Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- "Eğitim Günlüğü" adlı televizyon programında sunucu İbrahim Çetin, psikolojik danışman Selçuk Duman ve Necmettin Erbakan Üniversitesi öğretim üyesi Mustafa Yavuz Hoca yer almaktadır. Program, anne ve babaların okul seçiminde yaşadığı kaygıları ve zorlukları ele almaktadır.
- Program iki ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde okul seçiminde ebeveynlerin yaşadığı kaygılar ve beklentiler tartışılmakta, ikinci bölümde ise doğru okul seçmek için dikkat edilmesi gereken kriterler konuşulmaktadır. Konuşmacılar, test odaklı eğitim sisteminin sorunları, özel ve devlet okullarının avantajları, çocuk merkezli eğitim anlayışı ve çocukların günlük yaşamındaki zaman dağılımı gibi konuları ele almaktadır.
- Programda ayrıca çocukların zihinsel dinlenme ve kuluçka süresine ihtiyacı, sürekli ödev ve test vermenin psikolojik sorunlara yol açabileceği, çocukların hareket ederek ve duyu organlarını kullanarak daha etkili öğrenebildikleri gibi önemli noktalar vurgulanmaktadır. Konuşmacılar, okul başarısının sadece okulla değil öğrencinin kendisiyle, aile eğitimiyle ve sosyokültürel durumuyla da ilişkili olduğunu belirtmektedir.
- 00:20Doğru Okul Seçimi Programı
- Eğitim Günlüğü programı bir haftalık aranın ardından tekrar yayınlanıyor ve bu hafta "Doğru Okul Seçimi" konusunu ele alıyor.
- Programda sadece ilkokula başlarkenki seçim değil, lise seçimi için de özel okul ve devlet okulu tercihleri incelenecek.
- İlk bölümde anne babaların kaygıları, ikinci bölümde ise doğru okul seçmek için gerekli kriterler ele alınacak.
- 01:42Anne Babaların Okul Seçimindeki Kaygıları
- Anne babalar çocuklarının var olan yeteneklerini okul ortaya çıkaracak gibi bir algı içerisindeler ve hatta olmayan yeteneklerini de geliştirmesini istiyorlar.
- Anne babalar hem çocuklarının başarılı olmasını hem de sanatsal faaliyetlerini geliştirebileceği ortamlar oluşturmasını istiyorlar.
- Çocukların üzerine yüklenen beklenti fazlalığı, "benim kızım en iyisini yapıyor" gibi beklentiler, yeteneklerini ne zaman ortaya çıkaracak kaygısı oluşturuyor.
- 03:40Anne Babaların Beklentileri ve Çocuğun Potansiyeli
- Anne babalar sürekli adanmışlık duygusu içinde olup, çocuklarının en iyisi olmasını istiyorlar.
- Bazı aileler özel okula göndermek için maddi imkanlar sağlıyor ve "ben yapabileceğimi yaptım gerisi sende" diyerek sorumluluğu çocuğa devretmeye çalışıyor.
- Çocuğun potansiyelini bilmediğimiz veya fazlaca abarttığımız için, o imkanlar bize verilseydi bile yapamayabiliriz.
- 05:37Çocuk Merkezli Eğitim Anlayışı
- Veliler genellikle "çocukların merkezde olduğu bir okul" aradıklarını söylüyorlar, ancak bu anlayış genellikle yanlış olabilir.
- Çocuk merkezli bir eğitim, ikinci sınıfa okuma yazmayı öğrenir öğrenmez test vermek veya fazlaca ödevlendirmek değildir.
- Okulun çocuğa yüklediği teog'a hazırlanma ve okuma yazmayı öğrenir öğrenmez hızlı test çözme teknikleri öğretme, çocuğun normal gelişim düzeyini geriymiş gibi algılamasına sebep olabilir.
- 08:33Özel Okul Seçimi ve Devlet Okulu
- Bazı aileler özel okula göndermek için çok para verip ebeveynlik görevlerini yerine getirdiklerini sandıklarını belirtiyorlar.
- Özel okulların devlet okullarından başarı olarak çok farkında olunmuyor ve bazı özel okullar bir süre sonra dershaneciliğe dönüşmeye başlıyor.
- Çocuğun potansiyeliyle okulun vaat ettikleri doğru orantılı olmayabilir, belki de devlet okulunda daha şey kazanabilir.
- 09:25Özel Okullar ve Eğitim Kalitesi
- Özel okulların eğitim kalitesi konusunda tartışmalar var, ancak eğitim amaçlı özel okullarda da güzel eğitimler yapıldığı belirtiliyor.
- Özel okullarda sosyal ve sportif anlamda daha fazla imkan bulunmasına rağmen, ebeveynlerin kaygıları özel okullara yönlendiriyor.
- Özel okulların programları veli beklentilerine yönelik olup, özellikle TEOG ve üniversite sınavında başarı hedefleniyor.
- 10:48Okul Seçimi Süreci
- Necmettin Erbakan Üniversitesi öğretim üyesi Mustafa Yavuz, okul seçimi konusunda bir makale hazırladığını belirtiyor.
- Okul seçimi zor bir konu olup, veliler bir sene öncesinden başlayarak okulları ziyaret ediyor, konu komşulara soruyor ve mezunları bulmaya çalışıyor.
- Okul seçimi yapmadan önce kendi çocuğumuzu tanımamız gerekiyor, çünkü her okulun kendine uygun bir kültürü var ve bir çocuk için iyi gelen okul başka bir çocuk için iyi gelmeyebilir.
- 13:18Her Şey Dahil Konseptli Okullar
- Son zamanlarda "her şey dahil" konseptli okullar gelişmeye başlamış, bu okullarda öğrenciler sanat, test çözme ve spor gibi farklı alanlarda da ilgi gösterebiliyor.
- Çocukların günde 10-12 saat okulda kalması, aile dışında hiçbir yerin bu kadar uzun süre kalmaya değecek bir yer olmadığı belirtiliyor.
- Bu durumun sonuçları olarak çocuklar çevresinden kopuyor, akraba, tanıdık, konu, komşu ve hasta ziyareti gibi aktivitelerden mahrum kalıyor.
- 15:32Sınav Başarısı ve Öğrenme Yöntemleri
- Çocukların sınavda başarılı olmak zorunda olduğu kabul ediliyor, ancak bu başarıyı nasıl sağlayacakları önemli.
- Okulların zamanı uzatarak değil, birim zamandaki etkililiği artırmaya çalışması gerektiği vurgulanıyor.
- Test ağırlıklı öğrenme yöntemi, deneye, gözlem, inceleme ve araştırma olmadan gerçek bir öğrenme gerçekleştirmeyi engelliyor.
- 18:32Yaşam Dengesi ve Yeni Nesil Okullar
- Gerçek öğrenme okullarda gerçekleşmediği için bu açığı testlerle kapatmaya çalışırken, çalışma-okul-yaşam dengesi bozulmuş öğrenciler ortaya çıkıyor.
- Zamanı uzatıp, etüt ve özel kurslarla daha az çalışarak başarılı olmanın yolları da var.
- Yeni nesil okulun özelliklerinden biri öğrencinin halinden anlayan okuldur.
- 20:18Doğru Okul Seçimi Programı
- Programda doğru okul seçimini konu alan ikinci bölüm başlıyor.
- İlk bölümde okul seçiminde ebeveyn kaygısı konuşulmuş ve Doçent Doktor Mustafa Yavuz ile canlı bağlantı yapılmış.
- Mustafa Yavuz, gerçek öğrenme okullarda gerçekleşmezse, deneylerle ve gözlemlerle eğitim gerçekleşirse, son yıllarda çocuklar testlere boğulduğunu belirtmiş.
- 21:00Testlerin Etkileri
- Çocuğun gelişimsel etkenleri dikkate alınmadan test verilmesi yanlış bulunuyor.
- Bazı özel çocuklar teste uyum sağlayabilirken, aşırı gerginlik ve stres durumunu yönetememe durumu ortaya çıkabiliyor.
- Okuma yazmayı öğrendikten sonra çocuğa yeni öğretme biçimi olarak test verildiğinde, çocuk zihinsel olarak hazır değilse başarısız olduğu algısı oluşturuluyor.
- 21:53Bilsem Sınavları ve Zeka Testleri
- İlk sınav merkezi sınav (TEOK) 8. sınıfta olmasına rağmen, öncesinde Bilsem sınavları icat edilmiş.
- Aileler çocuklarının zeki olduğunu düşünerek Bilsem'e kayıt yaptırıyor ve çocuklar birinci sınıfta bile test çözmeye başlıyor.
- Bilsem'e kayıt yaptırırken anne babalar bazen çok kaygılı oluyor ve Bilsem sınavına hazırlanmaya başlıyorlar.
- 23:18Zeka Testlerinin Dezavantajları
- Zeka testini ölçmek isteyen danışanlar, çocuklarının zekasını merak ediyor ve "babası gibi zeki mi, annesi gibi zeki mi" diye sorguluyorlar.
- Bir çocuğun kendi zekasını bilmesi avantaj yerine dezavantaj sağlıyor.
- Çocuğun zekasını övmek yerine, çalışkanlık, emek verdiği ve uğraş ettiği şeyleri övmek gerekir.
- 24:32Okul Seçme Kriterleri
- Doğru okul seçme kriterleri arasında okul kültürü, kadro niteliği ve istikrarı, süreklilik, çalışanların tatmin ve uzman görüşü bulunuyor.
- Kadro niteliği ve istikrar açısından, okulda yüksek lisanslı ve doktoralı öğretmenlerin olması ve hizmet içi eğitimlere katılmaları önemlidir.
- Öğretmenin yüksek lisans yapması öğrenme kalitesini artırması, doktora yapması ise bunu daha da artırması demektir.
- 27:25Lise Seçimi ve Temel Lise
- Fen lisesinden, iyi anadolu liselerinden, anadolu öğretmen liselerinden ve sosyal bilimler liselerinden öğrencilerin son sınıfa doğru temel liseye kaçışları başlamış.
- Temel lisede birtakım temel dersler var ve onların dışında hiçbir şey yok, dershane gibi bir yapıya sahip.
- Fen liselerinin içi boşalırsa devlet okullarının itibarı azalır ve bu durum özel okullara da zarar verir.
- 29:06Okulların Doğayla İlişkisi
- Litvanya'daki okulların bahçeleri yemyeşil ve çocuklar yere düşse bile bir şey olmuyor, ancak Konya'daki okulların bahçeleri asfalt olduğu için çocuklar toprakla buluşamıyor.
- Okullara bakarken doğayla iç içe olma ve yeşil alan miktarı da dikkate alınmalı, ancak genellikle test çözme konusuna daha fazla önem veriliyor.
- Özellikle 2-3. sınıftan itibaren teste başlayan eğitim, çarpıklaşmış matematik ve Türkçe eğitimi, öğrencilerde belli olmayan bir matematik ve Türkçe algısı oluşturuyor.
- 30:07Modern Eğitim Sisteminin Sorunları
- Öğrenciler tamamen çoktan seçmeli bir hayat yaşıyor, testle tost arasında kalan bir yaşantı içinde bulunuyorlar.
- Doğayla ilişkisi olmayan, sosyal sorumluluk projelerine katılmayan, tek derdi test ve sınav olan bir eğitim sistemi var.
- Okullara bakarken sosyal sorumluluk projeleri ve çevresindeki sorunlara duyarlılık da dikkate alınmalı.
- 30:50Özel Okullar ve Velilerin Beklentileri
- Özel okullar veli taleplerine göre şekilleniyor ve para kazanmak için açılıyor.
- Özel okullarda mezun olan öğrencilerin sadece bir kısmı Türkiye'nin en iyi okullarına gidiyor, geriye kalanlar barajı geçemiyor.
- Bir çocuğun başarısı okulla direkt bağlantılı değil, kendisiyle, alışkanlıklarıyla, aile eğitimiyle, sosyokültürel ve ekonomik durumuyla da ilgili.
- 32:51Okul ve Ev Eğitiminin Önemi
- Çocuklar bir sene boyunca toplamda 180 gün okula gidiyor, bunun %14'ünü okulda, %53'ünü evde ve dışarıda, %33'ünü uykuda geçiriyor.
- Veliler %14'lük okul için çok endişelenirken, %53'lük evde ve dışarıda geçen zaman için yeterince dikkat etmiyorlar.
- Öğrenci merkezli bir eğitim istenirken, aynı şeyi evde de yapıp yapmadığımız ve çocuk evde kendini özel hissetip hissetmediği de önemlidir.
- 33:35Okul Sistemindeki Sorunlar
- İlkokul birinci sınıfa başladığında seferberlik ilan ediliyor ve çocuklar evde okulda ders görüyor.
- Anne babalar da öğretmen gibi çocuklara evde ders anlatıyor ve ödev yapıyor, bazen üç-dört saatini ödevlerle geçirenler oluyor.
- Birinci sınıf öğrencilerine onbeş tatil boyunca yetmiş hikaye kitabı okuması ve üçyüz-beşyüz soru çözümü ödevi veriliyor.
- 34:32Ödev ve Test Sorununun Etkileri
- Veliler de ders çalışma teyakkuzunda olup, öğrencinin üzerine daha da yüklenmeye çalışıyorlar.
- Öğrencinin daha fazla ders çalışması daha fazla başarıyı getirmeyecektir, zihnin dinlenmeye ve kuluçka süresine ihtiyacı var.
- Çocuklar eve gidince ders çalışmak istemeyecek çünkü yaklaşık sekiz-on saat boyunca okulda olup, temel dersleri eve gidince de ödevlerini yapacaklar.
- 35:24Okul Seçiminde Dikkat Edilmesi Gerekenler
- Veliler çok ödev veren okulları tercih etmemeli, özellikle ilkokulda beklentiye göre test çözebilsin diye.
- Çocuğun psikolojisi için sürekli test veren ve ödev veren okullar tercih edilmemeli çünkü bu çocuğun gelişim görevlerine aykırı.
- Okul sisteminin kendisi insan doğasına aykırı, birinci sınıf çocuğu oturmaması gerekirken sürekli bağırıp çağırma yapılıyor.
- 36:45Öğrenme Süreci ve Okul Seçimi
- Çocuğun koşabileceği, kendisini rahatça ifade edebileceği alanların olduğu okullar tercih edilebilir.
- Beyin hareketle öğrenmeye tasarlanmıştır, hareketsiz kırk dakika boyunca deneyimleyerek öğrenmek boşa çaba harcamak gibi bir şey.
- En kalıcı öğrenmelerimiz dokunarak, hissederek veya duyu organlarımızı kullanarak gerçekleşir.
- 37:38Okul Seçiminde Kişiselleştirme
- Okul seçimi sadece kırk dakikalık bir programla değil, iki-üç saat konuşulabilir.
- Her çocuk özeldir ve anne babası da özel, onların ihtiyaçlarına göre bir okul seçimi önemli.
- Program sonunda "Evden Sonra Okuldaki Çocuk" kitabı tanıtılıyor, bu kitap anne babalara çocukların okul yıllarında karşılaştıkları problemlerin çözümüne yardımcı olacak.