Buradasın
Eğitim Programlarının Özellikleri ve Eğitimin Temelleri Dersi
youtube.com/watch?v=iEH8aE6l9o0Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, İndeks Akademi stüdyolarından bir eğitimci tarafından sunulan, öğretmen adaylarına yönelik bir eğitim dersidir.
- Video, eğitim programlarının temel özelliklerini detaylı şekilde ele almaktadır. Bilimsel olma, amaca uygun olma, çerçeve olma, işlevsel olma, esneklik ve uygulanabilirlik gibi özellikler günlük hayattan örneklerle açıklanmaktadır. Daha sonra "Eğitimin Temelleri ve Türk Milli Eğitimi Temel Sistemi" dersinin yapısı anlatılmakta ve bu dersin üç bölümden oluştuğu belirtilmektedir.
- Video, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini içermekte ve eğitimin kavram ve kuramları bölümünün bitirildiğini, bir sonraki videoda öğretme kuramlarının işleneceğini belirterek sona ermektedir.
- 00:31Programın Özellikleri
- Kuramlara geçmeden önce programın özellikleri konusu ele alınacak.
- Programın özellikleri: bilimsel olma, amaca uygun olma, esnek olma, işlevsel olma, uygulanabilir olma ve değişmez olma ilkelerinden oluşur.
- Bu kavramlar doğrudan soru olmasa bile Maarif modelini anlamak için önemlidir.
- 01:48Bilimsel Olma
- Bilimsel olma, programda yer alan içeriklerin bilimsel gerçeklerle örtüşecek şekilde hazırlanmasıdır.
- İçerikler günümüzün bilimsel araştırmalarına dayalı olarak oluşturulmalıdır.
- Bilginin her yerde aynı şekilde kabul görmüş olması ve bilimsel gerçekler ışığında hazırlanmış olması bilimsel olmaya götürür.
- 02:52Amaca Uygun Olma
- Amaca uygun olma, programların Türk Milli Eğitim Temel Kanunu'ndaki genel ve özel amaçlara uygun olacak şekilde hazırlanmasıdır.
- Amaca uygun olma, kişisel amaçlara değil, milli eğitimin amaçlarına uygun olacak şekilde program oluşturulmasıdır.
- 03:56Çerçeve Olma
- Çerçeve olma, programın kapsamının sınırlandırılmış ve çerçeve altına alınmış olmasıdır.
- İçeriği belirlenmiş olan bir programda hangi konuların olduğu belli olur.
- Hangi ayın hangi haftasında hangi konunun işleneceği belli ise bu programın çerçeve olma özelliği ile alakalıdır.
- 06:29İşlevsel Görevsel Olma
- İşlevsel görevsel olma, programın günlük yaşamda işe yarar olmasıdır.
- Bir programın işlevsel olabilmesi için hem bireyin hem de toplumun ihtiyaçlarını karşılaması gerekir.
- Bireyin ve toplumun ihtiyaçlarını karşılayamayan bir program işlevsel, görevsel değildir.
- 10:36Programın Özellikleri
- Türk Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ferdin ve toplumun ihtiyaçlarına göre oluşturulan bir program işlevsel görevsel olma özelliğine sahiptir.
- AGS sınavında program geliştirme, öyt, gelişim, öğrenme ve materyal tasarımı gibi konular yer alırken, eskiden görülen PG'nin, öyt'nin, gelişim, öğrenme ve materyalin hepsi yoktur.
- AGS sınavında her bir dersten belli bölümler ve kesitler alınarak sınav uygulanmaktadır.
- 12:13İşlevsel Olma ve Esnek Olma
- İşlevsel olma, bilginin günlük yaşamda kullanılması anlamına gelir ve hayatilik ilkesiyle ilişkilidir.
- Esnek olma, programın ana çerçevesinde öğrencilerden, yöresel farklılıklardan ve çevresel farklılıklardan kaynaklı olarak değişiklik yapabilme özelliğidir.
- Öğretmenler, atanmış oldukları okulların olanaklarından, öğrencilerin gelişim özelliklerinden ve yöresel-çevresel faktörlerden dolayı programı kendi ihtiyaçlarına göre uyarlayabilirler.
- 15:11Esnek Olma Örnekleri
- Matematik öğretmeni, öğrencilerin iki basamaklı doğal sayı öğrenememiş olması durumunda üç basamaklı doğal sayı yerine iki basamaklı doğal sayı konusunu anlatmaya başlarsa, bu öğrencilerdeki ön bilgi eksikliğinden kaynaklı olarak programın çerçevesinde değişiklik yapmaktır.
- Doğu Anadolu Bölgesi'nde beden eğitimi öğretmeni, dışarıda kar olması ve okulun kapalı spor salonu olmaması durumunda basketbol etkinliğini sınıfta oyun oynamaya dönüştürürse, bu çevresel faktörlerden kaynaklı olarak programın esnek olma özelliğini gösterir.
- Karadeniz Bölgesi'nde coğrafya öğretmeni, tarım ürünlerini işlerken bölgenin yöresel özelliklerine göre öncelikle çay ve fındık konularını ele alırsa, bu yöresel farklılıklardan kaynaklı olarak programın esnek olma özelliğini gösterir.
- 18:36Değişmez Olma ve Uygulanabilir Olma
- Programda sadece ve sadece ulusal günlerde (19 Mayıs, 23 Nisan, Cumhuriyet Bayramı) değişmezlik ilkesi vardır, yerel günlerde değişmezlik ilkesi yoktur.
- Uygulanabilir olma, programın araç gereç bakımından ekonomik olacak şekilde hazırlanmasıdır.
- Uygulanabilir olma, programın öğrencilerin yaş ve gelişim özelliklerine uygun olmasıdır; örneğin okul öncesi öğretmeninin soyut kavramları (adalet, demokrasi) öğretmesi mümkün değildir.
- 22:35Eğitim Programlarının Özellikleri
- Eğitim programlarında esneklik özelliği, programın ana konusundan yerel etkinliklere geçiş yapabilmesi durumudur.
- Çerçeve olma özelliği, programın belirli bir zaman çerçevesinde ana konularını işlemesidir.
- Değişmez olma özelliği, ulusal günlerde programın değişmemesidir.
- 25:26Eğitimin Temelleri ve Türk Milli Eğitim Sistemi
- Eğitimin temelleri ve Türk milli eğitim sisteminin genel yapısı dersi üç bölümden oluşmaktadır: eğitimin kavram ve kuramları, eğitimin temelleri, Türk milli eğitim sisteminin genel yapısı.
- Eğitimin kavramları bölümünde eğitimle ilgili temel kavramlar işlenmiştir.
- Eğitimin kuramları bölümünde öğrenme ve öğretme kuramları ele alınacaktır.
- 27:42Öğrenme ve Öğretme Kuramları
- Öğrenme kuramları arasında davranışçı, bilişselci ve sosyal öğrenme kuramları bulunmaktadır.
- Öğretme kuramları arasında yapılandırmacı anlayış, Gable'nin öğretim durumları modeli, Colbün yaşantı temelli öğrenmesi, işbirlikli öğrenme ve proje tabanlı öğrenme gibi kuramlar yer almaktadır.
- Öğretme kuramları hem Maarif Modeli'nin içerisinde yer alacak hem de birinci ünitemiz olan eğitimin kavram ve kuramları kısmını destekleyecektir.