Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- "Çocuk Deyip Geçmeyin" adlı program, pedagog Adem Güneş'in çocuk yetiştirme ve iletişim konularında bilgi verdiği interaktif bir radyo/televizyon programıdır. Programda sunucu, izleyicilerden gelen mesajları okuyup yanıtlamakta ve canlı yayın telefonlarıyla etkileşim kurmaktadır.
- Program, çocukla kurulan iletişimde üç aşamalı bir model sunarak başlıyor: çocuğun ne söylediğini anlamak, çocuğun ne söylemek istediğini anlamak ve çocuğun neyi söyleyemediğini anlamak. Ardından izleyicilerden gelen çeşitli çocuk yetiştirme sorunları ele alınıyor: bilgisayar hediyesi sonrası yaşanan duygusal kriz, uyku sorunları, iki kız çocuğuyla yaşanan zorluklar ve öğretmenlik yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar.
- Programın son bölümünde İtalyan profesör Maria Montessori'nin geliştirdiği eğitim sistemi anlatılmakta ve çocukların öğrenme hızlarına göre değerlendirilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Ayrıca çocukların doğal uyku ritimlerini bozmamak, çocukların hissedilmesi ve sınıf içindeki tüm öğrencilerin eşit şekilde değerlendirilmesi gibi konular da ele alınmaktadır.
- 00:35Program Tanıtımı
- "Çocuk Deyip Geçmeyin" isimli program, çocuk merkezli olarak yaşanılan problemleri ele almaya çalışmaktadır.
- Programda canlı yayın telefonlarıyla, e-mailler ve SMS ile gönderilen sorular cevaplanmaktadır.
- Program interaktif bir yapıya sahiptir ve izleyicilerle etkileşim kurulmaktadır.
- 01:24Annelik ve Babalık
- Geçtiğimiz hafta çocukları dinlemek ve empati kurabilmenin öneminden bahsedilmiştir.
- Annelik ve babalık, insanın hissedebilme kabiliyetinin artmasından başka bir şey değildir.
- Türkiye şartları ve yanlış bilinen pedagojik atmosfer nedeniyle hissedebilme yeteneği çocukluk yıllarından itibaren yavaş yavaş kaybedilmektedir.
- 02:57Çocukla İletişimin Önemi
- Eğer çocuk doğal seyri içerisinde yetişkinliğe doğru emin adımlarla yürüyebilseydi, anne-baba olarak kendi çocuklarını daha iyi anlayabilirdi.
- Çocuklarla yaşadığımız birçok problemin temelinde kendi hissedebilme kabiliyetlerimizin çocukluk yıllarından itibaren kaybedilmesi yatmaktadır.
- Program, çocuk tanıma ve çocukla kurulacak iletişimde anne-babaların üç aşamalı olarak çocuklarını nasıl anlayabileceklerini ele alacaktır.
- 04:05İletişimin Üç Aşaması
- İnsan iletişiminin üç aşaması vardır: ilk aşamada karşı tarafa bakarak ne söylüyor kısmını anlayabilmek gerekir.
- İkinci aşamada, söylenen mesajın arkasında başka bir şey daha ifade ettiğini anlamak önemlidir.
- Üçüncü aşamada ise çocuk neyi söyleyemiyor sorusu ele alınmaktadır.
- 07:40Çocukla İletişimde Üç Aşama
- İletişimde üç aşama vardır: birinci aşamada yetişkin ne söylemek istiyor, ikinci aşamada çocuk ne anlıyor, üçüncü aşamada ise neyi söyleyemiyor veya söylemiyor.
- Anne-baba tarafından bu üç aşama içselleştirilmemişse, çocukla kurulacak diyaloglarda çatışmalar çıkabilir.
- Anne-baba çocuğuna söylediği şey, ne söylediği kısmı aslında söylemek istediği şey değildir.
- 09:02Hazır Bulunuşluk Seviyesi
- Çocuğun hazır bulunuşluk seviyesi yetişkinin seviyesi kadar değilse, iletişim birinci aşamada kalma ihtimali yüksek olur.
- Çocuk ikinci aşamaya geçmesi yetişkinin kadar kolay olmayabilir, bu nedenle iletişimde üç basamak hangi seviyede anlaşılıyor dikkat edilmelidir.
- Yetişkin olarak da çocuğun söylediği şey acaba söylemek istediği şey mi, söyleyemediği bir şey sizin tarafınızdan algılanıyor mu önemli bir konudur.
- 10:29Dinleyici Mesajı
- Bir anne, dokuz yaşında bir oğlu ve üç yaşında bir kızı olduğunu, eşi tarafından bilgisayar hediyesi aldığını anlatıyor.
- Bilgisayar paketi açıldığında anne "Rabbim bu senden" diyerek teşekkür edince, çocuk bağırmaya başladı ve kendisini odaya kapattı.
- Çocuk "O kadar dua ediyorum, Allah duamı kabul etmiyor" diyerek tepki gösterdi, ancak anne ile konuştuktan sonra ikna oldu.
- 15:37Çocuğun Gerçek Amacı
- Çocuğun söylediği şey gerçekten söylemek istediği şey mi yoksa bir amacına ulaşmak için annesinin duygularını sömürüyor mu incelenmelidir.
- Çocuk bağırarak söylüyor çünkü annesinin duymasını istiyor ve annesinin inançlı olduğunu biliyor.
- Çocuk isyan kelimeleri söylüyor ama asıl amacı isyan değil, söylemek istediği şey bilgisayarı bana ver anne.
- 18:11Dinleyici Mesajları ve Kurban Psikolojisi
- Program "Çocuk Deyip Geçmeyin" kapsamında çocuklarla yaşadığımız sıkıntıları ele alıyor.
- Kurban bayramı öncesinde yapılan programda kurban psikolojisini anlatmaya çalışmışlar.
- Bir sosyal demokrat dinleyici, programda kurban kesmenin psikolojik anlamını öğrendiğini ve düşüncelerini değiştirdiğini belirtiyor.
- 20:17Öğretmen-Öğrenci İlişkisi
- Bir eğitimci, öğrencilerin öğretmenlerini sevmesinin ve saymasının sağlanması için eğitimcilere düşenlerden bahsediyor.
- Öğretmenlerin öğrencilerin öğretmenlerini sevmesi ve kabullenebilmesi eğitimin birinci adımıdır.
- Öğretmenlerin büyüklük duygusuyla yaklaşması yerine, sevgiyle yaklaşması öğrencilerin öğrenme kapılarını açar.
- 21:02Çocuk Uyku Sorunları
- Bir anne, onbir aylık oğlunun uyku sorunları yaşadığını ve çeşitli yöntemlerle uyutamadığını belirtiyor.
- Çocuğu sersem edip uyutmak yerine, sağlıklı bir zihne sahip çocuğu yetiştirmek daha önemlidir.
- Çocuğun doğal uyku ritmine uygun şekilde uyutulması gerekir, zorla uyutulduğunda çocuk direnir.
- Çocuğun uyku ihtiyacı olduğu saatte uyutulması ve evin atmosferinin uykuya uygun hale getirilmesi önemlidir.
- 27:50İki Kız Kardeş Arasındaki Sorunlar
- Anne, büyük kızının abla olduğunu biliyor ve rolü üstlenmiş durumda, küçük kızına da abla statüsünü vermiş.
- Küçük kız, her şeyin kendisine ait olmasını istiyor ve oyun oynarken tüm oyuncakları toplayıp alıyor, ablasına hiçbir şey bırakmıyor.
- Abla bu duruma üzülüyor ve küçük kız, ablasını sevmediğini söyleyerek karşı çıkmaya başlıyor.
- 29:33Çocukların Ağlama Davranışları
- Küçük kızın inatçılığını yenebilmek için, oyuncağı aldığı zaman ağlamasına cevap vermemek gerekiyor.
- Çocukların duygusal ihtiyaçlarından kaynaklanan ağlamalarına dikkat edilmeli, sevgiye, ilgiye ve oyuna ihtiyaçları karşılanmalı.
- Evin içerisinde terör estirmek için veya ablasını incitmek için ağlayan çocuklara taviz verilmemeli, tavrınız değişmemeli.
- 31:06İki Kız Kardeşe Vakit Ayırmak
- Anne, iki kızına ayrı ayrı vakit ayırmakta zorlanıyor ve dengeyi nasıl sağlayabileceğini soruyor.
- Zamanınızı parçalayarak, hangi saatte kiminle birlikte olacağınızı çocuklarınızla belirtmelisiniz.
- Örneğin, büyük saat 12'ye geldiğinde küçük oğlunuzla, saat 6'ya geldiğinde büyük oğlunuzla vakit geçirebilirsiniz.
- 32:56Öğretmenlik ve Çocuklarla İlişki
- Öğretmenlik büyüklük duygusuyla yapılamaz, çocuklar büyüklük duygusuyla karşısında duran kişiden geçici hafızaya kaydederler.
- Bir bilgiyi kaydedebilmesi için çocuk karşısındaki kişiyi kabullenebilmesi ve sevebilmesi gerekir.
- Öğretmenliğin birinci şartı her çocuğu hissedebilmesidir, arka taraftaki öğrencileri de dikkate almak gerekir.
- 34:06Sınıf İçi Eşitlik ve Sevgi
- Sınıf içerisinde en başarılı öğrenciye odaklanmak ve diğer öğrencileri görmezden gelmek yanlıştır.
- Çocuklar sınıfın içerisinde öğretmen tarafından kendilerine adil yaklaştığını hissetmesi gerekir.
- Koşullu bir sevgi ile çocukları şartlandırmamak, çocukları olduğu gibi kabul etmek önemlidir.
- 37:04Maria Montessori ve Eğitim Sistemi
- Maria Montessori, eğitimde reform yapan, çığır açan ve 1900'lü yıllarda Nobel Barış Ödülü'ne aday gösterilen bir İtalyan profesördür.
- Montessori, insana insan gibi değer verip çocuğu olduğu gibi kabul ettirilen bir eğitim sistemini geliştirmiştir.
- Montessori eğitim sistemini ilk olarak zihinsel engelli çocuklarla denemiş ve koşulsuz sevgiyle onları hazırlamıştır.
- 38:00Montessori'nin Başarısı
- Montessori, zihinsel engelli çocukları ülkesel çapta yapılan ÖSS sınavına sokmuş ve çocukların gösterdiği başarı hayrete değer olmuştur.
- Anne babalar, zihinsel engelli çocuklarının üniversite sınavında başarı elde etmesiyle şok geçirmişlerdir.
- Çocukların öğrenme hızları farklı olabilir, ancak bir öğretmen sadece başarılı öğrenciyi teşvik ederek diğer çocukları ezerek başarı sağlayamaz.
- 39:52Toplumsal Duyarlılık
- Çocuk yetiştirmek toplumsal bir duyarlılıkla olmalıdır.
- Duyarsız bir toplumda sadece kendi çocuğunu yetiştiren, kalabalıkların zararına uğrayacak çocuk yetiştirir.
- Eşinize, dostunuza, komşunuza ve çocuğunuzun öğretmenine "çocuk" deyip geçmeyin diye seslenilmelidir.