Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Kariyer Fakültesi'nde araştırmacı-yazar Hamza Kaya Hoca ile yapılan bir röportajdır. Hamza Kaya, "Paragrafı Sevdiren Hoca" olarak da bilinen ve YouTube kanalında paragraf konusunu eğlenceli yöntemlerle anlatan bir eğitimcidir.
- Videoda, ÖSYM sınavlarında paragraf sorularının analizi ve çözüm stratejileri ele alınmaktadır. 2018-2021 yılları arasındaki TYT sınavlarında paragraf sorularının sayısal verileri, metin uzunlukları ve içerik türleri karşılaştırmalı olarak incelenmekte, ayrıca temel matematik ve okuduğunu anlama becerisi ile elde edilebilecek puanların analizi sunulmaktadır.
- Video, paragraf sorularında altı çizili, tırnak içinde veya ayraç içindeki kelimelerin önemi, "hiç", "sadece", "yalnızca" gibi spesifik kelimelerin sorunun kaderini nasıl değiştirdiği gibi teknik bilgiler içermektedir. Ayrıca, kitap okuma kültürü, hızlı okuma teknikleri ve deneme sınavlarının doğru kullanımı hakkında tavsiyelerde bulunulmaktadır.
- 00:23Hamza Kaya Hoca Tanıtımı
- Kariyer Fakültesi'nde değerli araştırmacı-yazar Hamza Kaya Hoca, "Paragrafı Sevdiren Hoca" olarak bilinmektedir.
- Hamza Kaya Hoca'nın YouTube kanalında paragraf konusunu film replikleriyle anlatarak eğlenceli ve kolay bir şekilde sunmaktadır.
- Paragraf önemli bir konu olup, Hamza Kaya Hoca'nın teknikleriyle eğlenceli ve keyifli bir şekilde öğrenilebilmektedir.
- 01:39Paragraf Çözme Stratejileri ve Sınav Stratejileri
- Paragraf çözme stratejileri konusu, TYT sınavına kalan az zamandan hareketle paragraf çözme stratejilerinden ve sınav stratejileri üzerine konuşulacaktır.
- Paragraf aslında bir metin okumak, anlamlandırmak ve yazarın anlattığını seçeneklerde bulabilmektir.
- Başarılı olmak için okuduğunu anlama, anladığını yorumlama, yorumladığı şeyi seçeneklerde bulabilme ve doğru cevabı işaretleyebilme adımlarını doğru bir şekilde yapmak gerekir.
- 03:21TYT Sınavı İstatistikleri
- 2018-2021 yılları arasında TYT sınavında paragraf sorusu sayısı 21-25 arasında değişmiştir.
- 2018 yılında 21 paragraf sorusu için 2485 kelime, 2019'da 21 soru için 2680 kelime, 2020'de 25 soru için 3094 kelime, 2021'de 25 soru için 3325 kelime okunmuştur.
- ÖSYM'nin sınavlarda metin uzunluklarını artırdığı ve öğrencilerin uzun metrajlı paragraf sorularında çözmeye alışması gerektiği belirtilmiştir.
- 06:07Matematik Sorularının Değişimi
- 2017 YGS'de matematik soruları için 936 kelime okunurken, 2021 TYT'de 1669 kelime okunmuştur.
- YGS'de bir sorunun 32 kelime karşılığı iken, TYT'de bir sorunun 55 kelime karşılığı olmuştur.
- Sınav süresinin artırılması, sadece sınavın içindeki zorlukla ilgili değil, metinlerin uzunluğunu da ölçümlemek ve düzen içerisinde okuma yapmak için önemlidir.
- 07:48Paragraf Metinlerinin İçeriği
- 2018 TYT ve YGS dönemlerinde daha edebiyat ağırlıklı metinler kullanılmıştır.
- 2018'den sonra metinlerin içeriği genişlemiş, edebiyat (%20-25), teknoloji (%15), bilim (%10), felsefe, sinema, sosyoloji, turizm, kültür ve koleksiyonculuk gibi alanlar içermiştir.
- 2019'da edebiyatın yanına psikoloji (%20) ve felsefe (%10) eklenmiş, 2020'de edebiyat %20, psikoloji %13, felsefe %13, 2021'de edebiyat %36, psikoloji %18, felsefe %14 oranlarında olmuştur.
- 10:01TYT Sınavında Başarı İçin Gerekli Beceriler
- Sınavda başarılı olmak için temel matematik becerisi ve okuduğunu anlama yeteneği çok önemlidir.
- Odaklanma becerisi ve stresten etkilenmemek sınavda başarılı olmak için gerekli etkenlerdir.
- Temel matematik ve iyi okuma becerisi ile 40 Türkçe sorusundan 33'ünü doğru cevaplayabilirsiniz.
- 12:16Sınav Sonuçları ve Puan Durumu
- Coğrafya'da 5 sorudan 3'ünü, Felsefe'de 5 sorudan 3'ünü, Matematik'te 40 sorudan en fazla 3'ünü, Fizik'te 7 sorudan 3'ünü doğru cevaplayabilirsiniz.
- Kimya ve Biyoloji'de 60 sorudan 49'ünü doğru cevaplayarak 266 ham puan alabilirsiniz.
- 2021 algoritması kullanıldığında bu puan yaklaşık ilk 280 bine sizi alabilir.
- 13:42Sınav Katılım Sayısı ve Değişimler
- Sınav katılımcı sayısı 2018'de 2.267.003, 2019'da 2.390.491, 2020'de 2.296.138, 2021'de 2.416.974, bu yıl ise 3.243.000 civarındadır.
- Sınav katılımcılarında yaş ortalaması 23-24 civarındadır ve yaş grubunda 12. sınıf öğrencilerinin oranı %38'den %55'e çıkmıştır.
- Kendine güvenmeyen öğrencilerin "bir şansımı deneyeyim" moduna geçtiği görülüyor.
- 15:06ÖSYM'nin Eleme Yöntemleri
- ÖSYM'nin sınav ortamında birden fazla sınav kitapçığı kullanması ve seçeneklerin yerinin değişmesi bir eleme yöntemidir.
- Aynı soru farklı kitapçıklarda farklı şekilde sorulabilir, bu da sınavda zorluk yaratabilir.
- Bu tür soruları denemeler vasıtasıyla önceden çözerek sınavda daha iyi performans gösterilebilir.
- 17:16ALES Sınavının Zorlukları
- ALES sınavında (Akademik Lisansüstü Eğitim Sınavı) birbirine bağlı sorular bulunmaktadır.
- ALES'te aynı soru tipinden peş peşe sorular gelmesi yorucu olabilir.
- Soru tiplerindeki ve zamansal dirençler, sınavda başarılı olmanın engelleridir.
- 19:42Sınav Stratejileri
- Sınavda metinlere bağlı soruları çözerken önce olumsuz köklü sorulardan başlamak faydalıdır.
- Metni önce olumsuz köklü soruyla analiz ederek, ardından olumlu köklü soruyu çözmek daha etkilidir.
- Sınavda turlama tekniği kullanarak ihtiyaç duyulan sorulara öncelik vermek önemlidir.
- 21:24ÖSYM Sorularında Olumsuz Köklü Sorular
- ÖSYM sınavlarında soruların yaklaşık %20-25'i (dörtte bir ile beşte bir arasında) olumsuz köklü sorulardır.
- Olumsuz köklü sorular "yapılamaz", "değinilmemiştir", "uyuşmamaktadır", "varılamaz", "söylenemez" gibi ifadeler içerir.
- ÖSYM'nin çizdiği yerleri kendi çizmemek gerekir, aksine sorunun kaderi değişebilir.
- 23:05Soru Kökünde Önemli Belirtiler
- Soru kökünde altı çizili, tırnak içinde, ayraç içinde veya açık tonlu belirtilen yerler sorunun %99 cevabını belirler.
- Spesifik koordinatlar (tek başına bir damla, bir bardak gibi) sorunun kaderini değiştirebilir.
- "Yalnızca", "sadece", "sadece bu metinden hareketle" gibi ifadeler sorunun yörüngesini tamamen değiştirir.
- 26:06ÖSYM'nin Sevdiği Soru Kalıpları
- ÖSYM bazı olmazsa olmaz soru kalıplarını her zaman içerir: ikiye ayırma, akışı bozma, cümle ekleme soruları.
- "Lütfen dışarıdan bilgi getirme" uyarısı soru tiplerinin önemini vurgular.
- Öğrencilerin seviyesine, hedeflerine ve mevcut durumuna göre farklı stratejiler geliştirmeleri gerekir.
- 27:03Paragraf Çözüm Stratejisi
- Her öğrenci için paragraf çözümüne farklı bir yaklaşım gereklidir, herkes aynı şekilde çalışmayabilir.
- Sistemi oturana kadar çalışıp, sonra bir gün paragraf, bir gün problem çözme gibi düzenli bir plan takılması önerilir.
- 12. sınıfta kalan zamanlarda kitap okumak yerine deneme sınavları çözmek ve arızalara göre çalışmak daha mantıklıdır.
- 30:40Kitap Okuma Kültürü ve Paragraf Çalışması
- 11. sınıfa gelen öğrencilerin 2023 Haziran'da sınava gireceği belirtiliyor.
- Kitap okuma kültürüne gelmiş olanlar bu alışkanlığı devam ettirmeli, faydası yüzde yüz olacaktır.
- Kitap okuma kültürü olmayanlar için paragraf kitapları daha faydalı olacaktır çünkü paragraf kitaplarında her soru farklı bir yazar ve konu içerir.
- 33:19Paragraf Çalışmasının Önemi
- Sınav mantığıyla yaklaşanlar ve altyapıları olmayanlar için paragraf çalışması tavsiye edilmektedir.
- Makaleler kıymetli olsa da 2019-2021 yıllarında makale tonajı azalmış, felsefe ve psikoloji metinleri ağırlaşmıştır.
- Sınavda felsefeciler ve psikologlardan metinlerin önemli olduğu vurgulanmaktadır.
- 34:37Hızlı Okuma Tekniği
- Hızlı okumanın temelinde gözlerin hantallıktan kurtarılması vardır, çünkü beyin gözden gelen fotoğrafı işler.
- Sınavda odaklanma dağılınca yavaş okuma sorununa yol açar.
- Hızlı okuma tekniğini öğrenmek faydalı olacaktır, ancak metindeki her kelimenin önemli olduğu için metni parçalara bölerek okuma tekniği sınavda başarısızlığa neden olabilir.
- 37:26Paragraf Soru Tipleri ve Çözüm Stratejileri
- Paragraf çözümüne dair "Paragraf Nasıl Çözülür, Paragraf Nasıl Çözülmez" başlıklı YouTube videoları bulunmaktadır.
- ÖSYM'nin sorduğu yaklaşık 45 farklı paragraf soru tipi vardır ve her birine özel bir yaklaşım vardır.
- Akışı bozan cümle sorusu, tüm sınavlarda banko gelen bir soru tipidir ve çözüm stratejisi vardır.
- 39:20Türkçe Eğitiminde Sorunlar
- Paragraf çözümünün temelinde Türkçe'nin ana dilini okuyabilme ve yorumlayabilme yeteneğidir.
- Türkiye'de Türkçe ortalamaları düşük seviyededir (30-33 arası) ve bu durum dil bilgisindeki eksikliklere yol açmaktadır.
- Akışı bozan cümle sorusunda ilk önce seçeneklere bakılmalıdır; seçenekler birden başlıyorsa her cümle cevap olabilir, iki ile altıya gidiyorsa birinci cümleye itaat etmeyen cevap olabilir.
- 41:36Deneme Sınavları ve Kişiselleştirme
- Deneme sınavlarının amacı denemektir, herkesin kendine göre ideal yöntemi vardır.
- Denemelerde herkes farklılık gösterir, bir kişinin yöntemi diğerine uygunsuz olabilir.
- Denemeleri çözerken kişi kendine göre en verimli yöntemi bulmalıdır.
- 43:38Türkiye'de Kalıplar ve Eğitim Sistemi
- Türkiye'de genel bir algı vardır ve her şey kalıplaşmıştır.
- Eğitimde de herkesin kendini bulması ve yeteneklerini ortaya koyması önemlidir.
- Sınavlarda sadece görünen değil, metnin arka tarafını da anlamak gerekir.
- 44:40Sınav Yapısı ve Gelecek Yıllar
- Fizik, edebiyat ve felsefe dahil olmak üzere sınavlarda soruların kelime sayısı artmış ve yorumlamaya dönmüştür.
- Sınavlarda 8. sınıfta bile 12. sınıftan zor sorular olabilir.
- Sınavlara giren öğrenci sayısı her yıl artmakta, 2 yıl sonra 4 milyon civarında olacak.
- 46:20Okuma Becerisi ve Eğitim
- En önemli beceri okuduğunu anlama ve bunun altyapısını 8. sınıftan önce oluşturmak gerekir.
- 5. sınıf Türkçe dersinde tamamen okuma becerisi konusundadır.
- Okuma becerilerini yoğunlaştırarak felsefik metinleri irdeleyebilmek önemlidir.