Buradasın
İstanbul Aydın Üniversitesi Akademisyenleriyle Akademik Kariyer Röportajı
youtube.com/watch?v=myaJQfAqSVwYapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Atölye Aydın YouTube kanalında yayınlanan bir röportaj programıdır. Programda İstanbul Aydın Üniversitesi İletişim Fakültesi'nden Meltem Başaran (televizyon haberciliği ve programcılığı mezunu), Özlem Vatansever (radyo, televizyon ve sinema mezunu) ve Engin Hoca gibi akademisyenler konuk olarak yer almaktadır.
- Röportajda akademisyenlik mesleği, akademik kariyer düşünceleri ve eğitim süreçleri ele alınmaktadır. Konuşmacılar kendi bölüm seçimleri, öğrencilik deneyimleri, yüksek lisans ve doktora süreçleri hakkında bilgiler paylaşırken, akademisyenlik mesleğinin sadece bir meslek değil, bir hayat biçimi olduğu vurgulanmaktadır.
- Röportajda ayrıca H indeksi ve akademik üretim sürecindeki önemi üzerine yapılan bir araştırma, COVID-19 döneminde öğrencilerin medya okuryazarlığı ve çevrimiçi eğitim sürecinde yaşadığı zorluklar, İletişim Fakültesi'ndeki stüdyo imkanları ve online eğitim deneyimleri de incelenmektedir. Konuşmacılar, akademisyenlik mesleğine ilgi duyan öğrencilere yönelik pratik tavsiyeler de vermektedir.
- 00:23Programın Konukları
- Atölye Aydın YouTube kanalının sezon finalinde iki konuk bulunuyor: Meltem Başaran ve Özlem Vatansever.
- Konukların ortak özelliği İstanbul Aydın Üniversitesi'nden mezun olmaları ve mezun oldukları okulda hocalık yapmaları.
- Meltem Başaran televizyon haberciliği ve programcılığı mezunu, Özlem Vatansever ise radyo, televizyon ve sinema mezunu.
- 01:02Akademik Kariyer Düşüncesi
- Meltem Başaran, İstanbul Aydın Üniversitesi'nde televizyon haberciliği ve programcılığı bölümünün ilk mezunu olarak 2017'de mezun olmuş.
- Akademik kariyer düşüncesi üçüncü sınıfta başlamış, hocalarının yönlendirmesiyle yüksek lisans sürecine başlamış.
- Özlem Vatansever, liseden sonra ani bir kararla radyo, televizyon ve sinema bölümünü seçmiş, üçüncü sınıfın ikinci dönemine doğru akademi'de olmak kararını vermiş.
- 03:04Bölüm Tercihleri
- Meltem Başaran, lisede iletişim meslek lisesi bitirmiş ve medya sektörünü çok sevmiş.
- Radyo, televizyon ve sinema bölümünü tercih etmesinin sebebi sinemaya olan ilgisinin televizyona olan ilgisinden daha az olması ve daha tematik bir alan seçmek istemesi.
- Özlem Vatansever, öğrencilik hayatında dersleri kaçırmaz, not tutar ve sınavlara hazırlanırdı.
- 05:55Akademik Üretim ve Kariyer Planları
- Meltem Başaran, lisans döneminde hocalarının akademik üretime teşvik etmesi sayesinde bol makale yazmış.
- Yüksek lisansını bitirdikten sonra doktora yapmaya başlamış ve doktora bitince aynı üniversitede doktor öğretim üyesi olarak kalmak istiyor.
- Özlem Vatansever, şu an yüksek lisans tezini bitirmek için odaklanmış ve tezini bitirdikten sonra doktora yapmayı planlıyor.
- 08:40Akademik Üretim ve H İndeksi
- Hash indeksi, G indeksi, atıf oranı ve yayın oranı gibi kıstaslar, doçent veya profesör olabilmek için gerekli ölçütlerdir.
- Araştırmacılar, akademisyenlerin H indeksi gibi istatistiklere sadece puan kaygısı için mi yoksa nitelikli yayın yapmak için mi odaklandığını merak ederek yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle sekiz akademisyenle görüşmeler gerçekleştirmiştir.
- Araştırmanın sonucunda, çoğu akademisyenin H indeksinin artmasına değil, yayınının nitelikli olmasına odaklandığı ve bilime katkı sağlamak adına çalıştıkları görülmüştür.
- 10:23H İndeksi Hakkında Açıklama
- H indeksi, araştırmacıların ne kadar kaliteli yayın ürettiği ile ilgilidir; çok sayıda atıf almayan yayınlar bilime katkı sağlamazken, az sayıda ancak atıf alan yayınlar kaliteli yayın olarak kabul edilir.
- Araştırmacılar, doçentlik ve profesör olma kriterlerinin puan sistemine dayalı olması nedeniyle akademisyenlerin atıflara odaklandığını düşünmüşlerdi, ancak bu durum gerçekleşmemiştir.
- 11:26Medya Okuryazarlığı Araştırması
- COVID-19 salgını sırasında eğitim tamamen çevrimiçi yapılmaya başlamış ve bu nedenle medya okuryazarlığı üzerine bir araştırma yapılmıştır.
- Araştırmada öğrencilerin çevrimiçi eğitim sürecinde yaşadığı zorluklar incelenmiş, teknik sorunlar yerine bilişsel ve psikolojik sorunların daha fazla etkili olduğu tespit edilmiştir.
- Öğrenciler sabah erken kalkıp bilgisayarı açmak, fiziksel ortamın olmayışından muzdarip olmak ve hocaların söylediklerini anlamakta zorlanmak gibi sorunlar yaşamışlardır.
- 13:24İletişim Fakültesi'nin Uygulama İmkanları
- İletişim Fakültesi'nde öğrencilerin faydalanabileceği atölyeler bulunmaktadır ve koronavirüs nedeniyle kısıtlı olsa da çeşitli programlar düzenlenmektedir.
- 2017'de mezun olana kadar bölümün stüdyosu yoktu, ancak şimdi televizyon kanalı kadar profesyonel bir stüdyo bulunmaktadır.
- Bölümde sadece akademik değil, sektörde de büyük tecrübelere sahip hocalar bulunmakta ve öğrenciler bu hocalarla uygulama yapma şansı bulmaktadır.
- 18:01Online Eğitim Deneyimi
- Pandemi koşullarıyla birlikte 11 Mart'ta online eğitim başlamış ve üniversite hızlıca bu geçişe hazır olmuştur.
- Teknik sıkıntılar alt düzeylerde kalmış ve öğrencilerin de çok fazla sorun yaşadıkları düşünülmemektedir.
- Pandemi sürecindeki deneyimlerden yola çıkarak ileride bazı derslerin online olarak işlemeye devam edilebileceği düşünülmektedir.
- 19:29Akademisyenlik Mesleği Hakkında Tavsiyeler
- Akademisyenlik sadece bir meslek değil, bir hayat biçimi olarak tanımlanmalıdır.
- Akademisyen olmak için okumayı, araştırmayı ve üretmeyi sevmek çok önemlidir.
- Akademisyenlik mesleğinde mesai saati kavramı pek yoktur, her an makale yazma düşüncesi gelebilir.
- 21:48Başarı ve Motivasyon
- Başarı sadece istemekle değil, çabalamakla da gerçekleşir.
- Gerçekten bir şey yapmak istiyorsak, en ufacık çaba bile bizi hayatta ileriye taşır.
- Akademisyenlik mesleği iş gözüyle değil, bir hayat biçimi olarak görülmelidir.
- 23:27Özlem Hoca'nın Tavsiyeleri
- Akademi sektörden kaçmanın bir yolu değil, yüksek lisans süreci çok zordur.
- Akademisyen olmak isteyenler hedef koymalı ve eyleme geçmelidir.
- Akademik üretimden korkmamak ve idari işlerden boğulmamak gerekir, üretmekten asla vazgeçilmemelidir.