Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan öğretim teknikleri hakkında kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitimci, öğretmenlere yönelik çeşitli öğretim tekniklerini detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Video, panel, açık oturum, forum, zıt panel, kollegyum, koloyum, workshop, çalışma grubu, Delphi tekniği, Sokrat semineri, Sokratik tartışma ve güdümlü tartışma gibi farklı öğretim tekniklerini karşılaştırmalı olarak açıklamaktadır. Her bir teknik için tanım, özellikleri, uygulama alanları ve örnekler verilmektedir.
- Videoda Türkiye'nin Avrupa Birliği'ne girişi, matematik dersinde havuz işçi problemleri, 4+4+4 eğitim sistemi, workshop'un zümre çalışmaları ile ilişkisi, çalışma grubunun seminer ve panelden farkları, Delphi tekniğinin uzman görüşlerinin alınması, Sokrat seminerinin anlaşılması zor akademik metinlerin incelenmesi ve Sokratik tartışmanın alaysı ve doğurtmaca basamaklarından oluşması gibi konular somut örneklerle ele alınmaktadır.
- 00:01Forum Tekniği
- Forum, farklı görüşlere sahip bireylerin başkanın yönetiminde soru-cevaplarla bir konuyu tartışmasıdır.
- Forumda grup elde ettiği bilgiler paralelinde konuyu tartışırken, forumda kişiler hiç bilgi toplamalarına gerek yoktur.
- Forum sürecinde seyirciler de soru ve cevapları sürece katılım gösterebilir.
- 01:32Panel ve Açık Oturum Farkları
- Panelde grup elde ettiği bilgileri tartışırken, forumda bireylerin kendi görüşleri bir arada soru-cevaplarla tartışılır.
- Panelde grup derin ve detaylı araştırmalar yaparken, forumda farklı görüşlere sahip bireyler kendi görüşlerini paylaşır.
- Açık oturumda öğrenciler sırayla on dakikalık sürelerde fikir ve düşüncelerini açıklarlar.
- 03:12Zıt Panel Tekniği
- Zıt panel, öğrenilenlerin pekiştirilmesi amacıyla kullanılan bir öğretim tekniğidir.
- Öğretmen bir konuyu öğretip bitirdikten sonra sınıfı ikiye ayırır, bir grup öğrenilen konuyla ilgili soru sorar, diğer grupta sorulan sorulara cevap verir.
- Sonra yer değiştirilir ve diğer grup soru sorar, diğer grupta cevap verir.
- 04:55Kollegüma Tekniği
- Kollegüma iki farklı şekilde kullanılır: birinci kullanım şekli ve ikinci kullanım şekli.
- Birinci kullanım şekli: Öğretmen sınıftan iki grup oluşturur, biri öğrenci grubu (tartışmacı grup), diğeri uzman gruptur.
- Öğrenci grubu bir konuda sınıfa sunum yapar, uzman grup eksikleri belirler ve sonra uzman grup sunum yapar.
- İkinci kullanım şekli: Bir grup bir konuyu kendi arasında tartışmaya başlar, çıkmaza girdiğinde uzman gruba danışır.
- 08:08Koloyum Tekniği
- Koloyum, 2012 yılı içerisine giren bir kavramdır ve bilim adamları tarafından uygulanır.
- Bilim adamları diplomatik, ekonomik, siyasal veya çelişki barındıran bir konuda birbirlerine sunum yapar, tartışır ve elde ettikleri sonucu raporlaştırırlar.
- Türkiye'de koloyum, 4+4+4 eğitim sisteminin düzenlenmesinde kullanılmıştır.
- 11:12Workshop Tekniği
- Workshop, konusunda uzman ve deneyim sahibi altı-sekiz kişilik bir grupun bir başkanın önderliğinde bir problemi çözmek için birlikte çalışmasıdır.
- Milli Eğitim Bakanlığı'ndaki zümre çalışmaları tamamen bir workshop'tur; örneğin ilkokul sınıf öğretmenleri öğretim yılının başında bir araya gelerek derslerin günlük planlarını hazırlarlar.
- Rehberlik ve psikolojik danışmanlar, okullarda yaşanan şiddet olaylarının en aza indirilebilmesi amacıyla üniversiteden çağırdıkları bir uzman önderliğinde birlikte çalışmalar yaparlar.
- 13:57Çalışma Grubu Tekniği
- Çalışma grubunda bir grup öğrenciye bir konu verilir, o grup o konuyla ilgili araştırma ve inceleme yapar, elde ettikleri bilgileri sınıfa sunar.
- Çalışma grubu, seminerden farklı olarak bir kişi değil bir grup bilgi verir ve panelden farklı olarak tartışmaz, elde ettikleri bilgileri sınıfa sunar.
- Üniversitede yapılan grup sunumları da çalışma grubunun mantığına uygundur.
- 15:37Delphi Tekniği
- Delphi tekniğinde bir grup, bir konudan veya problem durumu ile ilgili ortak bir çözüm yolu bulabilmek için o konuda uzmanlardan yazılı olması koşuluyla görüşlerini alır.
- Uzmanlar birbirinden habersiz olmak zorundadır, böylece birbirlerini etkilemeyip kritik bir duruma ulaşırlar.
- Bu tekniğin program geliştirme dersinde ve ihtiyaç belirleme tekniklerinde de detaylı bir şekilde görüleceği belirtilmiştir.
- 17:17Sokrat Semineri
- Sokrat semineri, anlaşılması zor üst düzey akademik bir metni inceleyebilmektir.
- Partilerin iç tüzükleri, bilimsel makaleler, tezler, doktora çalışmalar, edebi ve felsefik metinler gibi anlaşılması zor metinler bu tekniğe uygundur.
- Örneğin, ilkokul öğretmeni Atatürk'ün Gençliğe Hitabesini, öğrencilerin anlayabileceği şekilde bu mantıkla uygulayabilir.
- 19:03Sokratik Tartışma
- Sokratik tartışmada, bireyin zihninde bilgiler vardır ama bunları açığa çıkaramıyordur; önemli olan bireye sorular sorması ve bu sorular yardımıyla bilgiyi bireye bulundurmasıdır.
- Sokratik tartışma iki aşamada yapılır: önce alaysı ve ironi, sonra doğurtmaca basamağı.
- Sokrat, sofistlerle sohbet ederken cesaretin ne olduğunu buldurmak için önce kafalarında dengesizlik yaratır, sonra ipuçları vererek bilgiyi açığa çıkarır.
- 22:09Güdümlü Tartışma Tekniği
- Güdümlü tartışma, öğrencinin tek yönlü düşünme becerisini geliştirebilmek için kullanılan bir tartışma tekniğidir.
- Güdümlü tartışma, sonucu belli olan bir tartışma sürecidir.
- Bu tartışma tekniği, matematik eğitiminde sıkça kullanılır ve ispat yapma işlemi gibi düşünülebilir.
- 22:41Güdümlü Tartışmanın Uygulanması
- Öğretmen dersin başında öğrencilerin süreç sonunda ulaşacakları hedefi açıklar.
- Öğrenciler geniş bir profilden bakar, ancak verdikleri soruların cevaplarının hep aynı yere gittiğini görünce dersin sonunda başta verilene tekrar ulaşırlar.
- Güdümlü tartışma, hedefi sonucu önceden belirlenmiş ve öğrenciye açıklanmış bir tartışma sürecidir.
- 24:17Dersin Kapanışı
- Öğretim yöntemleri tamamlanmış ve tüm tartışma tekniklerine tek tek bakılmıştır.
- Bu dersin en ağır konusu olan bütün tartışma tekniklerine değinilmiştir.