Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, çeşitli öğretmenlerin eğitim projelerini sunmaları için düzenlenen bir panel formatındadır. Videoda Hayriye, Yunus Servet Güngördü, Tunç Hoca, Kadriye Hanım, Lale Hanım, Mücahide Hanım, İşıl Hanım, Mehmet Akdemir ve Ayşe Kübra Günel gibi öğretmenler yer almaktadır.
- Videoda öğretmenlerin sunduğu farklı eğitim projeleri adım adım anlatılmaktadır. Proje içerikleri arasında edebiyat derslerinde mektup yazma etkinlikleri, teknolojik sistem projeleri, akıllı cerrahi maske geliştirme, Minecraft oyunu üzerinden çevre sorunlarına çözüm üretme, pandemi koşullarında ev kavramını sorgulayan "Pant Evi" projesi ve COVID-19 salgınından yola çıkarak hazırlanan "Salgın Evreni" projesi bulunmaktadır.
- Her proje, disiplinler arası bir yaklaşımla hazırlanmış olup, öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine sahip bireyler olarak yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Projelerin sunumları sonrası diğer öğretmenlerin değerlendirmeleri ve soru-cevap oturumları da videoda yer almaktadır.
- Edebiyat Projesi ve Harezm Yaklaşımı
- Öğretmen, edebiyat dersinde mektup türünde salgın sürecindeki duyguları ve düşünceleri ifade eden ürünler ortaya koymaya çalışmıştır.
- Harezm yaklaşımı kullanılarak matbaa süreci ve e-dergi yöntemiyle ürünlerin kitlelere ulaştırılması planlanmıştır.
- Görsel sanatlar, padletler, kanvalar, kelime bulutu ve sanal sergiler gibi araçlarla edebi ürünlerin e-dergi aracılığıyla paylaşılabileceği düşünülmüştür.
- 02:01Projeye Yönelik Öneriler
- Öğretmenin çalışması, öğrencileri araştırmaya yönlendirmesi ve problem belirleme konusunda olumlu değerlendirilmiştir.
- Öğrencilerin mektuplar yanında hikaye de hazırlayabileceği, edebiyatın bilime, teknolojiye ve problem çözücülüğe yönlendirici olabileceği önerilmiştir.
- Harezm'de çeşitli sosyal bilimler kullanılarak sistemin yaygınlaştırılması çalışmaları yapıldığı belirtilmiştir.
- 04:17Güvenli Yaya Geçidi Projesi
- Dokuzuncu grubun "Yüzdeyüz Güvenli Yaya Geçidi" adlı projesi, yaya geçitlerinde sürücülerin ihlallerinden kaynaklanan kazaları önlemeyi amaçlamaktadır.
- Proje, Arduino ve Scratch programları kullanılarak tasarlanan, trafik lambalarıyla koordineli çalışan otomatik bir sistemdir.
- Sistem, yeşil ışıkta yol açarak, sarı ve kırmızı ışıkta bariyerlerle yaya geçidi kapatarak sürücülerin geçidini ihlal etmesini engellemektedir.
- 07:47Projenin Detayları
- Proje, GPS vasıtasıyla ambulans, itfaiye ve polis araçlarının yaklaştığını algılayarak yolun açılmasını sağlayan bir sistem içerir.
- Projenin maliyeti yaklaşık 570 lira olup, finansmanı için okul aile birliği önerilmiştir.
- Ürünün satış ve pazarlanması için hedeflenen gruplar karayolları ve belediyeler olup, ürünün montaj dahil sistemiyle belediyelere ulaştırılması planlanmaktadır.
- 10:08Proje Sunumu ve Değerlendirme
- Öğrenciler mühendislik tasarım sürecini kullanarak bir ürün tasarımı ve matematikle ilgili yönlü açı konusunu projelerine eklemişlerdir.
- Proje sunumundan sonra öğretmenlerden gelen tebrikler ve teşekkürler alındı.
- Öğretmenler projeleri için sürekli iletişim halinde olmuş, maillerle fikir alışverişinde bulunmuşlardır.
- 11:18Sistem Projeleri Hakkında Tartışma
- Sistem projeleri konusunda öğretmenler arasında bilgi paylaşımı ve fikir alışverişinin amaçlandığı belirtildi.
- Zehra hocanın sorusu üzerine tiyatro gibi sanat alanlarının sistem projelerine nasıl entegre edilebileceği tartışıldı.
- Tiyatro oyunları, bilim ve teknoloji mühendisliği öğrencileri yönlendirmek için kullanılabilir, örneğin maske geliştirme süreci tiyatro oyunu şeklinde sunulabilir.
- 13:10Sistem Projelerinin Önemi
- Bilim teknolojiye yönlendirici hikaye kitapları ve bilim kurgu filmlerinin etkisi vurgulandı.
- Bilim, teknoloji ve mühendisliğe yönlendirici tiyatroların yapılabilmesi ve 21. yüzyıl becerilerini geliştirme odaklı projelerin öğrencilere fayda sağlayacağı belirtildi.
- 14:43Eğitim Programının Değerlendirilmesi
- Eğitim programının birinci oturumundan sonra öğretmenler gruplar halinde çalışmalar için bir araya getirilmiş, kendi aralarında iletişim kurmuşlardır.
- Pandemi döneminde uzaktan gerçekleştirilen yoğun iki haftalık süreçte öğretmenler araştırmış, tartışmış, sorunları tespit etmiş ve projelerini ortaya koymuştur.
- Öğretmenlerin özverisi ve gayretleriyle gerçekleştirilen projelerin sınıflara hayata geçirilmesi umulmaktadır.
- 15:51Sistem Projelerinin Amacı
- Öğrencilerin sistem projeleri yaparak araştırmalı, sorgulayıcı, keşfetme, tasarım ve üretim becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.
- Öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine sahip bireyler olarak mezun olmaları ve girişimci olmaları amaçlanmaktadır.
- Sistem projesinde disiplinlerin odak etrafında bir araya getirilmesi önemlidir.
- 45:27Bir Projenin Tasarımı
- Öğrenciler problemin çözümü için akıllı telefon uygulaması gibi teknolojilerin yeterli olmayacağını, maskeyi tarayan teknolojilerin taşınmasının kolay olmayacağını ve pahalı olacağı sonucuna vardılar.
- Kullanıma bağlı olarak renk değiştiren, akıllı kumaştan tasarlanmış, suya ve neme duyarlı bir cerrahi maske üretilmesi gerektiği sonucuna vardılar.
- Proje problem durumu tanımlandıktan sonra, kullanım süresine bağlı olarak renk değiştirerek kullanıcıyı uyaran, ıslanma ve nem durumuna duyarlı akıllı kumaştan üretilmiş tek kullanımlık cerrahi maske üretme amacıyla bir proje hazırlandı.
- 46:54Ürün Geliştirme Süreci
- Araştırma ve geliştirme çalışmaları ilk iki ay sürdü, ardından üç ay boyunca prototip tasarlandı ve üretildi.
- Ürünün piyasaya sunulabilmesi için önce patent başvurusu yapıldı.
- Finansman kaynağı bulunduktan sonra seri üretim başlanacak.
- 47:50Ürün Özellikleri ve Geliştirme Ekibi
- Maske, karbondioksitle temas ettiğinde renk değiştirmeli ve kullanım ömrünün bittiğini göstermek için sarıya dönmeli.
- İki farklı ekip oluşturuldu: biri karbondioksite tepki veren akıllı kumaş, diğeri ise nemle renk değiştiren akıllı kumaş üretmek için.
- Üçüncü ekip maskenin ergonomik tasarımı için çalışırken, maske iplerinin kopması sorunu da ele alındı.
- 49:54Maske Tasarımı ve Ambalaj
- Dört farklı beden (2-6, 7-14, 14-18, 18 yaş üzeri) için cerrahi maske modelleri ve kalıpları oluşturuldu.
- Ürünler ayrı ayrı paketleniyor ve satılıyor, bu sayede taşınırken enfekte olmaları engelleniyor.
- Ambalaj açıldıktan beş dakika sonra maviye dönüşüyor ve tüketicilere mavi renge dönüşmüş ürünleri satın almamaları tavsiye ediliyor.
- 51:23Ürün Kullanım Süreci
- İlk iki saatin sonunda karbondioksit tepkisiyle mavi renk yeşile dönüşüyor.
- Kullanılmaz hale geldiğinde dört saatin sonunda sarıya dönüşüyor, ancak bu süre karbondioksit yayılma hızına ve nefes alma hızına bağlı olarak değişebiliyor.
- Ürünün garanti süresi dört saat, ancak ambalajı açılmaması şartıyla beş yıl garanti veriliyor.
- 53:10Piyasa Stratejisi
- Seri üretimi için finansman kaynağı gerekiyor, toptan satış fiyatı 0,75 TL, perakende fiyatı 1 TL olarak belirlendi.
- Satış hedefi sağlık kuruluşları, market zincirleri ve AVM'ler.
- Dünya nüfusundan görme engelliler, 2 yaş altı çocuklar ve bazı sağlık sorunları olanlar hariç tüm insanlar potansiyel müşteri.
- 54:34Dağıtım ve Tanıtım
- Dağıtım stratejisi e-ticaret kanalları, perakende zincirleri ve AVM'ler üzerinden yapılacak.
- Sağlık ürünlerinin reklamı yasak olduğu için sadece ürün tanıtımları yapılabilir.
- Tanıtım için sağlık fuarları, tanıtım toplantıları, etkinlikler ve medya kullanılabilir.
- 55:51Eğitim Kazanımları
- Proje, biyoloji, kimya ve fizik derslerindeki nanoteknoloji, kimyasal tepkimeler ve sulu çözeltiler gibi kazanımları içermektedir.
- Sağlık bilgisi derslerinin kazanımları da proje kapsamında yer alıyor.
- Teknoloji dersinde girişimcilik ve biyo-medyal cihaz teknikleri dersi ile ilgili kazanımlar da işlenmiştir.
- 56:37Müfredat Kazanımları ve Proje Değerlendirmesi
- Mühendislik alanında kimya mühendisliği ve biyomedikal mühendisliği ile ilgili kazanımlar bulunmaktadır.
- Matematikte denklemler, eşitsizlikler, oran, orantı, logaritma, veri tabloları ve histogram analizi gibi konular işlenmektedir.
- STEM alanındaki kazanımlar ve müfredat analizinde teknoloji, matematik ve mühendislik alanlarında belirtilen kazanımlar bulunmaktadır.
- 57:32Proje Değerlendirmesi
- Proje, kimya öğretmeni tarafından ilgi çekici ve güncel bir sorun olarak değerlendirilmiştir.
- Tunç Hoca, proje için problemi iyi tanımladığını, öğrencilerin kritik düşünme süreçlerine girdiğini ve tasarım yapmalarını sağladığını belirtmiştir.
- Proje kapsamında öğrencilerin iş paylaşımını, ürün pazarlaması ve satış becerilerini kazandırdığı vurgulanmıştır.
- 1:00:18İkinci Proje Tanıtımı
- Altıncı grubun projesi "Minecraft ile Çevre Sorunlarına Çözüm" adıyla sunulmuştur.
- Minecraft, her yaştan insanın oynayabildiği bir bilgisayar oyunu olarak tanımlanmıştır.
- Günümüzde teknolojinin gelişimiyle dünya sorunlarının öncelikle sanal ortamlarda çözüldüğü belirtilmiştir.
- 1:01:55Projenin Amacı ve Sorunları
- Çevre kirliliği günümüz global problemlerinin başında gelmektedir ve en önemli faktör insan faktörüdür.
- Sanayi devrimi'nden sonra fabrika gibi sanayi kuruluşlarının artmasıyla yeşil alanlar azalmış, hava, toprak ve suda kirlilik başlamıştır.
- Uzmanlar tarafından ortaya konulan uygulamalar çevre kirliliğini yavaşlatmış ancak tamamen önüne geçememiştir.
- 1:03:27Projenin Amaçları ve Faaliyetleri
- Projenin amaçları: Çevre kirliliğine fark edinme, etkilerini fark etme, sorunlara çözüm üretme ve teknolojiden faydalanma şeklindedir.
- Öğrencilerin çevreye duyarlılıklarının geliştirilmesi, teknoloji ve bilimsel cihazlar kullanarak Minecraft dünyasında çevre sorunlarına çözüm üretmeleri hedeflenmektedir.
- Proje, Minecraft sanal dünyasında değişik sonuçlar elde edip kodlamalar yaparak bilgisayarları kullanarak hedeflere ulaşmayı amaçlamaktadır.
- 1:04:42Projenin Çıktıları ve Yönetim
- Proje dört aylık (onaltı haftalık) bir süre planlanmıştır.
- Çıktı olarak çeşitli kentsel ve kırsal çevre sorunlarına öğrenciler tarafından çözüm tasarlanmış bir dünya beklenmektedir.
- Proje yönetiminde Elif, Naim, Kerim ve Mehmet Akdemir ekibi bulunmaktadır.
- 1:05:58Projenin Bütçesi ve Diğer Disiplinlerle İlişkisi
- Proje için kişisel ekipmanlar kullanıldığı için bütçe belirlenmemiş, ancak tahmini olarak yedibin lira rakamı belirtilmiştir.
- Fen bilimleri disiplini ile güncel çevre sorunlarının sebepleri, bireyin rolü ve çözüm önerileri ilişkilendirilmiştir.
- Teknoloji disiplini ile problem çözme adımlarının belirlenmesi, tekniklerin kullanımı ve farklı algoritmalar tasarlanması kazanımları ilişkilendirilmiştir.
- 1:09:20Birinci Proje Sunumu ve Değerlendirme
- Birinci proje sunumunda müfredat analizi yapılarak fen, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinleri arasındaki ilişkiler belirtilmiştir.
- Proje, çocukların oyun oynaması sırasında teknolojiyi tüketen yerine üretici konuma geçmelerini sağlamıştır.
- Çevre sorunlarına odaklanan bu çalışma, öğrencilerin çevre kirliliği problemiyle ilgili çözüm üretmesini sağlamıştır.
- 1:11:02Öğretmen Yorumları ve Öneriler
- Öğretmenler, çevre kirliliği problemi için yazılım kullanmanın güzel bir uygulama olduğunu vurgulamıştır.
- Öğrencilerin Minecraft gibi yazılımlarla çevre kirliliği için projeler geliştirebilecekleri belirtilmiştir.
- Üç boyutlu yazılımlarda öğrencilerin çevre kirliliğini engellemek için tasarımlar geliştirebilecekleri önerilmiştir.
- 1:12:26İkinci Proje Sunumu: Pandemi Evi
- İkinci proje "Pandemi Evi" adıyla, pandemi şartlarında ev kavramının sorgulanmasıyla başlamaktadır.
- Proje, pandemi koşullarında yaşam tarzı ve alışkanlıkların değişmesiyle ortaya çıkan farklı ihtiyaçları ve ev modellerini sorgulamayı amaçlamaktadır.
- Projenin üç temel amacı vardır: izole yaşamın bireye dönük çıkmazlarını sorgulama, ergonomik yaşam alanlarının önemini değerlendirmek ve öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır.
- 1:14:17Projenin Detayları ve Çıktıları
- Projenin yaklaşık iki buçuk ay süreceği ve çıktı olarak iki boyutlu resim, üç boyutlu el işi ev tasarımı, slayt gösterisi ve bilgisayar programında üç boyutlu çizim olacak.
- Öğrenciler, felsefe dersiyle başlayarak pandemi koşullarında şehir yaşamını ve apartman konutlarının birey etkisini sorgulayacaklar.
- Öğrenciler, teknik ve estetik detaylar konusunda matematik, fizik ve görsel sanat alanlarından yararlanarak yatay yerleşim tarzında konut tasarımları yapacaklardır.
- 1:15:54Projenin Uygulanması ve Maliyetler
- Öğrenciler, en fazla beş kişiden oluşan gruplar halinde ev tasarımlarını oluşturacak ve birbirlerinin tasarımlarını değerlendirerek en uygun tasarımın seçilmesini sağlayacaklardır.
- Öğrenciler, AutoCAD, Tinkercad gibi programlarla tasarladıkları konutları üç boyutlu dijital ortama geçirecekler.
- Tasarım için yaklaşık 95 TL maliyet tahmini yapılmış olup, bu maliyetler okul aile birliği ve veliler tarafından karşılanabilir.
- 1:17:04Projenin Yaygınlaştırılması ve Müfredatla Kaynaştırılması
- Projenin sonuçları okul internet siteleri ve sosyal medyada yaygınlaştırılabilir, ayrıca sivil toplum kuruluşları ve belediyelere paylaşılabilir.
- Ülkede yatay yerleşime ve yatay kentleşmeye önem verilmesi hedeflenmektedir.
- Fen derslerinde, fizik dersinde madde ve denge konu kazanımları kullanılarak tasarım yapılacaktır.
- 1:17:47Bir Projenin Sunumu ve Değerlendirme
- Mühendislik, felsefe, matematik, teknoloji ve görsel sanatlar disiplinlerinden yararlanarak bir proje geliştirilmiş.
- Proje kapsamında öğrenciler, renkli resim teknikleri ve sanatsal düzenleme ilkelerini kullanarak projelerini tamamlamışlar.
- Proje, pandemi döneminde yaşanan sorunları ele alarak öğrencilerin fikirlerini ve tasarımlarını ortaya koymuş.
- 1:18:45Projenin Değerlendirilmesi
- Öğretmenler, proje için kullanılan AutoCAD ve Tinkercad gibi yazılımların kullanılmasını ve prototip geliştirilmesini övüyor.
- Öğrencilerin pandemi döneminde psikolojik sağlığı korumak için en iyi ev tasarımlarını araştırıp geliştirmeleri öneriliyor.
- Projenin daha da geliştirilmesi ve devam ettirilmesi tavsiye ediliyor.
- 1:20:09"Salgın Evreni" Projesi
- Cezeri Yeşil Teknoloji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nden Hayri'ye Öner, "Salgın Evreni" adlı projesini sunuyor.
- Proje, COVID-19 salgınından yola çıkarak disiplinler arası bir işbirliğiyle salgın sürecini ele almaya çalışıyor.
- Projenin amacı, günlük hayatta karşılaşılan problemleri tespit etmek ve disiplinler arası yaklaşımla çözmek.
- 1:21:39Projenin İçeriği
- Tarih disiplininden yararlanarak salgın anlayışı ve COVID-19 sürecinde Osmanlı dönemindeki salgınlar inceleniyor.
- Coğrafya disiplininden yola çıkarak tüm dünyadaki salgın süreci, nüfus ve yayılım alanı değerlendiriliyor.
- Matematik disiplininden istatistik bilgileri kullanılarak salgın ölçümleri ve nüfusa oranlamaları ele alınıyor.
- 1:23:02Diğer Disiplinlerin Katkıları
- Biyoloji disiplininden yola çıkarak salgının biyolojik yönleri ve COVID-19 bağlamında aşılar ele alınıyor.
- Proje, öğrencilerin sistemsel düşünme, yargı ve karar verme, kıyas yapma, iletişim içinde olma, işbirlikli çalışma ve liderlik becerilerini geliştirmeyi hedefliyor.
- Edebiyat disiplininden yola çıkarak mektup türünün özelliklerinden yararlanılarak COVID-19 ve salgınlardan etkilenen konular ele alınıyor.