Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, yazılımda öğretim ilke ve yöntemleri dersi kapsamında etkili öğrenme, beyin temelli öğrenme ve yapılandırmacılık konularını anlatan bir eğitim içeriğidir. Sunum, etkili öğretim modelini detaylı olarak incelemektedir.
- Video, etkili öğretim modelinin tanımını yaparak başlayıp, Robert Slavin tarafından geliştirilen bu modelin temel ilkelerini açıklamaktadır. Etkili öğretim modeli, öğretim niteliği, öğretim düzeyini uygun hale getirme, teşvik etme ve zaman olmak üzere dört temel ilke üzerine kurulmuştur. Her bir ilke detaylı olarak ele alınmakta, özellikle öğretim niteliği, bireyselleştirme, içsel ve dışsal güdülenme stratejileri ve öğrenme için uygun zaman kullanımı gibi konular üzerinde durulmaktadır.
- 00:20Etkili Öğretim Modeli
- Bu ders etkili öğrenme, beyin temelli öğrenme ve yapılandırmacılık konularını içermektedir.
- Etkili öğretim modeli, öğrencilerin tanımını yapabilmesi, temel ilkelerini bilebilmesi, uygulama yöntemini kavrayabilmesi ve kazandıracağı faydaları öğrenebilmesi hedeflenmektedir.
- Öğretim, öğrenmenin gerçekleşmesi ve istenilen davranışların gelişmesi için uygulanan süreçlerin tümüdür.
- 01:07Öğretim Modeli ve Carol'un Okulda Öğretim Modeli
- Öğretim modeli, öğrencilerin bilginin alınması ve süreçlendirilmesinde farklı karakteristik etkilenme ve tercihlere sahiptir.
- Carol'un okulda öğretim modeli, gerekli zaman ve uygun olanaklar sağlandığında her öğrencinin okulda öğrenebileceği varsayımına dayanmaktadır.
- Carol'un modelinde öğrencilerin bireysel farklara sahip oldukları kabul edilmektedir ve temel amacı öğrenenleri ulaşabilecekleri en üst öğrenme düzeyine çıkarmadır.
- 01:58Robert Slavin ve Etkili Öğretim
- Robert Slavin, eğitim ve akademik sorunları inceleyen bir Amerikalı psikologdur.
- Etkili öğretim, öğrenmenin doğasını ve değişik gelişim aşamalarındaki öğrencilerin özelliklerini anlamayı gerektiren öğretimdir.
- Etkili öğretim modeli, öğretim niteliği, öğretim düzeyi, teşvik ve zaman olmak üzere dört temel ilke üzerine odaklanmaktadır.
- 03:14Öğretimin Niteliği
- Öğretimin niteliği, öğrencinin öğrenilecek konuya ilgi duymasını sağlayan, konuyu kolaylıkla hatırlamasına, anlamasına ve uygulamasına yardım eden bir öğretimdir.
- Öğretimin niteliğinin en önemli göstergesi dersin öğrencilerde oluşturduğu anlamdır.
- Öğretimin niteliği, öğrencinin öğrenmesini kolaylaştırdığı ölçüde yüksektir.
- 04:20Öğretim Düzeyini Uygun Hale Getirme ve Teşvik Etme
- Öğretim düzeyini uygun hale getirme ilkesi, farklı tutum, beceri, öğrenme hızı ve belirlenmişlik düzeylerindeki öğrenciler için öğretim düzeyinin en uygun duruma getirilmesini ifade etmektedir.
- Teşvik etme (güdülenme) ilkesi, öğretmenin öğrencilerde öğrenmeye karşı ilgi ve istek oluşturmasıyla ilgilidir.
- Güdülenme, bir içsel güdülenme (bireyin kendisinden kaynaklanan ihtiyaçların oluşturduğu güdülenme) ve bir dışsal güdülenme (başka biri tarafından sağlanan ödüllerle oluşturulan güdülenme) olmak üzere ikiye ayrılır.
- 06:33Zaman
- Zaman ilkesi, öğrenilmesi gereken konuların en az zaman harcanarak ve öğrencilere yeterli süre verilerek öğretilmesidir.
- Öğrenme için uygun zaman miktarı temel olarak iki faktöre bağlıdır: öğretmen tarafından gerçekte öğretmek için kullanılan zaman ve öğrencinin gerçekten dikkatini vererek öğrenmeye harcadığı zaman.