Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Fen Bilimleri dersi öğretim programlarının detaylı analizi ve öğretmen sınavına hazırlık rehberidir. Konuşmacı, kendi sınav deneyimlerinden yola çıkarak öğrencilere önemli noktaları vurgulamaktadır.
- Video, 2019-2021 yılları arasındaki sınavlara bakarak Fen Bilimleri öğretim programının içeriğini ve yapısını kapsamlı şekilde ele almaktadır. Sarmal yaklaşımla hazırlanmış program, kazanımlar, sınırlandırmalar, kök değerler, yetkinlikler, bilimsel bilginin oluşumu, alana özgü beceriler ve ölçme değerlendirme yaklaşımları gibi konular detaylı olarak açıklanmaktadır.
- Ayrıca, video içeriğinde araştırma sorgulama, beşe modeli, deney malzemeleri ve deney türleri gibi sınavlarda sıkça sorulan konular da ele alınmaktadır. Konuşmacı, tek tek kazanımlara bakmak yerine sarmal bir yaklaşım önererek, ünite adları ve konu alanları arasındaki ilişkileri vurgulamakta ve sınav hazırlığı için not alma teknikleri ve kodlama yöntemleri hakkında da bilgi vermektedir.
- 00:09Öğretim Programlarının Yapısı
- Milli Eğitim Bakanlığı öğretim programları sarmal bir yaklaşımla hazırlanmıştır.
- Programda kazanımlar ve açıklamaları bulunmaktadır, uzun açıklamalar ve sınırlandırmalar önemli olup, uzun açıklamalı kazanımlardan soru gelme ihtimali yüksektir.
- Programda sarmal yaklaşımla tekrar eden kazanımlar ve açıklamalar, bütünsel ve bir kerede kazandırılması hedeflenen öğrenme çıktılarına yer verilmiştir.
- 02:15Değerler ve Yetkinlikler
- Programda kök değerleri ile ilgili kazanım ifadeleri bulunmamaktadır, ancak ders planı hazırlarken değerlerle harmanlanarak ders planı oluşturulmalıdır.
- Anlamlı öğrenme, yeni bilgiler ile daha önce öğrenilen bilgiler ilişkilendirilerek gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir.
- Öğretim programlarının temel amacı değerler ve yetkinliklerle bütünleştirilmiş bilgi, beceri ve davranışlara sahip bireyler yetiştirmektir.
- 04:11Değerler ve Yetkinlikler
- Programda adalet, dostluk, dürüstlük, özdenetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik gibi değerler bulunmaktadır.
- Değerler ayrı bir program veya öğrenme alanı olarak görülmemiştir, tüm eğitim sürecinin nihai gayesi ve ruhu olan değerler öğretim programlarının her birinde yer almıştır.
- Yetkinlikler kısmında yetkinliklerin isimleri ve tam olarak ne ifade ettikleri bilinmelidir.
- 06:12Ölçme ve Değerlendirme
- Ölçme ve değerlendirme sürecinde azami çeşitlilik ve esneklik anlayışla hareket edilmesi şarttır.
- Birden fazla ölçme aracı veya değerlendirme aracı kullanılabilir, kesin sınırlar çizilmemiştir.
- Kavram haritası, TDA ve yapılandırılmış krite puanlama gibi değerlendirme yaklaşımlarının nasıl puanlandığına bakılmalıdır.
- 08:19Fen Bilimleri Öğretim Programının Amaçları
- Fen bilimleri öğretim programının ilk amacı astronomi, biyoloji, fizik, kimya, yer ve çevre bilimleri ile fen ve mühendislik uygulamaları hakkında temel bilgiler kazandırmaktır.
- Program disiplinler arası bir yapıya sahiptir.
- 09:37Bilimsel Bilginin Oluşumu ve Öğretim Programı
- Bilimsel bilginin nasıl oluşturulduğu, geçtiği süreçler ve yeni araştırmalarda nasıl kullanıldığı konusu, bilimin doğası ile ilişkilendirilebilir.
- Öğretim programında alana özgü beceriler kısmı çok önemlidir ve bilimsel süreç becerileri, yaşam becerileri ve mühendislik ve tasarım becerileri olarak ayrılır.
- Bilimsel süreç becerileri kendi içinde temel bilimsel süreç becerileri ve bütünleştirilmiş süreç becerileri olarak ikiye ayrılır.
- 10:54Alana Özgü Becerilerin Önemi
- Yaşam becerileri "YAK-GİT" olarak kodlanabilir ve 2020 ve 2021 yıllarında benzer sorular çıkmıştır.
- Yenilikçi ve inovatif düşünme becerisi mühendislik ve tasarım becerileri kapsamında olup, 3. sınıfta değil, 4. sınıfta başlayıp ortaokul süresince devam eder.
- Bilimsel süreç becerileri ile ilgili sorular 2021 ve 2019 yıllarında çıkmış olup, sınıflama, kestirim, çıkarım gibi beceriler önemlidir.
- 13:14Değişkenler ve Kavram Yanılgısı
- Değişkenler (bağımlı, bağımsız ve kontrol değişkenler) ile ilgili 2020 ve 2021 yıllarında sorular çıkmıştır.
- Kavram yanılgısı ile ilgili sorular 2019 ve 2021 yıllarında çıkmış olup, bu konuyu iyi anlamak önemlidir.
- Alan eğitimi ile ilgili notlarda kavram yanılgısı ile ilgili çıkarımlar yapabileceğiniz bir tablo bulunmaktadır.
- 14:33Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları
- Öğretim programında grafik okuma ve oluşturma becerisi matematik öğretimi ile ilişkilendirilebilir.
- 1. sınıfta iki veri grubuna sahip basit tabloları okuma, 2. sınıfta veriyi tablo ve nesne grafiği ile temsil etme gibi hedefler vardır.
- Fen bilimleri dersi öğretim programında disiplinler arası bir bakış açısıyla araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı temel alınmıştır.
- 16:15Öğretim Programının Özellikleri
- Öğretim programında bütüncül bir bakış açısı benimsenmiş, öğrencinin kendi öğrenmesine sorumlu olduğu ve öğrenme sürecine aktif katılmanın sağlandığı belirtilmiştir.
- Her bir ünite konu kazanım günlük hayatta ihtiyaçlarını gidermeye yönelik teknolojiler üretmesini gözeten bir yaklaşımı benimsemiştir.
- Dersin kodu, sınıf düzeyi, ünite numarası, konu numarası ve kazanım numarası öğretim programında önemli bilgilerdir.
- 18:19Sınavda Sık Sorulan Konular
- Son üç yılda sınavlarda araştırma sorgulama (yapılandırılmış, rehberli, açık uçlu) konusundan sorular gelmiştir.
- 2019 yılında beşe modelinden beşe yaklaşımı ile ilgili bir sıralama sorusu çıkmıştır.
- Öğretim programı ile ilgili ünite adı, konu eşleştirme ve deney malzemelerinin isimleri konularında sorular gelmiştir.
- 20:47Sınav Hazırlık Önerileri
- Tek tek kazanımlara bakmak zaman alır ve sıkıcı olabilir, bunun yerine sarmal bir yaklaşım ile kazanımları ilişkilendirmek daha etkilidir.
- Ünite adları, konu alanları, ünite hatları ve konu alanlarının eşleştirilmesi konularında bilgi sahibi olmak önemlidir.
- Açıklamalar kısmına Drive linki bırakılmıştır, buradan alan eğitimi notları, eğitim bilimleri deneme defteri ve çocuk edebiyatı ile ilgili tablolar bulunabilir.