• Buradasın

    İletişim ve Alternatif İletişim Sistemleri: Değerlendirme Yöntemleri

    youtube.com/watch?v=lhsGdhKBbGQ

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, araştırma görevlisi Eren Balo tarafından sunulan "İletişim ve Alternatif İletişim Sistemleri" dersinin beşinci ünitesinin eğitim içeriğidir.
    • Video, iletişim, dil ve konuşma bozukluklarında kullanılan değerlendirme yöntemlerini kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde formal (norm referanslı testler) ve informal (ölçüt referansı testler, dil örneği alma, gözlem, görüşme) değerlendirme yöntemleri açıklanırken, ikinci bölümde sesletim bozuklukları, kekemelik, hızlı bozuk konuşma, ses bozuklukları, rezonans bozuklukları ve motor konuşma bozuklukları gibi konuşma bozukluklarının değerlendirilmesi detaylandırılmaktadır.
    • Videoda ayrıca gelişimsel ve edinilmiş dil bozukluklarının değerlendirilmesi, afazi gibi nörolojik temelli edinilmiş dil bozukluklarının değerlendirilmesi ve konuşma üretiminin temel unsurları hakkında bilgiler sunulmaktadır. Her bir konuşma bozukluğu türü için kullanılan değerlendirme araçları ve değerlendirme sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalar da açıklanmaktadır.
    İletişim ve Dil Bozukluklarının Değerlendirilmesi
    • Bu video, iletişim ve alternatif iletişim sistemleri dersinin beşinci ünitesini özetleyerek iletişim, dil ve konuşma bozukluklarında kullanılan değerlendirme yöntemlerini anlatmaktadır.
    • İletişim, dil ve konuşma kavramları benzer görünse de, dil ve konuşma bozuklukları genellikle iletişim bozuklukları çatısı altında tanımlanmaktadır.
    • İletişim bozukluğu şüphesi duyulduktan sonra, dil ve konuşma terapisti, sağlık uzmanları, eğitimciler ve çocuk gelişimi uzmanları dahil bir değerlendirme süreci başlar.
    01:05Değerlendirme Süreci ve Yöntemleri
    • İletişim bozukluklarında değerlendirme, geçerli ve güvenilir bilgileri toplama, yorumlama ve karar verme sürecidir.
    • Kapsamlı bir değerlendirme için vaka öyküsü alma, görüşme, işitme, görme, motor ve bilişsel durum bilgilerini gözden geçirme, testlerle ölçümler yapma ve izleme değerlendirmeleri gibi prosedürler gereklidir.
    • Formal değerlendirme yöntemleri norm referanslı testlerdir, bu testlerle değerlendirilen kişinin performansı benzer özelliklere sahip diğer kişilerle karşılaştırılır.
    02:29Informal Değerlendirme Yöntemleri
    • Standart testlerin sınırlılıkları nedeniyle dil ve konuşma terapistleri formal yöntemlere ek olarak informal değerlendirme yöntemlerine başvururlar.
    • Informal değerlendirme yöntemleri ölçüt referansı testler, dil ve konuşma örneği alma, orofasiyal bölge muayenesi, gözlem, görüşme ve anket gibi yöntemleri içerir.
    • Gelişimsel ve edinilmiş dil bozuklukları temelde benzer özellikler taşıyabilir ancak ortaya çıkış nedenleri, zaman içindeki değişimleri ve özellikleri açısından farklılaşırlar.
    03:22Çocuklardaki Dil Bozukluklarının Değerlendirilmesi
    • Dil gecikmesi veya bozukluğu olan çocuklar genellikle ebeveynleri, çocuk doktorları veya öğretmenleri tarafından şüphelenilerek değerlendirilir.
    • Çocuğun ebeveynleri veya bakıcısı, çocuğun öyküsü, becerileri ve günlük rutini hakkında en iyi bilgi kaynağıdır.
    • Değerlendirilen çocuk hangi yaşta olursa olsun, isitme ve görme değerlendirmeleri, tıbbi bilgiler, psikolojik durum, aile görüşmeleri ve dil gelişimi bilgileri alınır.
    04:36Okul Çağındaki Çocukların Değerlendirilmesi
    • Okul çağındaki çocuklar ve ergenler için akademik başarı, yazı örnekleri, ders kitapları ve öğretmen görüşmeleri de değerlendirilir.
    • Çocuklardaki dil bozukluklarının değerlendirme sürecinin ilk aşaması taramadır, bu aşamada dil becerileri hızlı ve kısaca gözden geçirilir.
    • Tarama sonucunda iki olası sonuç vardır: dil becerileri normal sınırdadır veya dil bozukluğu potansiyeli vardır.
    05:38Tanılama Aşaması
    • Tarama aşamasında belirlendikten sonra sıra bozukluğun tanılanması aşamasına gelir.
    • Tanılama aşamasında çocukta dil bozukluğu olup olmadığı, olası nedenleri ve dil becerileri formal ve informal yöntemlerle incelenir.
    • Tanılama aşamasında standart dil testleri, aile görüşmeleri, dil örneği alma ve ölçüt referansı testler en sık kullanılan informal değerlendirme yöntemleridir.
    06:10Edinilmiş Dil Bozuklukları ve Afazi
    • Gelişimsel dil bozukluklarının yanı sıra nörolojik temelli edinilmiş dil bozuklukları da vardır, bunların başında afazi gelmektedir.
    • Afazide dil değerlendirmeleri çok yönlüdür ve afazili bireyin yanında ailesi ve bakıcısını da içermelidir.
    • Afazi değerlendirme sürecinde standart testler, görüşme, gözlem, vaka öyküsü alma, doğal konuşma örneği alma ve yutma bozukluğu değerlendirmesi gibi süreçler uygulanır.
    07:56Afazi Değerlendirme Süreci
    • Afazili bireylerin değerlendirme süreci, bireyin kendisi ve yakınları ile yapılan görüşmelerle başlar.
    • Görüşmelerde vakanın iletişimsel davranışları gözlemlenir, vaka öyküsü alınır ve vaka ve yakınlarının endişeleri, sorunları, beklentileri öğrenilir.
    • Afazide dil değerlendirirken tarama testleri, kapsamlı testler ve spesifik iletişim becerilerini ölçen testler kullanılır.
    09:17Konuşma Bozukluklarının Tanımı ve Değerlendirme Yöntemleri
    • Konuşma, düşüncelerin sesli sembollerle kodlanması olarak tanımlanabilir ve konuşma üretimi için solunum, sesleme, sesletim ve rezonans sistemlerinin uyumlu çalışması gerekir.
    • Sesletim, sesin gırtlak üstü düzenekteki organlarla konuşma sesi olarak şekillendirilmesi ve üretilmesidir.
    • Konuşma sesi bozuklukları organik temelli ses bozuklukları ve fonksiyonel ses bozuklukları olarak ikiye ayrılır.
    09:55Konuşma Ses Bozukluklarının Değerlendirilmesi
    • Konuşma sesi bozukluklarının değerlendirmesinde detaylı bir vaka öyküsü alınması, motor gelişimi ve nörolojik faktörlerin göz önünde bulundurulması gerekir.
    • Dil değerlendirmesi yapılmalı ve mutlaka işitme taraması yapılmalıdır.
    • Konuşma değerlendirilirken formal ve objektif testlerden yararlanılabilir, örneğin az yüz muayenesi ağız içerisinde konuşma sesi bozukluğuna sebep olabilecek yapısal veya işlevsel faktörlerin varlığını değerlendirmektir.
    10:45Akıcılık Bozuklukları
    • Kekemelik, sözcüklerde veya hecelerde görülen tekrarlamalar, ses uzatmaları ve sessiz duraksalık bozukluğudur ve nedeni henüz kesin olarak bilinmemektedir.
    • Hızlı bozuk konuşma, konuşma hızının anormal şekilde hızlı ve düzensiz olmasıdır.
    • Akıcılık bozukluklarının değerlendirilmesinde vakanın akıcılığı, hızı, sesleimi, dili ve farkındalığı ile ilgili bilgi edinilmelidir.
    11:34Ses ve Rezonans Bozukluklarının Değerlendirilmesi
    • Ses bozukluğu süresinde anormal oluşu veya olmaması durumudur, rezonans bozuklukları ise yumuşak damaktaki yapısal olan, yapısal olmayan veya yanlış öğrenme sonucu oluşan bozukluklardır.
    • Ses bozukluğu değerlendirmesinde hastanın ses kullanımını ayrıntılı olarak değerlendirmek, ses bozukluğunun ciddiyetini belirlemek ve ses terapisi yöntemini belirlemek amaçlanır.
    • Ses bozukluğu değerlendirmesinde öznel (subjektif) değerlendirme araçları ve nesnel (objektif) değerlendirme araçları (ses kıvrımları ve çevresindeki yapıların videoları, aerodinamik ölçümler) kullanılır.
    12:38Rezonans Bozuklukları ve Motor Konuşma Bozuklukları
    • Rezonans bozukluklarını değerlendirirken vaka öyküsü, fanzometre, pipet testi ve nazofagoskopi en sık kullanılan değerlendirme araçlarındandır.
    • Motor konuşma bozuklukları dizartri ve istemli konuşma üretimi için gereken sıralı hareketlerin motor planlanması veya programlanmasındaki bozukluktan kaynaklanır.
    • Motor konuşma bozukluklarının değerlendirilmesinde oral mekanizma, karşılıklı konuşma ve okuma değerlendirilmelidir.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor