Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan rehberlik ve psikolojik danışmanlık konulu eğitim içeriğidir. Eğitmen, izleyicilerle etkileşimli bir şekilde konuları anlatmakta ve sınav sorularını çözmektedir.
- Video, rehberlik anlayışları (gelişimsel ve geleneksel), rehberlik hizmet türleri (bilgi toplama-yayma, çevreyle ilişkiler, oryantasyon, müşavirlik) ve psikolojik danışmanlık hizmetleri üzerine kapsamlı bilgiler sunmaktadır. İçerik, ÖSYM sınavlarına hazırlık amacıyla hazırlanmış olup, konular örnek sorular üzerinden açıklanmakta ve doğru cevapların nedenleri detaylı şekilde anlatılmaktadır.
- Videoda ayrıca RP'nin ortaya çıkmasının temelleri, bireyi tanıma teknikleri, kaynaştırma uygulamaları, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirme birimi ve ilkokul öğrencilerinin kişisel ve sosyal gelişimine katkı sağlama gibi konular da ele alınmaktadır.
- 00:37Geleneksel ve Gelişimsel Rehberlik Anlayışları
- Geleneksel rehberlik anlayışı psikolojik danışma kuramlarından etkilenirken, gelişimsel rehberlik anlayışı gelişim kuramlarından etkilenir.
- Geleneksel rehberlik uzman odaklı ve problemli bireylere yönelirken, gelişimsel rehberlik öğretmen odaklı ve tüm bireylere yönelir.
- Geleneksel rehberlik problemi çözmeye yönelik tepkisel bir yaklaşımken, gelişimsel rehberlik öngörüsel, önleyici ve geliştirici bir yaklaşım sergiler.
- 02:45Rehberlik Anlayışlarının Karşılaştırılması
- Geleneksel rehberlik görev yönelimli iken, gelişimsel rehberlik hedef yönelimlidir.
- Geleneksel rehberlik sadece lise kademesinde uygulanırken, gelişimsel rehberlik okul öncesinden liseye kadar tüm kademelerde uygulanır.
- Geleneksel rehberlik sadece okullarda uygulanırken, gelişimsel rehberlik eğitim, endüstri ve sağlık gibi alanlarda da uygulanabilir.
- 08:35Rehberlik Hizmetleri
- Bilgi toplama yayma, eğitsel, mesleki ve kişisel sosyal alanlarda bireylerin ihtiyaç duyabileceği bilginin toplanıp paylaşılmasıdır.
- Çevreyle ilişkiler, kurum-kuruluş düzeyinde yapılan çalışmalar ve kurumlar arası dayanışmadır.
- Oryantasyon, kişinin yeni girmiş olduğu ortam, karşılaştığı yeni durum veya değişimlere alışması için yapılan çalışmalardır.
- 10:13Müşavirlik ve Diğer Hizmetler
- Müşavirlik, bireyin ilgili kişilerle (aile, öğretmen, idareciler, psikiyatrist) görüşülerek bilgi paylaşılmasıdır.
- Bireyi tanıma, bilgi sunma, yöneltme, yerleştirme ve izleme hizmetleri de rehberlik kapsamında yer alır.
- Sevk hizmeti, bireyin mesleği, üstöğretim kurumuna veya eğitsel alana yönlendirilmesi anlamına gelir.
- 11:25Okul Psikolojik Danışmanı Hizmetleri
- Okul psikolojik danışmanı dönem ortasında yeni başlayan öğrenciler için oryantasyon hizmeti sunmuştur.
- Bilgi toplama hizmeti öğrencilere yapılır, öğretmenlere bilgi toplama ve yayma hizmeti verilmez.
- Müşavirlik, araştırma-değerlendirme, plan-program hazırlama gibi hizmetler dolaylı hizmetlerdir ve öğrenciyle doğrudan yapılmaz.
- 14:01Veli İlişkileri ve Müşavirlik
- Okul rehber öğretmeni öğrencinin ailesiyle görüşürse hem müşavirlik hem de veli ilişkileri hizmeti olarak değerlendirilir.
- Okul rehber öğretmeni öğrencinin öğretmeni veya idarecisiyle görüşürse bu sadece müşavirlik hizmetidir.
- Öğretmen veya idareci öğrencinin ailesiyle görüşürse bu sadece veli ilişkileri hizmetidir çünkü müşavirlik uzmanlık gerektirir.
- 15:48Rehberlikin Sosyolojik Dayanakları
- Rehberlikin ortaya çıkmasının sosyolojik dayanakları arasında kültür boşluğu, yabancılaşma ve kuşak çatışması bulunmaktadır.
- Kültür boşluğu, maddi ve manevi kültür arasındaki boşluk olarak ifade edilir ve özellikle sanayileşme sürecinde ortaya çıkar.
- Toplumlar arası kültürel alışverişin azalması ve kuşaklar arası çatışma da rehberlikin sosyolojik dayanakları arasındadır.
- 17:14Genelleme ve Mantık Hataları
- Genelleme hatası, kişinin bir özelliğinden hareket edip diğer özelliklerin de aynı olduğunu düşünmektir.
- Mantık hatası ise yeterli yanlış neden-sonuç ilişkisi kurmaktır.
- Örneğin, derslerinde başarılı olan bir öğrencinin sosyal ilişkilerde de başarılı olacağını düşünmek genelleme hatasıdır, derslerinde başarılı olduğu için zeki olduğunu düşünmek ise mantık hatasıdır.
- 20:32Örneklem Hatası ve Rehberlik Hizmetlerinin Değerlendirilmesi
- Örneklem hatası, araştırma verilerini elde etmek için yanlış kitleyi seçmektir.
- Rehberlik hizmetlerini değerlendirmek için ilk adım hedeflerin belirlenmesidir.
- Değerlendirme sürecinde kullanılacak ölçme araç-gereçlerin belirlenmesi, veri toplaması yapılması ve hedeflerin gerçekleşme derecesinin saptanması aşamaları takip edilir.
- 24:15Sınıf Öğretmeni ve Rehberlik Hizmetleri
- İlkokul öğrencilerinin kişisel ve sosyal gelişimine katkı sağlayan sınıf öğretmeni, rekabetçi olmayan ve işbirliğine dayalı bir ortam yaratmalıdır.
- Rehberlik hizmetleri genellikle grup halinde sunulur, yalnızca akademik alanda başarısız öğrencileri kapsar ve yönetici, öğretmen, uzman ve veli işbirliği gerektirir.
- İlk ve ortaokullarda sunulan rehberlik hizmetleri, öğrencilerin çalışmaya yönelik olumlu tutum geliştirmelerini ve kendi mesleki tercihlerini yapmalarını içerir.
- 29:46Rehberlik Kuramları ve Teknikleri
- Anne-baba tutumlarından ve kişinin ihtiyaçlarından bahsediyorsa Ruhunun Gereksinim Kuramı, kişinin kendisini algılamasından bahsediyorsa Super'ın Yaşam Boyu Yaşam Alanı Yaklaşımı, kişilik özelliklerinden bahsediyorsa Holland'ın Kuramı, gelişimin tek döneme sığmadığını vurguluyorsa Gebert'in Kuramı, kişilik tiplerinden bahsediyorsa Carl Gustav Young'un Kuramı düşünülmelidir.
- Bireyi tanıma teknikleri uygulayan fakat değerlendirme sonuçlarına göre herhangi bir çalışma yapmayan okul psikolojik danışmanı, bireyi tanımada uygulanan tekniklerin amacının araç değil, rehberlik hizmetlerini sunmak olduğunu unutmuştur.
- Kaynaştırma uygulamalarının başarıyla yürütülmesinde, öğrencinin öğrenme biçimi belirleyerek uygun bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamak okul psikolojisinin sorumluluğu değildir.
- 36:01Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)
- Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) BEP Geliştirme Birimi tarafından hazırlanır.
- BEP Geliştirme Birimi okul müdürlüğü başkanlığında kurulur ve üyeleri okul müdürü, müdür yardımcısı, rehber öğretmen, özel eğitim öğretmeni, sınıf öğretmeni, ilgili alan dersi öğretmeni, beden eğitimi öğretmeni, BEP hazırlamakla görevlendirilen öğretmen, aile ve öğrenci kendisidir.
- BEP yürütme komisyonu ve öğretmenler kurulu tarafından belirlenir.