Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- "Hayatı Fark Etti" programında sunucu ile NLP uzmanı ve öğrenci koçu Oğuz Akyıldız arasında geçen bu röportajda, çocukların eğitim süreci, motivasyon sorunları ve aile-öğretmen ilişkileri ele alınmaktadır.
- Röportaj, çocukların karneleri ve eğitim sorunlarının değerlendirilmesiyle başlayıp, çocukların öz benliklerini keşfetmelerine yardımcı olmanın önemi, anne-babaların çocuklara nasıl yaklaşması gerektiği ve başarısızlıkla karşılaştıklarında nasıl destek olmaları gerektiği konularını kapsamaktadır. Program boyunca İstanbul'dan gelen telefonlarla devam eden bölümde, çocukların ilgi alanlarına yönelmesi, hırs ve tutku arasındaki farklar ve öğretmenlerin sadece sınav başarılarına değil, çocukların genel karakterine de dikkat etmesi gerektiği vurgulanmaktadır.
- Röportajda ayrıca teknolojinin çocukların mutluluğuna etkisi, anne-babaların rol model olması gerektiği ve çocukların farklı hedefler kurması konusunda tavsiyeler de paylaşılmaktadır. Oğuz Akyıldız, çocukların dışarının onayı üzerine değil, kendi tutkularına odaklanması gerektiğini ve ödüllendirme sisteminin doğru şekilde kurulması gerektiğini belirtmektedir.
- 00:06Çocukların Eğitimiyle İlgili Sorunlar
- Ebeveynler dönem boyunca çocuklarının eğitimleriyle ilgilenmiş ve karnelerini sabırsızlıkla beklemişlerdir.
- Zayıf notlarla dolu bir karne ile eve gelen çocuğa nasıl yaklaşılacağı konusu ele alınacaktır.
- NLP uzmanı ve öğrenci koçu Oğuz Akyıldız, çocukların öğretim hayatı ile ilgili tüm merak edilen konuları anlatacaktır.
- 01:32Koçluk Yaklaşımı
- Koçlukta amaç çocuğa bir şeyler öğretmek değil, klasik eğitim sisteminden farklı bir konseptle çalışmaktadır.
- Koçluk, çocukların kendi içindeki potansiyelin farkına varıp hayata yansıtması ile ilgili psikolojik sorunların üstesinden gelinebileceği üzerine kuruludur.
- Koçluk, çocuklara kendi farkındalığını yaşatmak ve onlara da farkındalık sağlamaktır.
- 02:40Karne Değerlendirmesi
- Karne bir performans göstergesidir ve çocuğun alması gereken sorumluluğu ne kadar üstlendiğinin bir çıktısı olarak bakılabilir.
- Karne tek başına değerlendirilmemeli, çocuğun öz benliği dikkate alınmalıdır.
- Eğitim sistemi herkesi ortalama kişi olarak kabul ederek herkese aynı eğitim vermektedir.
- 03:49Çocuğun Potansiyeli
- Çocuğun potansiyeline göre değerlendirmek gerekir, potansiyel IQ veya öğrenme kapasitesi değil, özbenliği ile ilgili karakteristik özelliklerdir.
- Bazı çocuklar basketbol oynar, bazıları sanat yapmaktan hoşlanır, bazıları insanları mutlu etmek gibi kendine bir görev addetmiştir.
- Çocuğun hayata bakış açısını değiştirerek kendini ifade etmesi önemlidir.
- 05:17Öğrencilerin Durumu
- Öğrenciler kendilerinin farkında değiller ve ne istediklerini çok fazla bilmiyorlar.
- 80'li yıllar sonundan itibariyle anne-baba ayrılıkları çok fazla ve bu da çocuklarda sevgi boşluğu oluşturuyor.
- Mutlu olsun diye her şey çocuklara sunuluyor ve bu da derslere ve karnelere yansıyor.
- 06:02Anne-Baba Davranışları
- Koçlukta yapmaya çalışılan, çocuğun kendisiyle ilgili gerçeklerin farkında olmamak sorunlarının başında yatmaktadır.
- Çocuklar hiçbir çaba göstermeden her şeyi elde ediyor ve sorumluluk alma bilinci elde etmiyor.
- Anne-babalar çocuklarını kendileri gibi yetiştirmeye çalışıyor ve kendi hayatlarında yapamadıklarını çocukların da gerçekleştirmeye çalışıyor.
- 07:41Kötü Karne Durumunda Anne-Baba Stratejisi
- Kötü karne durumunda kızmak, öfkelenmek veya ceza vermek doğru değildir.
- Ne kızmak ne de bunu görmezden gelmek doğru, dengede olmak ve sevecenliği elden bırakmamak gerekir.
- Çocuğun performansının potansiyelinin altında kalan performansın derinlemesine kaynağını bulmak ve öz benlik keşfi yapmak önemlidir.
- 10:06Öğrencilerin Durumu ve Anne Baba Yaklaşımı
- Öğrenciler kendilerini görmüyor, kendilerine güvenleri yüksek değil ve konsantrasyon bozuklukları var.
- Öğrencileri çok fazla bırakmamak gerekiyor, aksi takdirde bunalım ve depresyona düşerler, sorunları başkalarına yüklerler.
- Anne babaların çocuklara somut cümlelerle yaklaşması ve okulun hayatın bir gerçek olduğunu, istenen hayata ulaşmak için gerekli bir basamak olduğunu anlatması gerekiyor.
- 11:27Çocukların Kendini İfade Etme Alanları
- Çocukların okulu okurken kendilerini ifade ettikleri yeteneklerini de katmaları önemli, bu basketbol olabilir veya marangozun yanında çalışmak gibi.
- Aileler genellikle "boş zaman aktivitesi" diyerek adlandırdıkları bu alanları değersizleştiriyorlar.
- Çocuklar sınava hazırlanırken basketbol gibi kendilerini ifade eden aktivitelerden alınıyor, bu durumda motivasyonları düşüyor.
- 12:50Dengeli Bir Yaklaşım
- Çocukların yeteneklerini (sanat, spor vb.) biliyor ve onlarla ilgili yaşam alanları açmak gerekiyor.
- Bu alanlarda çocukları serbest bırakmak, motivasyonlarını yükseltmek ve böylece derslerini yapmalarını sağlamak önemli.
- Tamamen dengede olmak gerekiyor, sadece derse odaklanmak yerine çocuğun kendini ifade ettiği alanlar da çok önemli.
- 13:36Başarı Bilinci ve Pişmanlık
- Çocuklar başarı bilinciyle yetişiyor, başarıyı elde ettiklerinde bile tatminsiz oluyorlar çünkü yeni hedefler ortaya çıkıyor.
- Bazı ailelerde çocuklar okumak istemiyor, ancak beş-altı sene sonra "keşke okusaydım" diye pişman oluyorlar.
- Okul anlamsız geliyor, çocuk okulu hayatı içindeki yerini keşfedemiyor ve eğitim sistemi sorgulamaya iten bir sistem vermiyorsa çocuk kendini kaybediyor.
- 15:20Pişmanlık ve Gelecek
- Bir anne, kızının üniversiteyi bırakıp açık öğretimden bitirmeye çalıştığını ve şimdi pişman olup okumaya çalıştığını anlatıyor.
- Pişmanlıkla bakmak doğru değil, şu andan itibaren neler yapabileceğine bakması gerekiyor.
- Geçmişi düzeltmek mümkün değil, dışarıdan bitirebilir ve bitiriyorsa zaten yapıyor.
- 16:37Başarısızlık ve Ruh Durumu
- Bazı çocuklarda çalışıp çalışıp başarısız oluyorlar ve kötü notlarla karşılaştıklarında alaşağı olabiliyorlar.
- Anne babaların çocuklara baskı yapması, çocukları yalnız, değersiz ve boşlukta hissettiriyor.
- Çocuğun çalışıp başarısız olamamasının sebebi dersi sevmemesidir, kendisini bulamamasıdır veya o dersi neden öğrenmek istediğini anlayamamasıdır.
- 18:10Bilgi ve Teknoloji
- Bilgi ucuzlaşmasının iki sebebi vardır: ekonominin birinci kuralı olan arıza varken fiyat düşmesi ve teknolojinin gelişmesi.
- Teknoloji çocukları daha yalnız, konsantrasyonları daha düşük ve daha hazıra yatkınlar.
- Konuşmacının öğrencilerinin çoğu mutlu değil ve çalışma konusu bu.
- 18:42Mutluluk ve Anne Baba Rolü
- Hayatta mutlu olmak en büyük başarıdır ve hayatın gerçeklerini fark etmektir.
- Anne babaların mutlu olması çocuklarının da mutlu olması için önemlidir.
- Anne babalar istemeden bile çocuklarına rol model olabilirler.
- 19:12İlk Çağrı - Burcu Hanım
- Burcu Hanım'ın üç çocuğu vardır: liseye giden 10. sınıfa teşekkür alan, 4. sınıfa giden ve 1. sınıfa giden oğlu.
- 4. sınıfa giden kızı başarılı bir öğrenci olmasına rağmen derslerinde düşüş başlamıştır.
- Kız, anne-babasından ilgisizlik hissettiğini ve bunun sebebinin kendisine yeterince ilgi gösterilmediğinden kaynaklandığını düşünmektedir.
- 21:43Çocuğun Durumu ve Tavsiyeler
- Burcu Hanım'ın 1. sınıfa başlayan oğlu bu sene başlamış ve yoğunluğu ona odaklanmıştır.
- Kız, kardeşinin daha çok ilgilendiğini ifade edip artık kendisiyle ilgilenmediğini düşünmektedir.
- Konuşmacı, kızın ilgi alanlarına yönelmenin ve ona vakit ayırmanın önemini vurgulamaktadır.
- 23:47İkinci Çağrı - Türkan Hanım
- Türkan Hanım'ın 12 yaşında, çok ciddi ve azimli bir çocuğu vardır.
- Çocuk 6. sınıfa gidiyor ve karneleri çok iyidir.
- 24:17Çocuğun Not Sorunu
- Konuşmacı, altı yaşındaki kızının notlarının 85-83 civarında olduğunu ve bu notlarla mutlu olmadığını, hatta ağlayarak okula gittiğini belirtiyor.
- Kızının birinci sınıftan başladığı ve notlarının genellikle 98-95 civarında olduğunu, ancak 85-83 notlarıyla mutlu olmadığını ifade ediyor.
- Konuşmacı, kızının ağladığına üzüldüğünü ancak yüksek not almak için baskı kurmadığını, çocuğunun çabasını biliyor olduğunu söylüyor.
- 25:29Hırs ve Tutku Arasındaki Fark
- Tutku, kişinin kendi potansiyelini ortaya koymasına sebep olurken, hırs dışarının onayı ve takdirini kazanmak içindir.
- Çocuğun başarısızlık korkusuyla tetiklendiği ve bu korkunun olumlu bir duygu olmadığı belirtiliyor.
- Tutkunun tanımı sevgiyle çalışmaktır ve çocuğa mentörlük yaparak sınıfta birinci olması gerektiğini şartlamaması gerektiği vurgulanıyor.
- 26:45Başarısızlık Korkusu
- Çocuğun başarısızlıktan korkmasının sebebi, başarısız olursa kimse onu sevmeyeceğini düşünmesidir.
- 95 almayı başarısızlık kabul etmek doğru değildir, 85 almak başarısızlık olarak görülmemelidir.
- Çocuğun odasına dört saat çıkmadan ders çalıştığı ve yüksek not almak için kafayı yemiş bir şekilde çalıştığı belirtiliyor.
- 27:51Öğrencilerin Performans Farkları
- Öğrencilerin bazen sınav anındaki performansıyla sınıf içindeki performansı değişebiliyor.
- Sınıf içinde yüksek performansa sahip olup sınavda düşük performans gösteren öğrenciler olabiliyor.
- Bu durumda öğrenciler hırs yaparak "ben sınıfta çok iyiydim" diyerek kendilerine doğrular kuruyor ve hocaya küsüyor.
- 28:35Mükemmeliyetçi Kişilik
- Çocuğun durumunun mükemmeliyetçi kişilikten kaynaklandığı belirtiliyor.
- Notun yüksek olması ve en yükseği alma hırsı, çocuğun dışarının takdiri üzerine kendisine odaklandığını gösteriyor.
- Bu durum sadece derslere değil, büyüdükçe hayatının her alanına yayılacaktır.
- 29:40Danışmanlık Önerisi
- Konuşmacının durumunun zor olduğunu ve uzman birinden yardım alması gerektiğini belirtiyorlar.
- Programda psikologlar ve psikiyatrların sık sık geldiğini, canlı yayına bağlanıp sorular sorulabileceğini söylüyorlar.
- Çocuğa başka pencereler açıp A planı, B planı, C planı öğretmek ve göstermek gerektiği vurgulanıyor.
- 31:37Eğitim Sürecinde Dikkat Edilmesi Gerekenler
- Karneler alındı ve sömestr tatili başladı, bu nedenle eğitim süresince dikkat edilmesi gereken konular ele alındı.
- Öğrencileri çok fazla hedef odaklı tetiklememek gerekir, çünkü bu başarı korkusu psikolojik sorunlara yol açabilir.
- Geçmişte yapılanlar bir deneyim olarak görülüp, ders alınması gereken konular olarak değerlendirilmelidir.
- 32:43Çocuğun Kendi Benliğini Bulması
- Çocuğun şu anın keyfini çıkarması için kendi öz benliğini ve gerçek yeteneklerini ifade etme şeklini bulması gerekir.
- Anne babaların en büyük görevi çocuğun kendi benliğini bulmasına yardım etmek ve bundan sonra sorumlu kalmasına yardımcı olmaktır.
- Hayat bir sorgulama sürecidir, cevaplar değil kişiye özel sorgulamalar vardır ve anne babalar çocuğa kendi cevaplarını bulmasına yönelik liderlik etmelidir.
- 33:40Öğretmenlere Tavsiyeler
- Öğretmenler sadece sınavlardaki başarıya değil, çocuğun genel karakteri, derslerle olan uyumu, sosyal becerileri ve yetenekleri de dikkate almalıdır.
- Bazı okulların sadece notlarla değil, sosyal beceriler ve yeteneklerle de ilgili karne vermesi olumlu bir gelişmedir.
- Gerçek iletişim yüz yüze, göz göze bakarak yapılan iletişimdir ve öğretmenler yazılı sınavlar yerine sözlü sınavlar yaparak iletişim kurmalıdır.
- 35:04Ödüllendirme ve Motivasyon
- İyi bir karneye hediye alınabilir, ancak çocuk başarılı olduğu takdirde ödüllendirileceğini bilerek ders çalışmamalıdır.
- Ödüllendirme pahalı hediyelerle değil, çocuğun yeteneklerini keşfetmesini özendirecek hediyelerle olmalıdır.
- Başarı bir şeyden kaçmak ya da bir şeye ulaşmak için değil, kendi hayatında bir anlam ifade etmelidir; okul okuması, öğrenmesi ve hayata hazırlanması tamamen kendisi için şarttır.