Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, otizmli çocukların erken eğitim ihtiyaçları hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, otizmli çocukların eksi üç yaş aralığında tanı alması ve bu yaş grubuna yönelik eğitim yaklaşımlarını anlatmaktadır.
- Video, otizmli çocukların erken eğitim ihtiyaçlarını ve oyun temelli yaklaşımın önemini vurgulamaktadır. Otizmli çocukların oyun davranışlarındaki zayıflıklar, iletişim becerilerindeki bozukluklar ve bu becerilerin nasıl geliştirilebileceği detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, eksi üç yaş aralığında riskli bebeklerle iki yönlü iletişim kurmanın önemi ve bu becerinin sosyal, duygusal ve bilişsel gelişim üzerindeki etkileri anlatılmaktadır.
- 00:01Otizm Tanısı ve Erken Eğitim
- Otizm tanısı daha erken yaşlarda konulmaya başlandığı için eksi üç yaş aralığında tanı alan birçok öğrenci bulunmaktadır.
- Doktorların kreşe başlatın diyerek geri gönderdikleri çocuklar önemli bir zamanı kaybedebilmektedir.
- Evde eğitimci tarafından yapılan eğitim ve ailenin bu yaklaşımları gün boyu devam ettirmesi tercih edilebilir, ancak çoğu aile böyle bir eğitimci bulmakta zorlanmaktadır.
- 01:08Özel Eğitim Merkezlerinde Eksi Üç Yaş Birimleri
- Özel eğitim merkezlerinde eksi üç yaş birimlerinin kurulması, oyun odası şeklinde dizayn edilmesi ve iyi yetiştirilmiş personelle çeşitli işlevsel oyuncaklarla donatılması gerekmektedir.
- Otizmli de olsa çocukların da çocuk olduğunu unutmamak gerekir ve bu yaş grubunda masaya oturtup klasik anlamda özel eğitim uygulamak yanlış olacaktır.
- Bu yaş grubunda hedef sağlıklı bir gelişim için temeller inşa etmektir ve amaç raydan çıkan ya da kaçırılan önemli kritik becerileri geliştirmektir.
- 02:04Oyunun Önemi
- Zihnin ve beynin gelişiminde en gerekli unsur, ilişkide olma duygusu temelli çoklu ilişkilerdir.
- Oyun, erken dönem sosyal, bilişsel, sembolik ve dil gelişiminin ayrılmaz bir parçasıdır ve çocukların birçok şeyi oyun oynarken öğrenmelerini sağlar.
- Çocuklar oyun aracılığıyla değişik sosyal rolleri deneme, duygularını dışa vurma ve ilişkilerini inceleme yolu bulur, böylece gerçek hayata hazırlandıkları güvenli bir alanda olurlar.
- 02:46Otizmli Çocuklarda Oyun Davranışı
- Otizmli çocuklarda hayal gücü ile oyun oynamada zayıflık, sembolik ya da imgesel oyunda yetersizlik ve bozulmuş oyun davranışı belirgin özellikler arasındadır.
- Otizmli çocuklar diğer kişilerle oynamaktan çok kendi başına aktivitelerde bulunmayı tercih ederler ve genellikle tekrarlayıcı hareketler şeklinde görülürler.
- Oyuncakları işlevine uygun kullanmazlar ve genellikle oyuncakları sallamayı, dizmeyi tercih ederler.
- 03:49İki Yönlü İletişimin Önemi
- Bilişsel beceriler iki yönlü iletişim sayesinde öğrenilir, bu olmadan çocuğun öğrenecekleri kısıtlı olacaktır.
- Otizmli çocuklarda karşılıklı iletişime girmeyi zorlaştıran motor planlama, sıralama ve duyusal problemler gibi faktörler vardır.
- Çocuğa yardım etmek için önce onun diğerleriyle iletişime geçebildiği ve paylaşılan dünyanın bir parçası olup olmadığına bakılmalıdır.
- 04:45Dil Becerileri ve İletişim
- Tipik gelişimde iki yönlü iletişim altı aydan itibaren başlar ve bir yaştan sonra ilerler, otizmli çocuklarda ise dil becerileri genelde oniki ay ve altında bir seviyede çıkar.
- Çocuk içine kapandığı bir dünya ile paylaşılan bir dünya arasında gidip gelirse, gerçekliğin sadece küçük parçalarını elde eder ve devamlı iletişim kurarak çevresinden geri bildirim alır.
- Bakıcısının tepkilerini okuyabilmesi, çocuğun kendi davranışlarını, ruhsal durumunu ve duygularını düzenleyebilmesini sağlar ve bu beceri sosyal ve duygusal becerileri başlatır.