizi ve karar verme becerisi altında tasnif edilmiştir.