Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, eğitim psikolojisi dersi için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, eğitim psikolojisine kısa bir giriş sunmaktadır.
- Video, eğitim ve psikoloji kavramlarının tanımıyla başlayıp, bu iki kavramın birbiriyle ilişkisini açıklamaktadır. Ardından eğitim psikolojisinin tarihsel gelişimi, temel uğraşı alanları (gelişim ve öğrenme psikolojisi) ve kullanılan bilgi toplama yöntemleri (betimsel, deneysel ve istatistiksel yöntemler) detaylı olarak ele alınmaktadır. Video, eğitim psikolojisinin öğretmen eğitimindeki yerini ve katkılarını vurgulayarak sonlanmaktadır.
- 00:12Eğitim Psikolojisine Giriş
- Eğitim psikolojisi dersi için hazırlanan bu programda eğitim ve psikoloji kavramlarına değinilecek, bu iki kavramın ilişkisi ele alınacak ve eğitim psikolojisinin yöntemleri ve öğretmen eğitimindeki yeri incelenecek.
- Eğitim, bireyin davranışlarında yaşantısı yoluyla kasıtlı ve istendik davranış değişiklikleri oluşturma süreci olarak tanımlanabilir.
- Psikoloji, insan davranışını inceler ve çeşitli bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak insan davranışına ilişkin genel ilkeleri ortaya koyar.
- 01:13Psikolojinin Alt Başlıkları ve Eğitimle İlişkisi
- Psikoloji iki alt başlıkta değerlendirilebilir: bilişsel psikoloji (zihinsel süreçlerle ilgilenir) ve gelişim psikolojisi (gelişimin farklı aşamalarını ve özelliklerini ele alır).
- Psikoloji eğitimin amaçlarını tanımlamaya yardımcı olur, insanın fiziksel ve zihinsel doğası ile ilgili bulguları ile eğitim süreçlerine katkı sağlar.
- Psikoloji öğrenme sürecini davranışsal, bilişsel ve biyolojik yaklaşımlarla inceler; öğrenme sürecine yönelik ilk yaklaşımların davranışçıların deneylerinden hareketle ortaya atıldığını söyleyebiliriz.
- 02:40Gelişim Psikolojisinin Etkisi
- Gelişim psikolojisi bireyin doğumdan ölüme kadar fiziksel ve zihinsel gelişimini, kişilik gelişimini ele alır.
- Öğrencilerin gelişim özelliklerinin ele alınıp öğrenme etkinliklerinin daha etkili yapılmasında gelişim psikolojisinden yararlanılabilir.
- Öğrenenlerin gelişim süreçlerinin anlaşılması öğretmenlerin yanlış uygulamalarını engelleyecektir.
- 03:27Eğitim Psikolojisi
- Eğitim psikolojisi, psikolojiden elde edilen verilerin eğitime uygulanmasıdır.
- Bu alanda yapılan araştırmalar öğrencilerin doğası, öğrenme ilkeleri, eğitimcilerin yeterliliklerine yönelik veri sağlar ve öğrenciler için doğru kararların alınmasına yardımcı olur.
- Eğitim psikolojisi alanında yapılan çalışmaların 1900'lü yılların başlarına dayandığını, James Todike, Divi, Piace ve Vigotski'nin bu alanda öncü olarak söz edilebileceğini belirtiyoruz.
- 04:29Eğitim Psikolojisinin Gelişimi ve Günümüzdeki Durumu
- 1940'lara geldiğimizde çalışmalar bireysel farklılıklara ve öğrenci davranışlarına odaklanmıştır.
- 1970'lerdeki araştırmalarda ilgi bilişsel gelişim ve öğrenmeye yönelmiştir.
- Günümüzde eğitim psikolojisi öğrencilerin nasıl öğrendikleri, öğrenme süreci ve öğrencilerin gelişim süreçleri üzerinde durmaktadır.
- 05:24Eğitim Psikolojisinin Temel Uğraşı Alanları
- Gelişim ve öğrenme psikolojisi eğitim psikolojisinin temel uğraşı alanlarıdır.
- Eğitim psikolojisi, gelişim ve öğrenme psikolojisinin bulgularından yararlanır ve eğitim ortamlarında psikolojik süreçleri inceler.
- Öğrenme psikolojisi öğrenme sürecini, öğrenme için geçerli olan ilke ve kuramları, öğrenmeyle birlikte bireylerde görülen değişimleri ve öğrenmeyi kolaylaştıran ve zorlaştıran koşulları inceler.
- 06:08Eğitim Psikolojisinin Kullanılan Bilgi Toplama Yöntemleri
- Eğitim psikolojisinin kullandığı bilgi toplama yöntemleri üç grupta ele alınır: betimsel yöntemler, deneysel yöntemler ve istatistiksel yöntemler.
- Betimsel yöntemler (gözlem, görüşme, testler, anket, etnografik çalışma, olay incelemesi ve klinik yöntem) araştırılmak istenen konuyu kendi koşulları içinde olduğu gibi ortaya koymayı amaçlar.
- Deneysel yöntemler araştırmaya konu olan değişkenler arasındaki neden-sonuç ilişkisine dair bilgi veren ve diğer yöntemlere oranla daha kesin bilgiler veren yöntemlerdir.
- İstatistiksel yöntemler genellikle iki değişken arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemeyi hedefler ancak değişkenlerin nedenselliği konusunda bilgi vermezler.