• Buradasın

    Çocuklarla Proje Yapma ve Sosyal Girişimcilik Eğitim Videosu

    youtube.com/watch?v=-fx9hjXfIqI

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, eğitimci ve sosyal girişimciler arasında geçen bir sohbet formatında hazırlanmıştır. Konuşmacılar, çocuklarla proje yapma ve sosyal girişimcilikte benimsenmesi gereken temel ilkeleri ele almaktadır.
    • Video, çocukların tarihsel algısı ve gelişim dönemleriyle başlayıp, çocukların katılımının önemi, hak temelli yaklaşım ve güven ilişkisi kurma gibi konuları ele almaktadır. Ayrıca sosyal girişimcilerin projelerinde dikkat etmesi gereken şeffaflık, hesap verebilirlik, ekip çalışması, yaşam boyu öğrenme, yerel katılım ve ayrım gözetmeme gibi temel ilkeler de vurgulanmaktadır.
    • Video, gönüllülerin ve sosyal girişimcilerin çocuklarla etkili bir şekilde çalışabilmeleri için pratik bilgiler sunmakta, çocukların farklı ve hak sahibi bireyler olduğu, sürece katılımının göz önünde bulundurulması ve olası risklerin önlenmesi gerektiği konusunda önemli tavsiyeler içermektedir.
    00:10Çocuklarla Proje Yapma Planı
    • Gençler çocuklarla proje yapmayı planlamak için toplanmışlardır.
    • Çocuklarla çalışmak keyifli olacak ancak birçok şey düşünmeleri gerekmektedir.
    00:39Çocukların Tarihsel ve Psikolojik Özellikleri
    • Tarih boyunca çocuklara farklı anlamlar yüklenmiş, bazen masum melek, bazen küçük şeytan muamelesi görmüşlerdir.
    • Çocuklar toplumun beklentilerini gerçekleştirecek geleceğin büyükleri olarak görülmüşlerdir.
    • Çocukların bugünün bireyleri olduğunu kabul etmek önemlidir, çünkü onların da kendi düşünceleri vardır.
    01:15Çocukların Farklı Algılayışları ve Gereksinimleri
    • Yetişkinlerle çocuklar arasında ve çocukların kendi aralarında farklar vardır.
    • Çocuklar kendilerine ait özel algılayışları ve gereksinimleri olan bireylerdir.
    • Piaget'e göre çocuk dünyanın pasif alıcısı değil, bilgiyi kazanmada etkin role sahip olan bir varlıktır.
    01:44Çocukların Yaş Dönemlerine Göre Özellikleri
    • Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi'ne göre 0-18 yaş arasındaki her birey çocuktur.
    • 0-3 yaş arası çocuklar hızlı fiziksel gelişim gösterir, temel güven duygusu kazanır ve benmerkezci olurlar.
    • 3-6 yaş arası çocuklar hareketlidir, meraklıdır, çok soru sorar ve cinsiyet rolleri şekillenmeye başlar.
    • 6-12 yaş arası çocuklar somut planlar yapar, tek doğruları vardır ve aileden ayrılarak okula giderler.
    • 12-18 yaş arası çocuklar hızlı bedensel ve cinsel gelişim gösterir, soyut düşünme becerisi gelişir ve aile, din, aşk gibi sorgulamaları başlar.
    • Her çocuğun kendine özgü ve farklı bir gelişim hızı ve süreci vardır.
    03:06Çocuk Katılımı ve İletişim
    • Çocuklarla yapılacak çalışmalarda sıkça ne yapılacağına yetişkinler karar verirler.
    • Roger Heard, çocuk katılımını bir merdivene benzeterek anlatır; basamaklar çıktıkça katılım artar.
    • Katılımın ilk koşulu katılacak çocukların gönüllü olmasıdır, katılmak istemiyorlarsa bu da bir katılım biçimidir.
    • Çocuklarla çalışmada hak temelli yaklaşım benimsenmelidir, çünkü çocukları hak sahibi birer birey olarak kabul eder.
    05:03Çocukların Potansiyeli ve Güven İlişkisi
    • Çocuğun potansiyeli ve yapabileceklerine inanıp uygun ortamlar yarattığınızda karşılıklı bir güven ilişkisi oluşur.
    • Çocuk ancak kendisine güven duyulduğunda potansiyelini kullanabilir.
    • Samimiyet, kurulan ilişkilerde karşılıklı güven duygusunu sağlamlaştıran bir değerdir.
    • Çocuklarla yapılan çalışmalarda çocukları hiçbir şekilde ayrıma tabi tutmamak önemlidir.
    06:37Sorumluluk ve İletişim
    • Çocuklarla çalışmalarda sorumlulukların yerine getirilmesi, çalışmaların programlı yapılması saygı ve güven ortamının oluşmasını sağlar.
    • Çocukla kurulacak iletişimin eşit, şiddetten uzak, paylaşımcı ve demokratik olması çalışmalarımızda önemli bir yer tutar.
    • Olumlu iletişim kurmak için etkin dinlemek, çocuğa önemli olduğunu hissettirmek, kişiliğine yönelik eleştiri yapmamak ve empati ile yaklaşmak önemlidir.
    • Kullanılacak dil, karşımızdakini yargılayan ve suçlayan "sen" dili yerine durumu tanımlayan ve duyguları ifade etmeyi kolaylaştıran "ben" dili olmalıdır.
    07:38Çocuklarla Çalışma Yöntemleri
    • Çocuklarla çalışırken kolaylaştırıcılar olunmalıdır.
    • Yaratıcı, sorgulayıcı ve dikkat çekici çalışma yöntemleri ve materyaller kullanılmalıdır.
    • Zorlandığınız konularda çocukların sorumlularından destek istenmelidir.
    • Öğreten değil, çocukların öğrenmelerini sağlayacak ortamı yaratan kolaylaştırıcılar olunmalıdır.
    08:04Etkinlik Planlaması
    • Yapılacak çalışmanın amaç ve hedeflerini net olarak ortaya koyup, çocuk katılımını ön planda tutan etkinlikler planlanmalıdır.
    • Çocuklardan sorumlu tarafları çalışmanın içeriği ve süresi konusunda bilgilendirilmelidir.
    • Çocukların katılımı ve mekanın kullanımına ilişkin gerekli izinler alınmalı ve verimli çalışmayı engelleyecek mekansal ve lojistik kontroller önceden düşünülmelidir.
    08:39Sosyal Girişimcilerin İlkeleri
    • Sosyal girişimciler olarak gerçekleştirdiğimiz her model ve çözüm önerisini içeren projeyi neden ve nasıl yaptığımızı herkese anlatabilmeliyiz.
    • Şeffaflık ve hesap verebilirlik, ekip çalışması, yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek yaptığımız her süreçten bir şeyler öğrenme pratiği geliştirmeliyiz.
    • Çalışmalarımıza yereli dahil ederek yapmalı ve yereldeki insanlarla amaçlarımızı paylaşarak yerel katılım ülkesinde benimsemiş olmalıyız.
    09:37Çocuklarla Çalışırken Dikkat Edilmesi Gerekenler
    • Her çocuğun farklı ve kendine özgü olduğunu, çocukların hak sahibi bireyler olduğunun farkında olmalıyız.
    • Çocukların sürece katılımını göz önüne almalı ve olası riskleri önlemek için planlamayı yapıp gözden geçirmeliyiz.
    • Toplum Gönüllüleri Vakfı ilkelerinin yapacağımız tüm çalışmaların temelinde olması gerekliliğinin farkında olmalı ve çocuklarla çalışmalarımızda benimsenmesi gereken temel değerleri içselleştirmeliyiz.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor