Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Mesleki Gelişim Çalışmaları tarafından düzenlenen, Ümit Hoca tarafından sunulan ve Türkiye'den farklı illerden 100 öğretmenin katıldığı bir eğitim sunumudur. Sunum, STEM eğitimi ve geleceğin sınıfı (FCL) konularında bilgi vermektedir.
- Video, STEM eğitiminin tanımı, önemi ve uygulamaları üzerine odaklanmaktadır. Sunumda STEM eğitiminin temel unsurları, 21. yüzyıl becerilerini geliştirmesi, E-FCL (Elektronik Farklı Çevrimli Laboratuvar) sistemi ve sistem yaklaşımı detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca, güneş enerjisi kullanarak araç tasarlaması gibi pratik uygulama örnekleri ve sistem eğitiminin pedagojik alanları ele alınmaktadır.
- Sunum, Dünya Ekonomik Forumu'nun raporuna göre en fazla ihtiyaç duyulan mesleklerin STEM eğitiminin önemi, TPACK modeli (teknoloji, pedagoji ve alan bilgisi) ve öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sağlamak için planlanan eğitimler hakkında bilgiler içermektedir. Video, öğretmenlerin sorularına cevap verilerek ve bir hatıra fotoğrafı çekilerek sona ermektedir.
- Giriş ve Sunum Tanıtımı
- Türkiye'den farklı illerden ve branşlardan hocalar bir araya gelerek STEM eğitimi konusunda bir etkinliğe katılmaktadır.
- STEM eğitimi, günlük yaşamda problem tabanlı öğrenmeyi destekleyen, farklı branşları bir araya getirerek proje tabanlı öğrenmeyi destekleyen bir yaklaşım olarak tanımlanmaktadır.
- Geleceğin sınıfı projesi kapsamında STEM eğitimi ile ilgili çalışmalar desteklenmektedir.
- 01:16Konuşmacının Tanıtımı
- Konuşmacı Ümit Hoca, 2015 yılında eğitim çalışmalarına başlamış ve 2016 yılında Balıkesir İl Müdürlüğü'nde STEM eğitimini araştırmıştır.
- 2016 yılında öğretmen yetiştirme genel müdürlüğüne önerilen STEM temel seviye, ileri seviye ve eğitici eğitimin modülleri kabul edilmiş ve tüm Türkiye'de kullanılmaktadır.
- 2018 yılında EPSKNET'te STEM temel seviye eğitimi ve Milli Eğitim Bakanlığı'nda STEM eğitici eğitimini almıştır.
- 04:17STEM Eğitimi Tanımı ve Önemi
- STEM eğitimi, sanat, teknoloji, mühendislik ve matematik dört disiplinin kazanımlarının birlikte anlamlandırılarak, gerçek hayattaki bir problemle ilişkilendirilerek çözüm yollarının yaşantı yoluyla ortaya çıkmasını sağlayan disiplinler arası öğrenme yaklaşımıdır.
- Avrupa Birliği tarafından yürütülen STEM eğitimi çalışmalarında SANTIS ve ELAS gibi projeler bulunmaktadır.
- STEM eğitiminin temel amacı, endüstrinin ve eğitimin bir araya getirilerek STEM mesleklerine olan ihtiyacın giderilmesidir.
- 06:5121. Yüzyıl Becerileri ve STEM Eğitiminin Önemi
- Dünya Ekonomik Forumu'nun 2020 Ekim ayında yayınladığı raporda, yaratıcılık, orijinallik, girişimcilik, aktif öğrenme, teknoloji dizaynı, duygusal zeka, kritik düşünme ve problem çözme gibi becerilerin önemli olduğu belirtilmiştir.
- Pandemi döneminde internet erişiminin en çok kullanıldığı bir dönemde, Dünya Ekonomik Forumu bulut bilişimi, data, e-ticaret, kriptoloji ve yapay zeka alanlarına olan ihtiyacın olduğunu belirtmiştir.
- STEM eğitimi, bu becerilere sahip bireyler yetiştirmemiz için önemli bir araçtır.
- 09:13STEM Eğitiminin Önemi ve Gereksinimleri
- Dünya Ekonomik Forumu'nun raporuna göre, data analisti, yapay zeka ve makine öğrenme uzmanı, yazılım ve uygulama geliştirme uzmanı gibi meslekler en fazla ihtiyaç duyulan alanlardır.
- STEM eğitimi yaklaşımında sorgulama temelli öğrenme, proje tabanlı öğrenme, problem temelli öğrenme ve öğrencileri merkeze alarak eğitim verme kavramları çok önemlidir.
- STEM eğitimi, öğrencilerin günlük yaşam problemlerini çözebilmeleri için bağlam temelli öğrenme ve sorgulama becerilerini geliştirmesine odaklanır.
- 12:04STEM Eğitimi ve Öğrenme Yöntemleri
- STEM eğitimi, öğrencilerin bir ürün ortaya çıkarmaları ve bu ürünün prototipini yapabilmeleri için modelleme becerisini kullanmalarını gerektirir.
- STEM eğitimi yaklaşımı, öğrenciyi sorgulatmak, aktif kılmak, öğrenci merkezli yaklaşım ve proje tabanlı öğrenme gibi FCL (21. yüzyıl öğrenme senaryoları) pedagojisinde vurgulanan trendleri içerir.
- STEM eğitimi, kritik düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
- 14:17STEM Eğitiminin Gelişimi ve Uygulama Alanları
- STEM eğitimi, sanat (ART) ile birleşerek STEAM olarak da adlandırılır çünkü modelleme ve mühendislik tasarım becerileri sanatla doğrudan ilişkilidir.
- STEM eğitimi ile girişimcilik becerilerinin birleştirilmesi, öğrencilerin günlük yaşam problemlerini çözerken pazarlama ve farklılık yaratma becerilerini geliştirmelerini sağlar.
- STEM eğitimi etkin şekilde uygulanabilmesi için esnek öğrenme alanlarına, dijital araçlara ve üç boyutlu yazıcı gibi materyallerin kullanılabilmesi gereken bir ortama ihtiyaç vardır.
- 17:04Öğretmen Becerileri ve Eğitim Ortamları
- TPACK modeli, öğretmenin teknoloji, pedagoji ve alan bilgisi becerilerine sahip olması gerektiğini vurgular.
- Modern eğitimde, öğretmenlerin teknoloji kullanabilmesi önemlidir çünkü öğrenciler sürekli kendilerini güncellemektedir.
- 17:34Öğretim Yaklaşımı ve Teknoloji Kullanımı
- Eğitim yaklaşımı ve yeni modellerin amacı, öğrencilerin nasıl öğrenir ve bu öğrenmeyi kolaylaştırıp 21. yüzyıl becerilerini kazandırmaktır.
- Öğretmenlerin teknolojiyi etkin kullanması, öğrencinin motivasyonu ve derslerin verimliliği açısından çok önemlidir.
- Pedagoji bilgisi, öğrencilere bilgi ve beceriyi aktarmanın nasıl yapılacağını belirleyen bir yoludur.
- 18:31Tipeek Modelinde Gerekli Bilgiler
- Tipeek'teki alan bilgisi, öğretmenin kendi alanında çok iyi hakim olması gerektiği anlamına gelir.
- Teknoloji, pedagoji ve alan bilgisine sahip öğretmenler yetiştirmek gereklidir.
- E-fcl'e sahip olmak sadece donanım ve altyapıya sahip olmak değil, öğrenme senaryolarını ve ders planlarını oluşturmak ve sınıfı bir laboratuvara dönüştürmek anlamına gelir.
- 19:51E-fcl'in Pedagojisi
- E-fcl'in pedagojisi, yeterli donanıma ve teknolojiye sahip olmanın yanı sıra, nasıl ders anlatılacağını belirler.
- Normal ders anlatım yöntemleri kullanmak yerine, öğrenme senaryoları ve farklı öğretim yöntem teknikleri uygulanmalıdır.
- Öğretmenlerin yeteneklerini artırmak ve öğretim yöntem tekniklerini geliştirmek gereklidir.
- 21:02E-fcl'in Öğrenme Alanları
- Araştırma alanı, öğrencinin araştırmalar yapması, sorgulamaları ve analiz yapma becerilerinin gelişmesini sağlar.
- Üretim alanı, öğrencilerin araştırma sonucunda prototip ortaya çıkarmalarını ve problemlere çözüm bulmalarını sağlar.
- Sunum alanı, öğrencilerin yapmış oldukları ürünleri sunmalarını ve ifade edebilme ve iletişim becerilerini kullanmalarını sağlar.
- 24:35Diğer Öğrenme Alanları
- İşbirliği alanı, öğrencilerin takım çalışması halinde işbirliğine yönelik çalışmalarda bulunmasını sağlar.
- Etkileşim sorgulama alanı, öğrencilerin beyin fırtınası yapması ve problem durumlarını sunmalarını sağlar.
- Sistem eğitiminde problem durumu öğrencilere sunulur, öğrenciler heterojen gruplarda araştırma yapar, prototiplerini sergiler ve sunumlarını yaparlar.
- 26:47Sistem Eğitimi ve Öğrenme Süreci
- Sistem eğitimi sırasında öğrencilerin günlük yaşam problemi hissettirmek ve bu problemi iletmek önemlidir.
- Öğrencilerin prototiplerini üretip sunumlarını gerçekleştirdikten sonra, kendi gruplarının ve farklı grupların sunumlarını dinleyerek prototiplerini geliştirmeye çalıştıkları bir süreç vardır.
- Geliştirme alanında öğrenciler kendi prototiplerindeki eksik yönleri araştırabilir ve nasıl geliştirilebileceğini keşfedebilirler.
- 28:49Sistem Eğitimi Örneği
- Örnek sistem eğitimi olarak ortaokul öğrencileri için "yenilenebilir enerji kaynaklarının önemi ve günlük hayatta kullanımı" konusu seçilmiştir.
- Bu sistem eğitimi ile öğrenciler açı çeşitleri, modelleme becerileri, ışık ve ısı arasındaki farkı, üç boyut çizim araçları kullanma becerilerini kazanabilirler.
- Sistem eğitimi matematik, mühendislik, bilim ve teknoloji gibi farklı disiplinleri birleştiren bir öğrenme yaklaşımıdır.
- 32:21Sistem Eğitimi Ders Programı
- Sistem eğitimi ders programında öncelikle etkileşim, sorgulama ve tartışma alanı ile öğrencilerin yenilenebilir enerji hakkında ön bilgileri sorgulanır.
- Derse başlarken, öğrencinin dikkatini çekecek bir video, resim veya dikkat çekici bir soru ile giriş yapılır.
- Problem durumu net bir şekilde öğrencilere sunulmalı ve öğrencilerden beklentiler vurgulanmalıdır, böylece öğrenciler prototip geliştirmeye başlayabilirler.
- 35:56Öğrencilere Beklentiler ve Araç Tasarımı
- Öğrencilere net beklentiler belirtilmeli ve öğrencilerin üç boyutlu çizim yapabilmesi bekleniyor.
- Öğrenciler Tinkercad gibi programlarla üç boyutlu çizimler oluşturabilirler.
- Öğrencilerin en ileri giden ve en uzun mele giden aracı tasarlamaları bekleniyor.
- 37:05Öğrencilerin Sorgulama ve Araştırma Yapması
- Öğrencilerin tekerlek boyutları, sürtünme gibi faktörleri sorgulaması bekleniyor.
- Öğrencilerin matematiksel, fen ve teknoloji bilgilerini kullanarak bir prototip ortaya çıkarması amaçlanıyor.
- Öğrenciler "Güneşten gelen ısı üreten enerji etkiler mi?" gibi soruları araştırabilirler.
- 38:34İşbirliği ve Bölüm Alanı
- Öğrencilerin beyin fırtınası yapması, görev paylaşımı ve takım çalışması gerekiyor.
- Sistem etkinlikleri proje tabanlı öğrenmenin temelini oluşturur ve 8-10 saat veya daha fazla sürede uygulanmalıdır.
- Öğrencilerin farklı alanlarda kendi yeteneklerine göre paylaşım yapması bekleniyor.
- 40:04STEM Eğitiminin Önemi
- STEM eğitimi öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine sahip olmasını kazandırıyor.
- Sistem eğitimi öğrencinin işbirliği yapmasını, araştırma yapmasını, analiz yapmasını ve problem çözmesini sağlıyor.
- STEM yaklaşımı, esnek öğrenme ortamlarının var olması durumunda daha etkili olabilir.
- 41:05Üretim ve Sunum Alanı
- Öğrenciler modeli değiştirmeli, programı kullanarak tekerlekleri ve gövdesini çizmeli ve üç boyutlu çıktısını almalı.
- Öğrenciler eşit miktarda parçadan hayalindeki ürünü ortaya çıkarmalı.
- Sunum alanında öğrencilerin ürünlerini sunmaları ve akran değerlendirmeleri yapılması bekleniyor.
- 43:44Geliştirme Alanı ve Sistem Eğitiminin Pedagojisi
- Geliştirme alanında takımlar diğer takımların ürünleriyle ilgili araştırma yapabilir veya kendi prototiplerini geliştirebilir.
- Sistem eğitiminin pedagojisi sorgulama, problem çözme ve proje tabanlı öğrenme gibi farklı öğrenme yöntemleriyle doğmuş durumda.
- Değişen dünyada mezun olan öğrencilerin farklı becerilere sahip olması gerekiyor ki iş bulabilsinler.
- 45:46Sistem Eğitimi ve 21. Yüzyıl Becerileri
- Sistem eğitimi, 21. yüzyıl becerilerini kazandırmak için esnek öğrenme ortamlarına ihtiyaç duyar.
- Sistem eğitimi ve FCL (Geleceğin Sınıfı) modeli arasında gerçek anlamda bir örtüşme vardır.
- Tüm okulların hem içi hem de farklı laboratuvarlara sahip olması, öğrencilerin uygulamaya çalışabilmesi için önemlidir.
- 46:47Sistem Eğitimi Hakkında Bilgilendirme
- Sistem eğitimi, geleceğin sınıfı modeli ile nasıl uygulanacağı ve örnek projeleriyle bilgilendirici bir konudur.
- Sistem eğitimi alanında sahada verilen emek ve çaba, eğitimcilerin değerli katkılarıdır.
- Teknoloji tasarım öğretmenleri, sistem eğitimi ve STEM eğitimi için en güzel örnekleri oluşturur.
- 48:55Sistem Eğitimi Seviyeleri ve Eğitimler
- Sistem eğitim modeli üç farklı seviyeye sahiptir: temel seviye ve ileri seviye.
- Temel seviye eğitimleri ekstra materyal gerektirmezken, ileri seviye eğitimleri için ekstra materyal ve laboratuvar ihtiyacı vardır.
- Bakanlık kapsamında Dünya Bankası kapsamında Eğitim Teknolojileri Kuluçka ve İnovasyon Merkezi'nde daha profesyonel bir Feature Classroom (FC) modeli hayata geçirilecektir.
- 50:43FCL Sınıf Tasarımı ve TB'lar Arasındaki Farklar
- FCL sınıf tasarımı üç bileşenden oluşur: altı öğrenme alanı, alanlara uygun teknolojilerin entegrasyonu ve yenilikçi pedagojiler.
- FCL, sadece öğrencilerin ders dışı öğrenme ortamının oluşturulması değil, farklı pedagojilerin bir araya geldiği bir yaklaşım olarak tanımlanır.
- TB'lar (Teknoloji Atölyeleri) ile FCL arasında benzerlikler vardır, ancak FCL'de teknoloji boyutu daha öne çıkarılır.
- 54:04Uygulamalı Eğitimler ve Sertifikasyon
- FCL sınıfı kurulduktan sonra uluslararası düzeyde akreditasyon için başvuru yapılır.
- Ewing kapsamında yapılan eğitimlerde portfolyo oluşturulurken, saatlik webinarlarda sertifika verilmez.
- İki haftalık mesleki gelişim kurslarının sonunda sertifika verilir.
- 54:58Proje Bilgilendirmesi
- Güvenli Okullaşmayı Uzaktan Eğitim Projesi kapsamında faaliyetler için MEB.gov.tr ve projelerin hesaplarından duyurular yapılacaktır.
- Bu proje, ülkenin inovasyon kapasitesini artırılmasına yönelik büyük bir kalkınma çalışmasıdır.
- Tüm öğretmenlerin haberdar olması için farklı kanallardan bilgilendirme çalışmalarına devam edilecektir.
- 55:35Sistem Eğitimi ve Öğretmen Yetkinlikleri
- Sistem eğitimi için öğretmenin matematik, fen, mühendislik veya teknoloji gibi dört ana disiplinden birini iyi bilmesi gerekiyor.
- Sistem eğitimi merkezinde bir disiplin (örneğin matematik) yer alırken, diğer disiplinler de kullanılmakta ve öğretmenlerin diğer disiplinlerle iletişim halinde olması gerekiyor.
- Sistem eğitimi ders planı oluşturmak en zor kısımdır ve tek başına hazırlamak çok zordur; farklı disiplinlerden öğretmenlerle işbirliği yapmak gerekiyor.
- 58:39Sistem Eğitiminin Uygulanmasındaki Zorluklar
- Sistem eğitimi beş senedir ülkemizde yaygın olmasına rağmen, son yıllarda popülaritesi azalmıştır.
- Öğretmenler sistem eğitimi almak istese de, uygulamak için gerekli öğrenme ortamları ve alanları olmadığı için uygulamaya geçemiyorlar.
- Sistem eğitiminin yaygınlaşması için Milli Eğitim Bakanlığı'nın eğitim programlarında sistem eğitimi için örnek dersler veya öğrenme senaryoları sunması gerekiyor.
- 1:00:55Sistem Eğitiminin Önemi ve Geleceği
- Sistem eğitimi, farklı öğrenme ortamlarında öğrencilere farklı uyaranlar sunarak esnek öğrenme alanları oluşturuyor.
- Sistem eğitimi, teknoloji, farklı branşlar ve uygulama araçlarını bir araya getirerek üst düzey bilişsel becerileri geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılıyor.
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın ölçme değerlendirme merkezlerinde öğretmenler analiz-sentez düzeyinde sorular hazırlamakta ve öğrencinin üst düzey bilişsel becerilerini artırmaya yönelik çalışmalar yapılıyor.
- 1:02:49Eğitim Değerlendirmesi ve Başarılar
- Son iki-üç senedir ölçme değerlendirme alanında başarılı çalışmalar yapılmış ve öğrencilerin sorgulama, analiz, kritik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik müfredatlar hazırlanmış.
- Ülke genelinde bakanlık, il ve okul düzeyinde bu konuda farkındalık kazandırılmış ve ciddi emek sarf edilmiş.
- Türkiye'nin sadece bilgi hatırlama değil, karmaşık problemleri çözme, yaratıcı problem çözme ve teknolojiyi kullanarak problem çözme gibi karmaşık beceriler kazandırmak önemli.
- 1:04:00Eğitim Stratejileri
- Karmaşık becerilerin kazandırılması için sadece bir yaklaşımla değil, eğitim-öğretim süreçleri, ölçme değerlendirmede, öğretmenlerin farkındalıklarının ve yeterliliklerinin kazandırılmasında ve teşvik mekanizmalarının oluşturulması gerekiyor.
- Eğitimcilerin sayısı ve niteliğinin artması umuluyor.
- Eğitim ve kurs duyuruları projenin web sayfasından ve sosyal medya hesaplarından yapılacağı belirtiliyor.
- 1:04:50Eğitim Kaynakları ve Gelecek Planları
- Schoolnet'in düzenlediği eğitimler ve Schoollication Gateway'de düzenlenen kurslar takip edilebilir.
- Kurslarla ilgili bilgilendirmeler resmi yazılarla illere ve ilçelere iletiliyor, okullara ulaşamaması durumunda web sayfasından erişim sağlanabilir.
- Gelecek dönemde sistem eğitimi ve esnek öğrenme alanlarında teknoloji ve pedagoji ile ilgili yüz yüze ve online eğitimler planlanıyor.